2016人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案及教學(xué)反思

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電子教案 科目 英語(yǔ) 班級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)教人 課題 Unit1 How can I get there 課時(shí)序 號(hào) 1 教學(xué)內(nèi)容 A Let s try Let s talk C Let s wrap it up 教學(xué)目標(biāo) 1 幫助學(xué)生理解對(duì)話 并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型 Where is the 問(wèn)路 2 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組 near next to behind 等 表述方位 達(dá)到簡(jiǎn)單的交際 教學(xué)重點(diǎn) 1 句型 Where is the It s near next to behind 2 運(yùn)用句型問(wèn)路 表述方位 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用句型問(wèn)路 表述方位 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 單詞卡片 ppt 教 學(xué) 過(guò) 程 Teaching procedures 1 Warm up 熱身及預(yù)習(xí)展示 師生自由問(wèn)答 T Hello nice to meet you Ss Nice to meet you T What s the weather like today Ss It s sunny T Good What s this in English Ss A book T Yes It s my book Where can we buy the book Ss The bookstore 2 Presentation and practice 精講點(diǎn)撥 1 教師在黑板上畫(huà)一座房子和一個(gè)機(jī)器人 指著機(jī)器人 說(shuō) Who s that 學(xué)生回答 It s Robin 再指著房子說(shuō) Where can we find Robin 學(xué)生回答 In the museum 教師 出示感嘆句 What a great museum 教師出示一張明信片 說(shuō) It s a post card Robin want to sent a post card Where should he go 引出單 詞 post office 教師出示一張地圖 問(wèn)學(xué)生 Where is the post office 出示單詞 next to near behind 教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解 next to near behind 4 在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后 小組活動(dòng) 利用方位介詞 描述途中各個(gè)場(chǎng)館的位置 5 展示課件 6 Let s try 教師讓學(xué)生閱讀聽(tīng)力題目 然后聽(tīng)錄音獨(dú)立完成內(nèi)容 7 教師出示對(duì)話內(nèi)容 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音 然后朗讀對(duì)話 8 學(xué)生進(jìn)行操練 先同桌互練 再在全班表演 3 Consolidation and extension 拓展延伸 1 教師出示蘭州市的地圖 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖來(lái)描述位置 2 Let s wrap it up 根據(jù)學(xué)生的描述 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們都學(xué)過(guò)那些方位介詞 教師幫助學(xué)生總結(jié) 然后以小組為單位造句 4 Summary 總結(jié) 5 homework 1 抄寫 Let s talk 的對(duì)話 并讀背 2 預(yù)習(xí)下節(jié)課的生詞 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 1 How can I get there Where is the It s next to near behind 教學(xué) 反思 讓學(xué)生進(jìn)行句型操練 先學(xué)會(huì)聽(tīng)懂句型 再進(jìn)行復(fù)述句型 最后靈活運(yùn)用這幾句話進(jìn)行交談 教師主要參與學(xué)生一開(kāi)始的 聽(tīng)說(shuō)部分 引導(dǎo)學(xué)生掌握聽(tīng)英語(yǔ)的技巧 和說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音 在 學(xué)生最后的活動(dòng)中 教師只起輔助作用 進(jìn)行評(píng)分和最后的總 結(jié) 電子教案 科目 英語(yǔ) 班級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)教人 課題 Unit1 How can I get there 課時(shí)序號(hào) 2 教學(xué)內(nèi)容 A Let s learn 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫單詞 science museum post office bookstore cinema hospital 2 能用句子 Where is the cinema It s next to the bookstore 來(lái)替換有關(guān)詢問(wèn)和回答位置的表達(dá) 教學(xué)重點(diǎn) 掌握四會(huì)短語(yǔ)和 A Let s learn 部分中運(yùn)用方位借此表述位置 教學(xué)難點(diǎn) 掌握四會(huì)短語(yǔ)和 A Let s learn 部分中運(yùn)用方位借此表述位 置 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備本課時(shí)的錄音 單詞卡片 PPT 教 學(xué) 過(guò) 程 Teaching procedures 1 Warm up 熱身及預(yù)習(xí)展示 學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話 教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組表演朗讀對(duì)話 2 Presentation and practice 精講點(diǎn)撥 1 教師出示 Robin 并說(shuō) Robin is a robot Where can we find Robin 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞 science museum 2 教師出示地圖 并說(shuō) Robin wants to sent a post card it s near the museum Where is it 引出單詞 post office 3 教師根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生 Robin wants to buy some books the place is next to the post office Can you find where