2016年成人高考專升本大學(xué)語文考試真題及答案解析
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2016年成人高考專升本大學(xué)語文考試真題及答案解析一、選擇題:120小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1、詩句“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!背鲎裕˙)A、李商隱無題(相見時難別亦難) B、李白行路難(其一)C、陸游關(guān)山月(和戎詔下十五年) D、杜甫蜀相2、下列關(guān)于一多的表述,錯誤的一項是(C)A、聞一多是新月社成員 B、死水是聞一多的代表作C、聞一多詩歌的藝術(shù)風(fēng)格是飄逸清麗 D、發(fā)現(xiàn)一詩抒發(fā)了聞一多的愛國主義激情3、陳情表張中丞傳后敘報劉一丈書的作者依次是(D)A、李密、宗臣、韓愈 B、宗臣、李密、韓愈C、韓愈、李密、宗臣 D、李密、韓愈、宗臣4、提出“創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的三樣時代,則是現(xiàn)在的青年的使命!”的是(C)A、梁啟超 B、胡適C、魯迅 D、陳獨秀5、“賦”作為一種文體,成熟于(B)A、戰(zhàn)國時代 B、漢代C、唐代 D、宋代6、有“曲狀元”之稱的是(B)A、王實甫 B、馬致遠(yuǎn)C、自樸 D、關(guān)漢卿7、我國一部紀(jì)傳體通史是(C)A、論語 B、戰(zhàn)國策C、史記 D、漢書8、“多行不義必自斃”“望洋興嘆”“形影相吊”三個成語依次出自(A)A、鄭伯克段于鄢、莊子秋水、陳情表 B、莊子秋水、陳情表、鄭伯克段于鄢C、鄭伯克段于鄢、陳情表、莊子秋水 D、陳情表、莊子秋水、鄭伯克段于鄢9、郭沫若爐中煤寫于(A)A、五四時期 B、抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)初期C、抗日戰(zhàn)爭勝利之時 D、新中國建立之時10、“樂府”最初的含義是(C)A、先秦民歌 B、最早的格律詩C、西漢王朝設(shè)立的掌管音樂的機構(gòu) D、宮廷里的歌舞廳11、五代史伶官傳序一文的主旨是(D)A、滿招損,謙受益 B、禍患積于忽微C、智勇多困于所溺 D、盛衰在于人事12、先秦諸子散文中,最富有浪漫色彩的是(C)A、論語 B、孟子C、莊子 D、墨子13、下列關(guān)于作家、作品的搭配,完全正確的是(A)A、魯迅墳、燈下漫筆 B、朱自清背影、香市C、茅盾故都的秋、子夜 D、錢鐘書圍城、論毅力14、西廂記長亭送別中,“淚添九曲黃河溢,恨壓三峰華岳低”兩句采用的修辭手法是(A)A、比喻、夸張 B、比喻、通感C、通感、夸張 D、比喻、排比15、下列文學(xué)常識表述錯誤的是(D)A、被后人稱作“三蘇”的作家是蘇洵、蘇軾、蘇轍 B、“濟南二安”指的是李清照和辛棄疾C、蒼涼悲壯是曹操詩歌的主要藝術(shù)風(fēng)格 D、曹雪芹是我國明代偉大的浪漫主義作家16、下列句子中,“之”字可譯作“到”“去”的是(B)A、以子之道,移之官理,可乎 B、驅(qū)而之薛,使吏召諸民當(dāng)償者,悉來合券C、故遠(yuǎn)人不服,則修文德以來之 D、不如早為之所,無使滋蔓17、下列各組句中加點的字,意思相同的一組是()答案:D18、下列句子中,不是詞類活用的是(A)A、都城過百雉,國之害也。 B、樹之以桑,五十者可以衣帛矣。C、不拊愛子其民,因而賈利之。 D、過其友曰:“孟嘗君客我!”19、下列各句中,畫線的字解釋錯誤的是(C)A、青海長云暗雪山 暗:使暗 B、誠既勇兮又以武,終剛強兮不可凌 誠:果然C、女之耽兮,不可說也 說:述說 D、吾非至于子之門則殆矣 殆:危險20、下列句子中,畫線部分翻譯錯誤的是(B)A、生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。(生下來才六個月,慈父就去世了)B、今乃棄黔首以資敵國,卻賓客以業(yè)諸侯。(舍棄了黔的首領(lǐng)去資助敵對的國家)C、國不堪貳,君將若之何?(國家不能使土地有兩屬的情況存在)D、兩家子弟材智下,不能通知二父志。(不能理解他們父親的志向)二、文言文閱讀:2129小題,共30分。閱讀王安石答司馬諫議書中的一段文字,然后回答試題。至于怨誹之多,則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度,度義而后動,是而不見可悔故也。21、在這段文字中,王安石揭露了士大夫怎樣的嘴臉?(4分)答案:不關(guān)心國事,附和流俗,以討眾人歡心為能事。22、作者引用“盤庚遷都”為例,意在表明自己怎樣的態(tài)度?(4分)答案:堅持變法的決心絕不動搖。23、這段文字可分為兩層,請用“”在文中標(biāo)出。(2分)答案:“”標(biāo)在“則眾何為而不洶洶然?”之后。閱讀柳宗元種樹郭橐駝傳中的一段文字,然后回答試題。有問之,對日:“橐駝非能使木壽且孳也,能順木之天,以致其性焉爾。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿動勿慮,去不復(fù)顧。其蒔也若子,其置也若棄,則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已,非有能碩茂之也;不抑耗其實而已,非有能早而蕃之也。他植者則不然,根拳而土易。其培之也,若不過焉則不及。茍有能反是者,則又愛之太殷,憂之太勤,旦視而暮撫,已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗其生枯,搖其本以觀其疏密,而木之性日以離矣。雖日愛之,其實害之;雖日憂之,其實仇之;故不我若也。吾又何能為哉!”24、郭橐駝種樹的基本原理是什么?它能給人以什么哲理啟發(fā)?(4分)答案:“順木之天,以致其性”。做任何事情,都要按客觀規(guī)律辦事。25、這段文字描寫了哪兩種“他植者”?他們各違反了郭橐駝種樹經(jīng)驗的哪一方面?(4分)答案:過于馬虎的和過于殷勤的。前者沒有做到“其蒔也若子”,后者沒有做到“其置也若棄”。26、作者以種樹為喻,意在揭露怎樣的社會時弊?