浙教版八年級下冊第三章《空氣與生命》第7新版節(jié)測試科學試卷

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浙教版八年級下冊第三章《空氣與生命》第7-8節(jié)測試科學試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 2008年的北京奧運會倡導“綠色奧運”。“綠色”的含義包括“綠化城市、綠色生活、綠色消費、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容?！熬G色奧運”需要從我做起，從身邊的小事做起。下列做法中不符合“綠色”理念的是（ ） A．盡量減少一次性木筷、餐巾紙、塑料袋等物品的使用 B．人走不忘關(guān)電燈，手洗不忘關(guān)龍頭 C．廢舊電池隨意亂扔 D．同學間發(fā)電子賀卡代替贈紙質(zhì)賀卡 2 . 近日有媒體報道，我國科學家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑．即通過設(shè)計一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油，被同行譽為“CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進展”，據(jù)此，你認為下列說法不正確的是（ ） A．新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng) B．此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴 C．該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化學變化 D．催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用 3 . 利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（ ） A．合理密植，及時灌溉、施肥、治蟲 B．適時給作物松土，夜間適當通風降溫 C．適當延長光照時間，增加光照強度 D．光照條件下適當增加二氧化碳濃度 4 . “綠色生活”是一種能源、環(huán)保的生活理念，下列行為中符合該理念的是（ ） A．隨著丟棄舊電池 B．大量燃放煙花爆竹 C．將實驗后的廢液直接倒入水池中 D．盡量選擇公共交通工具出行 5 . 如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)分析正確的是（ ） A．通過②過程不能減少大氣中的二氧化碳 B．碳在無機環(huán)境和各種生物之間以碳酸鈣的形式循環(huán) C．人類減少對③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施 D．以上答案都不正確 6 . 某學?？茖W興趣小組用打孔器從葉片中獲得許多葉圓片，抽取其中空氣，將等量的葉圓片和水倒入3個燒杯中，按下表所示的條件進行實驗： 燒杯號 光照（勒克司） 溫度（℃） CO2（%） 1 6000 15 0.2 2 6000 25 0.2 3 6000 25 0.01 （說明：O2在水中的溶解度小，葉圓片光合作用放出的O2在細胞間隙積累，能使葉圓片上浮，葉圓片平均上浮所需要的時間可作為光合作用強弱的比較依據(jù)）該實驗在研究何種因素對光合作用強度的影響？（ ） A．CO2和溫度 B．溫度 C．CO2 D．光照 7 . 去年冬天，我們東陽霧霾與塵?；祀s齊飛，路面和天空灰蒙一色，霧霾天氣再次成為熱門事件之一。隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾現(xiàn)象越來越嚴重，對人體的危害也在加重。下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（ ） A．降低汽車尾氣排放標準 B．增加綠化面積 C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．提倡秸稈焚燒 8 . 將一株天竺葵置于黑暗環(huán)境一晝夜，然后移至光下，如圖所示為天竺葵植株隨光照強度增強CO2吸收(釋放)量發(fā)生變化的坐標曲線圖。下列說法中，錯誤的是（ ） A．在OB段，隨著光照增強，天竺葵植株的光合作用強度增強 B．在B點，天竺葵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度 C．在C點，天竺葵植株積累的有機物最多 D．在D點，天竺葵植株葉片制造的有機物可通過篩管運輸?shù)礁o部位 9 . 如圖曲線表示光照強度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關(guān)系。下列對該曲線的分析，正確的是（ ） A．曲線AB段綠色植物不進行光合作用 B．曲線BC段綠色植物只進行光合作用 C．B點綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等 D．整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱 10 . 根據(jù)氧循環(huán)的原理，在室內(nèi)，下列方法不可能使空氣清新的是 A．開窗 B．在陽臺上種花 C．在屋內(nèi)多種點花 D．裝上空氣清新裝置 11 . 番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第6天子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)。研究人員從種子到幼苗形成期間每天測定其干重，并繪制成曲線。下面四個曲線圖中，正確的是（ ） A． B． C． D． 12 . 垃圾分一分，環(huán)境美十分。投放塑料瓶、鋁制易拉罐的垃圾箱應(yīng)貼以下哪個標識（ ） A．可回收物 B．有害垃圾 C．易腐垃圾 D．其他垃圾 13 . 2018年中國環(huán)境日主題為“美麗中國，我是行動者”。為共建天藍、地綠、水清的美麗長興，下列措施不可取的是（ ） A．加大空氣質(zhì)量檢測，改善環(huán)境質(zhì)量 B．大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量 C．生活垃圾分類回收，垃圾資源化 D．大力開展五水共治，保護水資源 14 . 近幾年，霧霾天氣給我們的環(huán)境保護敲響了警鐘。形成霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物，即PM2.5。PM2.5的形狀因含不同種類的工業(yè)污染物、微生物等而有很大差異，能被肺吸入并進入血液，對人體危害很大。下列說法正確的是（ ） A．PM2.5在物質(zhì)分類中屬于化合物 B．PM2.5因懸浮在空氣中而不受重力作用 C．PM2.5是呼吸道傳染病的傳染源 D．PM2.5是計入空氣質(zhì)量指數(shù)的污染物 15 . 下列做法不利于社會可持續(xù)發(fā)展的是（ ） A．低碳生活，節(jié)約能源 B．大量使用農(nóng)藥、化肥、增加糧食產(chǎn)量 C．將秸稈粉碎后制作板材 D．大力開發(fā)利用風能，替代化石燃料 16 . 某班組織了以環(huán)境污染都是化學惹的禍嗎？為主題的辯論賽正方觀點是“環(huán)境污染都是化學惹的禍”，反方的觀點是“環(huán)境污染不全是化學惹的禍”。下列各項不能成為反方觀點論據(jù)的是（ ） A．病菌導致流感 B．汽車鳴笛產(chǎn)生噪音 C．燃放鞭炮形成煙霧 D．電磁福射引發(fā)白血病。 17 . 某同學將天竺葵放在暗處一段時間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（ ） A．褪色時未用酒精溶液 B．植株在暗處放置時間過短 C．