Robin want to go 4 以同樣的方法教單詞 cinema 和 hospital 5 教師領(lǐng)讀單詞 學(xué)生小組內(nèi)讀單詞 相互糾正發(fā)音 6 教師利用地圖 請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位置 7 學(xué)生進(jìn)行操練 先同桌互練 再在全班表演 8 展示課件 3 Consolidation and extension 拓展延伸 請(qǐng)學(xué)生拿出事先畫(huà)好的地圖兩人或四人為一組 以一 問(wèn)一答的形式描述地圖上的位置 教師請(qǐng)個(gè)別小組展示對(duì)話 4 Sum up 總結(jié) 5 homework 1 抄寫新單詞 2 家默單詞 3 畫(huà)一張心中理想城市的地圖 并描述 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 1 How can I get there Where is the cinema 圖畫(huà) 圖畫(huà) It s next to near behind the 圖畫(huà) 教學(xué) 反思 通過(guò)對(duì)話的形式引出單詞 使學(xué)生先清晰地感受五個(gè)公共場(chǎng) 所的不同功用 然后通過(guò)多種形式的操練激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的 積極性 主動(dòng)性 創(chuàng)造了和諧的課堂氣氛 電子教案 科目 英語(yǔ) 班級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)教人 課題 Unit1 How can I get there 課時(shí)序號(hào) 3 教學(xué)內(nèi)容 B Let s try Let s talk 教學(xué)目標(biāo) 1 幫助學(xué)生理解對(duì)話 并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型 How can we get there 問(wèn)路 2 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組 turn left turn right 等表述路線 達(dá)到簡(jiǎn)單的交際 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 如何正確的表述路線 指引他人到達(dá)目的地 教學(xué)準(zhǔn)備 ppt 圖片 教 學(xué) 過(guò) Teaching procedures 1 Warm up 熱身及預(yù)習(xí)展示 1 教師出示地圖 讓學(xué)生根據(jù)地圖描述某地的位置 2 Let s try 教師先讓學(xué)生閱讀句子然后聽(tīng)錄音完成練習(xí) 3 Free talking T Can you guess which food is favorite Ss T I like pizza best Where can I buy the pizza Yes 程 it s restaurant It s Italian restaurant 教師領(lǐng)讀單詞 pizza Italian restaurant 二 Presentation and practice 精講點(diǎn)撥 Let s talk 1 教師出示地圖 說(shuō) Now I want to have some pizza I want to go to the Italian restaurant How can I get there 讓學(xué)生先畫(huà)出路線 然后教師引導(dǎo)學(xué)生表述路線 Turn left at the Then turn right at the 再請(qǐng)同學(xué) 來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的路線 2 朗讀課文對(duì)話 分角色完成對(duì)話 或小組內(nèi)朗讀表演對(duì)話 3 Consolidation and extension 拓展延伸 1 教師課件出示蘭州市或安寧區(qū)的地圖 請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)完成 對(duì)話 How can I get to the Turn at the Then turn at the 2 教師用單詞卡片在黑板上拼一個(gè)地圖 先讓學(xué)生自己說(shuō) 一說(shuō)路線 然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生通過(guò)抽卡選出他的出發(fā)地和目的地 并 進(jìn)行描述 在他描述的同時(shí) 請(qǐng)其他同學(xué)通過(guò)描述畫(huà)出路線 4 homework 1 聽(tīng)錄音 跟讀課文 2 抄寫 Let s talk 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 1 How can I get there How can I get to the Turn at the 圖片 Then turn at the 圖片 教 學(xué) 反 思 學(xué)新知導(dǎo)入時(shí) 可讓學(xué)生描述教師 或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí) 學(xué) 生在操練時(shí) 要注意讓他們使用所學(xué)的新知識(shí) 電子教案 科目 英語(yǔ) 班級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)教人 課題 Unit1 How can I get there 課時(shí)序號(hào) 4 教學(xué)內(nèi)容 B Let s learn Let s play 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀以下短語(yǔ) Stop at a red light Wait at a yellow light Go at a green light 能夠聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫短語(yǔ)和單詞 stop wait traffic lights traffic rules 2 能夠了解基本的交通規(guī)則 即紅 黃 綠燈的功能 并能根據(jù)英文指令做動(dòng)作 教學(xué)重點(diǎn) 掌握四會(huì)短語(yǔ)和單詞 教學(xué)難點(diǎn) 書(shū)寫短語(yǔ) traffic light traffic rule 和理解動(dòng)詞 stop wait 的含義 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備兔子舞的音樂(lè)和錄音機(jī) 錄音帶 教 學(xué) 過(guò) Teaching procedures 一 Warm up 熱身及預(yù)習(xí)展示 1 師生一起吟唱 Let chant 的歌謠 兔子舞 游戲 2 預(yù)習(xí)效果展示 從歌謠中引出 how do you go to school 讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)作答 二 Presentation and practice 精講點(diǎn)撥 Let s learn 1 教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲 紅綠燈 教師先用中文和學(xué)生做 接下去引出英文 red light green light yellow light stop wait go 2 練習(xí) 三 Consolidation and extension 拓展延伸 拼讀單詞比賽 