(2分)答案:統(tǒng)治者繁政擾民。閱讀鄒忌諷齊王納諫中的一段文字,然后回答試題。于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以關(guān)于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”王曰:“善?!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸?,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。27、鄒忌采取了怎樣的勸說方式?這種方式有什么作用?(4分)答案:用類比的方式,由家事過渡到國事。以小見大,說理透徹,易于接受。28、什么叫“戰(zhàn)勝于朝廷”?齊威王為什么能做到“戰(zhàn)勝于朝廷”?(4分)答案:指實施德政讓別的國家敬服。因為他能夠聽取建議,改過糾偏。29、翻譯“皆以美于徐公”。(2分)答案:都認(rèn)為(我)比徐公美。三、現(xiàn)代文閱讀:3038小題,共30分。閱讀巴金愛爾克的燈光中的一段文字,然后回答試題。十九年,似乎一切全變了,又似乎都沒有改變。死了許多人,毀了許多家。許多可愛的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇。浪費,浪費,還是那許多不必要的浪費生命,精力,感情,財富,甚至歡笑和眼淚。我去的時候是這樣,回來時看見的還是一樣的情形。關(guān)在這個小圈子里,我禁不住幾次問我自己:難道這十八年全是白費?難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手,不敢給一個回答。30、在這十九年中,改變的是什么?沒有改變的又是什么?(4分)答案:改變的只是裝束和名詞。沒有改變的是封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的悲劇。31、作者為什么“不敢給一個回答”?這表達(dá)了他怎樣的感情?(4分)答案:因為現(xiàn)實的殘酷令人難以置信。對中國社會長期停滯不前的極度憤慨。32、請把這段話中的兩個反問句改寫成陳述句。(2分)答案:這十八年全是白費。在這許多年中問所改變的就只是裝束和名詞。閱讀艾青我愛這土地,然后回答試題。假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉1938年11月17日33、“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”和“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”分別象征著什么?(4分)答案:前者象征飽受侵略和蹂躪的祖國;后者象征中國人民不間斷的反抗和斗爭。34、這首詩前后兩部分的抒情方式有什么不同?(4分)答案:前一部分借鳥兒的歌唱間接抒情;后一部分以自問自答的方式直抒胸臆。35、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?(2分)答案:對災(zāi)難深重的祖國深沉的愛。閱讀羅素我為什么而活著,然后回答試題。對愛情的渴望,對知識的尋求,對人類苦難不可遏制的同情心,這三種純潔但無比強烈的激情支配著我的一生。這三種激情,就像颶風(fēng)一樣,在深深的苦海上,肆意地把我吹來吹去,吹到瀕臨絕望的邊緣。我尋求愛情,首先是因為愛情給我?guī)砜裣?,它如此強烈,以致我?jīng)常愿意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛情,其次是因為愛情解除孤寂那是一顆震顫的心,在世界的邊緣,俯瞰那冰冷死寂不可測的深淵。我尋求愛情,最后是因為愛情的結(jié)合中,我看到圣徒和詩人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的,雖然它對人生似乎過于美好,然而最終我還是得到了它。我以同樣的熱情尋求知識,我希望了解人類的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光,我試圖理解畢迭哥拉斯的思想威力,即數(shù)字支配著萬物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就,然而不多。愛情和知識,盡其可能地把我引上天堂。但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號在我心中回蕩,饑餓的兒童,被壓迫者折磨的受害者,被兒女視為可厭負(fù)擔(dān)的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個世界,都是對人類應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸,但是我無能為力,而且我自己也深受其害。這就是我的一生。我覺得它值得活。如果有機會的話,我還樂意再活一次。36、作者一生受到哪三種激情的支配?它們之間有何聯(lián)系?(4分)答案:對愛情的渴望、對知識的尋求、對人類苦難的同情心。愛情和知識把我引上天堂,同情心把我?guī)Щ貕m世。37、找出二段中表示順序的詞,并說明這樣表述的好處。(4分)答案:首先、其次、最后。層次分明、條理清晰。38、這篇文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)?(2分)答案:總一分一總。四、作文:50分。39、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。習(xí)近平總書記與北大師生座談時說:“如果一??圩涌坼e了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?!闭埜鶕?jù)上述材料,自己確立題目和角度,寫一篇以議論為主的文章,不少于800字。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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