鋁箔遮光不嚴 D．光照時間過短 18 . 農(nóng)民伯伯在耕作過程中也會不自覺地應(yīng)用科學知識解決農(nóng)耕問題，下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是（ ） A．給農(nóng)作物松土——有利于根部的呼吸 B．白天為大棚作物補充二氧化碳——增強光合作用 C．幼苗移栽時根部留土坨——降低蒸騰作用 D．為提高產(chǎn)量對果樹皮環(huán)割——阻止有機物向下運輸 19 . 下圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的瓊脂塊上，并作不同的處理，一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用a～f表示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ） A．若a＞b、c＜d，說明向光側(cè)生長素被分解了 B．若c＋d=e＋f，且e＜f，說明生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè) C．甲的苗尖端向上直立生長，而丁的苗尖端向左彎曲生長 D．乙的苗尖端向左彎曲生長，其原因是背光側(cè)的細胞分裂較快 二、填空題 20 . 某同學將甲、乙兩種植物種植在成份相同的土壤中，分成A、B、C、D四組（如下圖所示），其中B與C組遮光，降低光照30%。請回答下列問題： （1）若探究甲、乙兩種植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分，就實驗設(shè)計來看，應(yīng)比較A、B、C、D中哪兩組之間的生長差異？請列出兩種正確的組合：或 （2）若選擇A、B兩組進行對照實驗，比較兩組植物之間的生長差異．則該實驗的目的是探究強弱（或多少）對兩組植物生長的影響。 （3）若過一段時間后發(fā)現(xiàn)B中的甲植物比A中的乙植物長得更高，能否得出“遮光30%后，植物會長得更高”的結(jié)論？（選填“能”、“否” ），為什么呢？請簡要說明你的理由。 21 . 臭氧層衰竭、酸雨和溫室效應(yīng)是當今世界三大環(huán)境問題。 （1）人為的大氣污染物，使地球外層空間的臭氧氣層受到不同程度破壞，減弱了臭氧層吸收________的作用。 （2）形成酸雨的原因是空氣受SO2和氮氧化合物的污染。請舉一例，說明酸雨可導致人類生存環(huán)境的惡化_______________。 （3）形成溫室效應(yīng)的原因之一是________________。 （4）你對防止溫室效應(yīng)的一點建議是_________________。 22 . 植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素(如光、水分)的影響。如圖所示為一株葉面積為10 dm2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度[單位：mg/(dm2h)]。請回答下列問題： (1)B點表示的意義是_____。 (2)當白天光照強度為n1時，植物能不能正常生長？請說明理由：____。 (3)在光照強度為n3的情況下光照4 h，該植物通過光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為___mg。 (4)寫出植物發(fā)生光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)的化學方程式：____。根據(jù)此化學方程式計算在光照強度為n3的情況下光照4h，該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量為___ mg(結(jié)果精確到0.01)。 23 . 綠色植物通過光合作用制造的超過了自身呼吸作用的需要，排放到了大氣中，而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的，這樣就維持了生物圈中和的相對平衡，簡稱碳一氧平衡。 三、探究題 24 . PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大。 為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，我市某中學的同學在寶龍城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如下： （1）在該探究實驗中，同學們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的，而其他條件都相同。 組別 PM2.5（微克/立方米） 清晨 上班時段 中午 下班時段 （車流量最少） （車流量大） （車流量?。? （車流量最大） 第1組 19 89 43 97 第2組 22 83 38 98 第3組 20 86 41 99 （2）為減少實驗誤差，應(yīng)對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？ （3）該小組的同學將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖，請你將表格中“下班時段”的數(shù)據(jù)也進行相應(yīng)處理，并用柱狀圖在圖中表示。 （4）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度。 （5）根據(jù)實驗結(jié)論，請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議： 25 . 過量使用化肥及生活污水會引起水體富營養(yǎng)化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用，某科學學習小組進行了以下課題研究。 課題名稱：比較金魚藻和水葫蘆對富營養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用。 實驗材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養(yǎng)化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。 研究過程：取三個水箱，編號A、B、C，分別注人相同體積的富營養(yǎng)化河水，并在A、B中分別放人相同質(zhì)量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環(huán)境中，定期測量各水箱水中的氮元素含量。 （1）在實驗過程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差，他們應(yīng)該定期在每個水箱中添加一定量的____________。（填“蒸餾水"或“富營養(yǎng)化河水"） （2）在收集事實證據(jù)時，該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數(shù)據(jù)（單位為mg／L）。 根據(jù)以上實驗結(jié)果，該學習小組可以得出的結(jié)論是：水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素，但__________的吸收能力更強。 四、簡答題 26 . 磷酸二氫鉀（化學式KH2PO4）晶體已用于我國研制的巨型激光器“神光二號”中。求： （1）磷酸二氫鉀中氫元素和氧元素的質(zhì)量比。_____ （2）磷酸二氫鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)。_______ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 三、探究題 1、 2、 四、簡答題 1、