3 請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀單詞 4 由 traffic light 引出 every country have the same traffic light There are red yellow green Red means stop green means go yellow means wait 程 5 要求學(xué)生試著復(fù)述老師說(shuō)過(guò)的話 6 展示課件 四 Sum up 總結(jié) 五 The limited time exercise 六 Check and explain 學(xué)生互相批閱限時(shí)作業(yè) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 分析原因 并且反饋矯正 七 Homework 1 抄寫新單詞 2 向爸爸媽媽發(fā)號(hào)指令 Turn left Turn right 讓他們做動(dòng)作 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 1 How can I get there Crossing turn left turn right go straight Where is the Italian restaurant Turn right here No turn left 教學(xué) 反思 新知導(dǎo)入時(shí) 可讓學(xué)生描述教師 或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí) 學(xué)生在操練時(shí) 要注意讓他們使用所學(xué)的新知識(shí) 電子教案 科目 英語(yǔ) 班級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)教人 課題 Unit1 How can I get there 課時(shí)序號(hào) 5 教學(xué)內(nèi)容 B Read and write 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)的重點(diǎn)單詞 GPS gave feature follow far tell 2 能夠讀懂 Read and write 部分的對(duì)話 熟練掌握幾個(gè)常用 句型 follow me please Is it far My new GPS works 并能將其運(yùn)用 于實(shí)際交流中 3 學(xué)會(huì)復(fù)述故事內(nèi)容 提示口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力 教學(xué)重點(diǎn) 1 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)的重點(diǎn)單詞 GPS gave feature follow far tell 2 能夠讀懂 Read and write 部分的對(duì)話 熟練掌握幾個(gè)常用 句型 follow me please Is it far My new GPS works 并能將其運(yùn)用 于實(shí)際交流中 教學(xué)難點(diǎn) 能夠讀懂 Read and write 部分的對(duì)話 熟練掌握幾個(gè)常用句 型 follow me please Is it far My new GPS works 并能將其運(yùn)用于 實(shí)際交流中 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 ppt 教 學(xué) 過(guò) 程 Teaching procedures Warm up 1 Greetings 2 老師講全班學(xué)生分成兩組 每組選一名代表上臺(tái)發(fā)號(hào)指令 兩組 學(xué)生在座位上做動(dòng)作 做錯(cuò)者被淘汰 3 Free talk 教師出示地圖 指南針 導(dǎo)航儀 星星圖片 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們各 自的特別和作用 然后提問(wèn) If you are in a car you can t find your way Which of them can help you 引導(dǎo)學(xué)生回答 GPS can help us find a place Presentation Read and write 讓學(xué)生打開(kāi)課本 觀察四幅圖畫(huà)和下面相應(yīng)的對(duì)話 理解對(duì)話大意 在讀對(duì)話的同時(shí) 畫(huà)出自己難以理解的單詞或句子 學(xué)生讀完對(duì)話后 教師請(qǐng)學(xué)生舉手回答問(wèn)題 T How many people are there in the picture What are they doing Who gave Robin a new feature What s it How can they get to the Italian restaurant 教師播放 Read and write 部分錄音 讓學(xué)生感知并跟讀 再次播放錄音 讓學(xué)生跟讀 教師帶讀句子 板書(shū)重點(diǎn)單詞和句型 將學(xué)生分成三人一組進(jìn)行對(duì)話 一人扮演 Robin 一人扮演 Mike 另一個(gè)扮演 Wu Yifan 學(xué)生練習(xí)對(duì)話 教師巡查 Consolidation表示將來(lái)的動(dòng)詞及詞組 will be going to 2 讓學(xué)生利用這些詞來(lái)造句 3 story time 學(xué)習(xí) 1 出示 story time部分的教學(xué)圖片 讓學(xué)生觀察 提出問(wèn)題 Who are they What are they talking about 2 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片 展開(kāi)合理想象并利用句型回答問(wèn)題 3 創(chuàng)設(shè)情境 播放錄音 指導(dǎo)學(xué)生完成跟讀 4 教師展示給學(xué)生本部分的對(duì)話故事 讓學(xué)生完成下列內(nèi)容填 空任務(wù) 5 聽(tīng)錄音 模仿朗讀 理解對(duì)話內(nèi)容 6 指明朗讀對(duì)話 并翻譯主要句子的中文意思 掌握單詞 句 子的讀法 7 教師領(lǐng)讀對(duì)話 學(xué)生模仿 齊讀練習(xí) 生生對(duì)話 小組表演 Step4 Production 1 小組內(nèi)朗讀并表演小故事的內(nèi)容和情境 編寫故事中的對(duì) 話 利用本單元的重點(diǎn)句子 增加人物和情節(jié) 小組內(nèi)展示 1 讓學(xué)生交流看法 談?wù)剬W(xué)后的感受 尤其是對(duì)于 learn by doing 的深刻理解 讓他們說(shuō)一說(shuō)在自己的學(xué)習(xí)中怎樣做 到 2 帶領(lǐng)學(xué)生在小組內(nèi)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō) 總結(jié)本單元的重要知識(shí) 從而提學(xué)生的總結(jié)和反思能力 Step5 Progress 1 Summary what have you learned today 2 Homework 聽(tīng)錄音 朗讀 小組內(nèi)表演對(duì)話 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 3 My weekend plan Let s check Let s wrap it up Story time Am is are what when where I we you they he she it Will be going to 教學(xué) 反思 讓學(xué)生閱讀對(duì)話 利用完成句子填空的練習(xí)和小組調(diào)查活 動(dòng)鞏固并檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握 最后教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生 句子的書(shū)寫 并組織一些競(jìng)賽活動(dòng)督促學(xué)生速記所學(xué)句子 分宜二小電子教案 科目 英語(yǔ) 班級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)教人 任佳 課題 Recycle 1 課時(shí)序號(hào) 1 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí) Unit1 Unit3 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí) Unit1 Unit3 所學(xué)的詞匯和句子 要求學(xué)生能 描述場(chǎng)所的位置 能正確指路 2 完成課本中聽(tīng)音畫(huà)圈和聽(tīng)音填空的練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí) Unit1 Unit3 所學(xué)的詞匯和句子 教學(xué)難點(diǎn) 能將所學(xué)的語(yǔ)言融為一體 并能在具體的情境中進(jìn)行 應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備 1 單詞卡片 2 教學(xué)課件 3 錄音機(jī)和錄音磁帶 教 學(xué) 過(guò) 程 一 熱身 Warm up 1 Sing the song Where is the hospital 2 Let s chant Go to the bookstore Buy some books Go to the post office Send a letter Go to the hospital See a doctor Go to the cinema See a film Go to the museum See some robots 活動(dòng)方式 學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作 二 復(fù)習(xí) Revision 1 師生對(duì)話 T Good morning S Good morning T How do you usually come to school S I usually come to school on foot T I want to buy a book Is there a bookstore near here S Yes there is T Where is it S It s near the post office Go straight Turn right at the crossing Then turn right again at the post office T Thank you very much S1 You re welcome 2 學(xué)生兩人一組 模仿進(jìn)行對(duì)話 3 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述 猜單詞 如 T I m going to buy some postcards and a dictionary Where am I going S3 Bookstore T I m going to see a doctor Where am I going S4 Hospital T I m going to have a big dinner with my family Where am I going S5 Restaurant T I m going to read some books Where am I going S6 Library T I m going to see a film Where am I going S7 Cinema T I m going to buy some food and drinks Where am I going S8 Supermarket 三 新課呈現(xiàn) Presentation 1 教學(xué) Listen and circle 1 學(xué)生看交通標(biāo)志 說(shuō)說(shuō)這些交通標(biāo)志的意思 并拼讀 2 教師播放錄音 學(xué)生根據(jù)錄音圈出正確的選項(xiàng) 錄音內(nèi)容如下 WuYifan Robin how do we get to my grandparents new house from here Can you use your GPS Robin Sure First go straight Then turn left at the traffic lights We ll turn left and walk 100 metres Then finally we can see the house WuYifan Good What time are we leaving Robin Nine o clock 3 全班講評(píng)訂正 2 Fill in the blanks 1 讓學(xué)生根據(jù)圖示 將句子補(bǔ)充完整 2 全班講評(píng)訂正 3 全班齊讀補(bǔ)充完整的句子 3 Listen again and answer 1 全班齊讀教材中的兩個(gè)問(wèn)題 2 教師再次播放錄音 學(xué)生靜聽(tīng) 3 教師請(qǐng)一些學(xué)生來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題 4 全班一起回答這兩個(gè)問(wèn)題 四 鞏固與拓展 Consolidation and extension 教師將教室的課桌重新布局 在教室中模擬出一些街道和十字路 口 然后在一些課桌上放上表示場(chǎng)所名稱的標(biāo)牌 如 library museum school supermarket 請(qǐng)上一位學(xué)生 用眼罩蒙 住雙眼 扮演盲人 盲人 告訴大家他要去哪兒 全班同學(xué)扮 演為其指路 如 A Where is the library B Turn right please Then go straight Here s the school Turn left at the school please Now go straight Stop Here s the library A You re welcome Bye B Bye Be careful 五 Homework 1 聽(tīng)錄音 跟讀對(duì)話 2 復(fù)習(xí) Unit1 Unit3 學(xué)過(guò)的單詞和句型 3 完成配套練習(xí) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Recycle 1 Go straight Turn left Turn right Are they going by bus or on foot Where are they going 教 學(xué) 反 思 通過(guò)模擬參觀校園的活動(dòng) 使學(xué)生在教師的提示下 運(yùn)用已 學(xué)知識(shí)把看到的東西表達(dá)出來(lái) 教師通過(guò)為校報(bào)做采訪的活動(dòng) 使學(xué)生能夠把語(yǔ)言運(yùn)用到真實(shí)的交際中 分宜二小電子教案 科目 英語(yǔ) 班級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)教人 任佳 課題 Recycle 1 課時(shí)序號(hào) 2 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí) Unit1 Unit3 所學(xué)的詞匯和句子 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí) Unit1 Unit3 所學(xué)的詞匯和句子 能正確理解 并使用一般將來(lái)時(shí) 2 能完成看圖說(shuō)話 聽(tīng)音打鉤或畫(huà)叉等練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn) 能正確理解并使用一般將來(lái)時(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 理解歌曲的意義 教學(xué)準(zhǔn)備 1 單詞卡 2 錄音機(jī)和磁帶 3 掛圖 教 學(xué) 過(guò) 程 一 熱身 Warm up 1 Sing the song How do you get there 2 Let s chant How do you come to school Sometimes by car But I never by subway How do you go to New York Never on foot never by train Always by plane Always by plane 二 復(fù)習(xí) Revision 1 復(fù)習(xí)有關(guān)交通工具類的單詞或詞組 on foot bus plane taxi ship subway train sled ferry 游戲 先快速抽讀這些單詞卡片 接著將這些單詞卡片和 圖片發(fā)給學(xué)生 教師讀單詞 bus 拿到該單詞卡片和圖片的 同學(xué)迅速將手中的卡片舉起 2 復(fù)習(xí)動(dòng)作類詞組 visit my grand parents see a film take a trip go to the supermarket have an art lesson do my homework draw some pictures go ice skating go for a picnic 游戲 先快速抽讀這些單詞卡片 然后將這些詞組卡片發(fā) 給學(xué)生 接著教師將這些詞組的圖片貼在黑板上 教師每 貼一幅圖 持有該圖片詞組的學(xué)生要將詞組貼在相應(yīng)的圖 片下方 全班評(píng)價(jià)其圖片貼的是否正確 2 復(fù)習(xí)時(shí)間類的單詞 evening tonight morning afternoon tomorrow next week weekend 游戲 先快速抽讀這些詞組卡片 然后讓學(xué)生將單詞和漢 語(yǔ)配對(duì) 3 活動(dòng) My plan 活動(dòng)方法 將剛才復(fù)習(xí)的三類單詞分別裝進(jìn)三個(gè)標(biāo)有 交 通工具 活動(dòng) 時(shí)間 的箱子中 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)從這三 個(gè)箱子中各抽取一張 然后用一般將來(lái)時(shí)將其組成句子 并大聲說(shuō)出來(lái) 如 I m going to take a trip by sled this week I m going to go for a picnic on foot this afternoon 全班學(xué)生對(duì)其說(shuō)的句子進(jìn)行評(píng)價(jià) 5 活動(dòng) 小司機(jī) 活動(dòng)方法 五人一組排成一列 第一位學(xué)生模擬手握方向 盤的動(dòng)作 其他同學(xué)依次將手平搭在前一個(gè)同學(xué)的肩上 模擬一輛車在教室里行走 教師如果出示黃色卡紙 表示 黃燈亮了 五位學(xué)生齊說(shuō) Slow down and stop at a yellow light 并減速直至停下 可以派出多組 車輛 在教室里 行駛 還可以換學(xué)生來(lái)出示交通信號(hào)燈 三 新課呈現(xiàn) Presentation 1 教學(xué) Look at the pictures and guess what they are saying 1 教師介紹 Wu Yifan and Robin is going to visit his grandma and grandpa On the way they see a little boy crying on the street Look at the pictures and guess what they are saying 2 學(xué)生四人一組根據(jù)圖片及提示 討論 3 匯報(bào)討論結(jié)果 4 教師講評(píng) 2 教學(xué) Listen and tick or cross 1 全班齊讀這三個(gè)句子 Stop Don t go at a red light Let s go to the restaurant Go straight and turn right at the crossing 2 教師播放錄音 學(xué)生獨(dú)立判斷 錄音內(nèi)容如下 1 Yifan Hey Stop Don t cross at the red light Boy Sorry Yifan You must be more careful Boy OK I can t find my mum Yifan Oh let me help you 2 Yifan Are you hungry Boy Yes I am Yifan There is a restaurant over there Let s go and buy some food Boy Good idea 3 Boy Thank you for the food I feel better now Yifan Let s go to the police station They can help you Boy Where is it Robin We go straight and then turn right at the crossing After that we ll go straight again The police station is next to the supermarket 3 全班講評(píng)訂正 3 教學(xué) Listen and read the song aloud 1 教師介紹 The little boy is waiting for his mother Now Robin is singing a song to him Listen to the song please 2 教師播放歌曲錄音 學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作 3 全班試讀歌詞 試著猜猜一些生詞的意思 4 學(xué)生找出生詞中表達(dá) 的句子 并抄在課本上 5 全班齊讀這些句子 4 教學(xué) Read and circle 1 學(xué)生獨(dú)立圈出正確的選項(xiàng) 2 全班講評(píng)訂正 四 鞏固與拓展 Consolidation and extension 1 Sing the song Hush little boy 活動(dòng)方式 教師播放歌曲錄音 全體學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作 2 活動(dòng) 情景劇 A crying boy 活動(dòng)方式 學(xué)生四人一組 根據(jù)教材提供的情景 發(fā)揮想象 編排一個(gè)小 情景劇 最后請(qǐng)上一些小組到臺(tái)前表演 如 Wu Yifan Robin look at the little boy He s crying Robin I see The boy is crossing the street Wu Yifan Stop Don t go at a red light It s very dangerous Why are you crying Little boy I can t find my mum Wu Yifan Don t cry We re going to drink some juice then I ll call your mum Robin where s the restaurant Robin Go straight Then turn right at the cinema Wu Yifan Thank you Let s go 五 家庭作業(yè) Homework 1 聽(tīng)錄音跟讀單詞 2 完成配套練習(xí) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Recycle 1 on foot bus plane taxi ship subway train sled ferry visit my grand parents see a film take a trip go to the supermarket have an art lesson do my homework draw some pictures go ice skating go for a picnic evening tonight morning afternoon tomorrow next week weekend going to 教學(xué) 反思 在拓展環(huán)節(jié)中 讓學(xué)生根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)的情景編排 情 景劇 學(xué)生覺(jué)得很好玩 很有趣 課堂氣氛很活躍 分宜二小電子教案 科目 英語(yǔ) 班級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)教人 任佳 課題 Recycle 1 課時(shí)序號(hào) 3 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí) Unit1 Unit3 單元所學(xué)的詞匯和句子 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí) Unit1 Unit3 單元所學(xué)的詞匯和句子 2 能完成看圖填空 看圖會(huì)答等練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)如何問(wèn)路指路 教學(xué)難點(diǎn) 正確描述行走路線 教學(xué)準(zhǔn)備 1 單詞卡片和掛圖 2 錄音機(jī)和磁帶 教 學(xué) 過(guò) 程 一 熱身 Warm up 1 師生問(wèn)好 2 Sing the song What are you going to do 二 復(fù)習(xí) Revision 1 活動(dòng) 我問(wèn)你答 你問(wèn)我答 活動(dòng)方式 學(xué)生四人一組 采用我問(wèn)你答 你問(wèn)我答的方式進(jìn) 行連環(huán)問(wèn)答 回答錯(cuò)誤或回答不上來(lái)的學(xué)生則被判出局 如 S1 Where is the bookstore S2 It s near the supermarket What are you going to do S3 I m going to draw a picture Are you going to draw a picture S4 Yes I am Where are you going S1 I m going to the bookstore How can I get to the bookstore 2 活動(dòng) 快樂(lè)尋寶 活動(dòng)方式 教師準(zhǔn)備一張簡(jiǎn)明的城市交通圖 在圖中標(biāo)出若干 個(gè)地點(diǎn)以及在這些地點(diǎn)所埋藏的寶藏 如 A B C 等 請(qǐng)全 體學(xué)生根據(jù)老師的指示語(yǔ) 去尋找埋藏寶藏的地點(diǎn) 誰(shuí)先找到 寶藏 誰(shuí)就獲勝 如 I m at Point A I go straight from A Then turn left at the traffic lights Where am I 三 新課呈現(xiàn) Presentation 1 教學(xué) Look at the map and fill in the blanks 1 教師先做背景介紹 Wu Yifan Robin and the little boy are at the police station The policeman is calling his mum Let s see 2 教師讓學(xué)生根據(jù)地圖所示 將警察和媽媽的對(duì)話補(bǔ)充完 整 3 全班講評(píng)訂正 4 兩人一組 分別扮演警察和媽媽進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 如 Policeman Madam we have your son Come to the police station please Mum Thank you Thank you How can I go there Policeman Where are you now Mum I m in front of the hospital Is it far Should I go by bus 5 請(qǐng)上一些學(xué)生到臺(tái)前表演 2 教學(xué) Read answer and do 1 教師提問(wèn) How can the boy s mother go to the police station 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)回答 2 教師讓學(xué)生畫(huà)出對(duì)話中提及的交通方式 然后讓學(xué)生在 橫線上寫下他們所知道的其他交通方式 3 全班講評(píng)訂正 3 教學(xué) Listen and read aloud 1 教師讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)注提示試讀句子 2 教師播放錄音 全班跟讀 錄音如下 Man Are you Mrz Zhang Woman Yes I am Thank you so much 四 鞏固與拓展 Consolidation and extension 活動(dòng) 問(wèn)卷調(diào)查 Happy Weekend 活動(dòng)方式 學(xué)生六人一組 利用教師提供的表格 詢問(wèn)同伴本 周末的安排 調(diào)查表格如下 Happy Weekend Name Activity 五 家庭作業(yè) Homework 1 復(fù)習(xí) Unit1 Unit3 學(xué)過(guò)的單詞 2 完成配套練習(xí) 板 書(shū) Recycle 1 What are you going to do I m going to Are you going to Yes I am No I m not 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 反思 活動(dòng)貼近學(xué)生的生活 學(xué)生樂(lè)于參與其中 達(dá)到了預(yù)期的復(fù) 習(xí)效果 分宜二小電子教案 科目 英語(yǔ) 班級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)教人 任佳 課題 Unit 4 I have a pen pal 課時(shí)序 號(hào) 1 教學(xué)內(nèi)容 A Let s learn A Do a survey 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫本課時(shí)主要單詞或詞組 dancing singing reading stories playing football doing kung fu 2 能夠聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀句子 What are your hobbies I like 并能在實(shí)際情境中正確使用 3 會(huì)唱歌曲 My new pen pal 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)單詞或詞組 dancing singing reading stories playing football doing kung fu 學(xué)習(xí)句子 What are you hobbies I like 教學(xué)難點(diǎn) 動(dòng)詞 ing 形式的不同變化 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 英文卡片 聲音 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 一 Warm up Sing the song Hush little boy 活動(dòng)方式 教師播放歌曲錄音 學(xué)生邊唱歌曲 邊隨著音樂(lè) 做動(dòng)作 一 Revision 1 活動(dòng) 我演你猜 活動(dòng)方式 教師通過(guò)表演表現(xiàn)一些單詞或詞組 學(xué)生通過(guò)教 師的表情 動(dòng)作猜猜老師表演的單詞或詞組 借此復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的 動(dòng)作單詞或詞組 如 dance sing read stories play football do kung fu draw some pictures see a film 2 師生對(duì)話 T 教師模擬畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作 Guess what am I doing S1 You re drawing a picture T Yes I like drawing pictures Do you like drawing pictures S1 No I don t T What are your hobbies S1 I like playing basketball 三 Presentation 1 教學(xué)單詞 hobby T I like reading books Do you like reading books S1 Yes I do T Oh your hobby is reading books 板書(shū) hobby 帶讀 hobby 讓學(xué)生說(shuō)出它的復(fù)數(shù)形式 提醒 學(xué)生 改寫為復(fù)數(shù)時(shí)應(yīng)把 y 改成 i 再加 es 2 教學(xué)句型 What are your hobbies I like 1 通過(guò)問(wèn)答引出句型 What are your hobbies I like T I like reading books and singing My hobbies are reading books and singing What are your hobbies S1 I like dancing and drawing pictures S2 I like playing basketball and singing S3 I like fishing and swimming 教師板書(shū) What are your hobbies I like 2 Say the chant Singing singing I like singing Dancing dancing I like dancing Drawing drawing I like drawing Reading reading I like reading Fishing fishing I like fishing Skating skating I like skating Swimming swimming I like swimming 活動(dòng)方式 學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作 3 教師利用課件呈現(xiàn)動(dòng)詞 ing 形式的變化規(guī)律 在動(dòng)詞后面直接加 ing 例 go going work working 以不發(fā)音的 e 字母結(jié)尾的動(dòng)詞 要去掉 e 再加 ing 例 make making write writing 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾 末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞 要 雙寫這一輔音字母 再加 ing 例 run running swim swimming 3 教學(xué) A Let s learn 1 教師播放 A Let s learn 的課文錄音 學(xué)生靜聽(tīng) 理解對(duì)話內(nèi)容 2 然后教師播放 A Let s learn 的課文錄音 學(xué)生 邊聽(tīng)邊跟讀 四 Consolidation and extension 1 教學(xué) Let s sing My new pen pal 1 教師播放歌曲錄音 學(xué)生靜聽(tīng) 2 再次播放歌曲錄音 讓學(xué)生小聲跟唱 體會(huì)歌曲的節(jié)奏 3 繼續(xù)播放歌曲錄音 讓學(xué)生大聲跟唱 4 讓學(xué)生配上動(dòng)作邊表演邊唱 2 教學(xué) A Do a survey 活動(dòng)方式 教師事先設(shè)計(jì)好問(wèn)卷調(diào)查的表格 學(xué)生四人一組 調(diào)查每個(gè)組員的興趣愛(ài)好 最后每組派出一位學(xué)生向全班介紹 調(diào) 查 成 果 表 格 如 下 3 活動(dòng) I m a super star 活動(dòng)方式 教師利用課件出示一些明星的剪影 全班一起向 他 她 發(fā)問(wèn) What are your hobbies 通過(guò)明星的回答 猜猜他 她 是誰(shuí) 如 Ss What are your hobbies Liu Xiang I like running and listening to music S1 You re Liu Xiang Ss What are your hobbies Cai Yilin I like singing and dancing S2 You re Cai Yilin 五 Homework 1 聽(tīng)錄音 跟讀對(duì)話 2 用今天所學(xué)的句型 與家人 朋友聊聊各自的興趣愛(ài)好 dancing singing reading stories playing football doing kung fu 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 4 I have a pen pal dancing singing play football reading stories doing kung fu What are your hobbies I like 教學(xué) 反思 運(yùn)用課件為學(xué)生理清 ing 形式的變化規(guī)律 高效率突破本 課時(shí)的難點(diǎn) 分宜二小電子教案 科目 英語(yǔ) 班級(jí) 六年級(jí) 執(zhí)教人 任佳 課題 Unit 4 I have a pen pal 課時(shí)序 號(hào) 2 教學(xué)內(nèi)容 A Let s try A Let s talk 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)單詞或詞組 dancing singing reading stories playing football doing kung fu 2 能聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫句子 What are Peter s hobbies He likes reading stories 3 能聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀單詞 jasmine idea 和句子 He lives on a farm so sometimes he reads to the cows I m going to teach him the Chinese song Jasmine Flower 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)句子 What are Peter s hobbies He likes reading stories 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)說(shuō)句子 He lives on a farm so sometimes he reads to the cows I m going to teach him the Chinese song Jasmine Flower 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 英文卡片 聲音 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 一 Warm up Say the chant Singing singing I like singing Dancing dancing I like dancing Drawing drawing I like drawing Reading reading I like reading Fishing fishing I like fishing Skating skating I like skating Swimming swimming I like swimming 要求學(xué)生邊說(shuō) 邊做動(dòng)作 二 Revision 1 復(fù)習(xí)單詞或詞組 dancing singing reading stories playing football doing kung fu 教師先出示單詞卡片 抽讀這五個(gè)單詞 然后再出示圖片 讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞 2 游戲 唱雙簧 活動(dòng)方式 教師事先準(zhǔn)備好一些小紙條 請(qǐng)上兩名學(xué)生 從 事先準(zhǔn)備的小紙條中抽出一張 一人蹲下念紙條上的文字 另 一人將所念的內(nèi)容表演出來(lái) 共同完成 雙簧 表演 然后請(qǐng) 其他同學(xué)復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容 看看誰(shuí)復(fù)述得最準(zhǔn)確 如 I like reading stories and playing basketball At the weekend I often go to the library by bus I can read many storybooks there On Sunday I often play basketball with my cousins 三 Presentation 1 教學(xué)句子 What are Peter s hobbies He likes reading stories 1 學(xué)習(xí)句子 What are Peter s hobbies He likes reading stories T 問(wèn)一男生 What are your hobbies S1 I like T 指著男生向全班發(fā)問(wèn) What are his hobbies Ss He likes T 出示 Peter 讀書(shū)的課文插圖 What s are Peter s hobbies Ss He likes reading stories 板書(shū) What s are Peter s hobbies He likes reading stories Likes 的 s 用紅筆標(biāo)出 提醒學(xué)生注意 2 教師出示周杰倫 姚明 喬丹 功夫熊貓 楊麗萍等明 星的圖片 將全班分為兩組 進(jìn)行對(duì)話 如 A What are Zhou Jielun s hobbies B He likes singing and dancing B What are the panda s hobbies A He likes doing kung fu 2 教學(xué) A Let s try 1 教師讓學(xué)生翻開(kāi)課開(kāi) 讀一讀 A Let s try 中呈現(xiàn)的兩句 話 2 教師播放 A Let s try 的錄音 學(xué)生聽(tīng)完錄音后判斷正誤 3 全班校對(duì)答案 3 教學(xué) A Let s talk 1 教師播放 A Let s talk 的視頻 要求學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻 What s are Peter s hobbies 視頻播完后 讓學(xué)生來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題 教師將之前的板書(shū)補(bǔ)充 成 He likes reading stories doing kung fu swimming and singing 2 教師再次播放 A Let s talk 的視頻 在 He lives on farm so sometimes he reads to the cows I m going to teach him the Chinese song Jasmine Flower 處暫停 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些句 子的意思并帶讀 3 播放 A Let s talk 的視頻 每句后暫停 全班跟讀 4 播放 A Let s talk 的視頻 將聲音關(guān)閉 全班分成兩組為 視頻配音 四 Consolidation and extension 1 分角色扮演 A Let s talk 部分的內(nèi)容 兩人一組表演對(duì)話 然后請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演 2 A Who is your best friend Talk about his or her hobbies 活動(dòng)方式 學(xué)生兩人一組 談?wù)撟约鹤詈玫呐笥训膼?ài)好 如 S1 My best friend is Xu Wei S2 What are his hobbies S1 He likes flying kites and singing English songs S2 My best friend is Li Hong S1 What are her hobbies S2 She likes drawing pictures and skating 3 活動(dòng) 結(jié)交筆友 活動(dòng)方式 每位學(xué)生各自用英文寫一小段文字 介紹自己的 興趣愛(ài)好 請(qǐng)上一些學(xué)生來(lái)讀一讀自己寫的這段短文 全班學(xué) 生一起議一議 并提出修改意見(jiàn) 然后全體學(xué)生各自修改自己 寫的短文 讓學(xué)生回家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將短文發(fā)布 通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 結(jié)交 筆友 五 Homework 1 聽(tīng)錄音 跟讀對(duì)話 2 試著用英文向家長(zhǎng)介紹好朋友的愛(ài)好 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 4 I have a pen pal Wh