語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩(shī)三首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習(xí)D卷
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語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩(shī)三首黃鶴樓送孟浩然之廣陵同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)題 (共20題;共118分)1. (2分) 讀讀多音字,再按讀音把序號(hào)寫在橫線上。好人 好事 愛好 好心 喜好好吃懶做 好逸惡勞 好消息好 ho_ho_2. (6分) 選擇劃線字的正確讀音。 彩票_(ci chi) 教誨_(hu hu) 道德_(d d)財(cái)富_(ci chi) 維持_(ch c) 生計(jì)_(shng shn)3. (4分) 我知道黃鶴樓在我國(guó)的_省_市。我在_地圖冊(cè)上找到了它的位置。我還在_這本課外書上,了解到了有關(guān)黃鶴樓這一名勝景觀的特點(diǎn)。4. (5分) 讀一讀,猜一猜。一個(gè)孩子輕飄飄,搖搖擺擺往外逃。一心只想天上去,可惜繩子拴得牢。5. (22分) 照樣子,寫出帶有下面偏旁的字,并組詞。扌 推 推開 _ _ _ _氵 _ _ _ _ _ _讠 _ _ _ _ _ _忄 _ _ _ _ _ _6. (6分) 根據(jù)課文內(nèi)容填空,再回答問(wèn)題。黃鶴樓送_之廣陵,這首詩(shī)是_送老朋友_而寫的?!爸畯V陵”的意思是_。詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人思念友人的詩(shī)句是_,_。7. (5分) 口語(yǔ)交際。91歲老人捐助失學(xué)兒童33人1992年以后,每年“六一”兒童節(jié)這一天,山東省青州市91歲的退休教師王金林都要通過(guò)有關(guān)部門,救助兩三名失學(xué)兒童。14年時(shí)間,他一共捐助了33名失學(xué)兒童,用去了3萬(wàn)多元的積蓄。為了幫助這些面臨失學(xué)的孩子,王金林老人一直過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。每年“六一”,他都要為孩子們寄錢,然后等著孩子們的來(lái)信,了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。讀了以上內(nèi)容,你一定會(huì)被這位高齡老人的精神所深深感動(dòng)。他為什么會(huì)這么做?請(qǐng)你和別人交流一下。8. (3分) 你想對(duì)孫臏、田忌和齊威王分別說(shuō)些什么話? 孫臏我想對(duì)你說(shuō):_田忌我想對(duì)你:_齊威王我想對(duì)你說(shuō):_9. (11分) 五顏六色。(填上表示色彩的詞)_毛浮_水,_掌撥清波。_日依山盡,_河入海流。日暮_山遠(yuǎn),天寒_屋貧。兩個(gè)_鸝鳴_柳,一行_鷺上_天。10. (5分) 把肯定句改成雙重否定句。我一定把這道題做出來(lái)。這次活動(dòng)安排你很清楚。11. (5分) 將下列陳述句改成反問(wèn)句不好好學(xué)習(xí),自然不能取得好成績(jī)。功課沒做完,不能去看電影。12. (6分) 在橫線上填上合適的字。_心獨(dú)具無(wú)可_何沒精_采情不自_興高采_不計(jì)其_13. (5分) 將下列陳述句改成反問(wèn)句??吹侥菙?shù)不盡的青松白樺,誰(shuí)都會(huì)向四面八方望一望。從不同的角度看楊桃,就能看到不同的形狀了。14. (4分) 讀拼音,寫生字。cshlngwi告_客_廣_見15. (5分) 解釋詞語(yǔ)奇怪 16. (5分) 總結(jié)詩(shī)文黃鶴樓送孟浩然之廣陵的中心思想。17. (5分) 擴(kuò)句。長(zhǎng)勢(shì)喜人。生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著銀杉樹。18. (5分) 縮句。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。19. (4分) 默寫黃鶴樓送孟浩然之廣陵。_ ,_ 。_ ,_ 。20. (5分) 擴(kuò)句人類迎來(lái)新時(shí)代。人類面臨威脅。二、 閱讀理解 (共5題;共25分)21. (5分) 讀課文最后的姿勢(shì)請(qǐng)你分析?!坝⑿鄄凰?,精神千秋”這句贊語(yǔ)妙在哪里?并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。22. (5分) 用現(xiàn)代文翻譯黃鶴樓送孟浩然之廣陵。23. (5分) 讀古詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵,如何理解“煙花三月下?lián)P州”中的“煙花”?24. (5分) 讀古詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵,故人西辭黃鶴樓,為什么叫“西辭?25. (5分) 現(xiàn)代文閱讀從背后照來(lái)的燈光世界上有各種多樣的燈光,在我心里也有一道永不熄滅的燈光。一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜,萬(wàn)籟俱寂,我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去一道題難住了我。我知道,雖然這么晚了,明天又沒有數(shù)學(xué)課,但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。我忐忑不安地走到老師家,輕輕一叩,門開了,老師出現(xiàn)在眼前。我向老師提出了疑問(wèn),老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意:“來(lái),坐下?!彼m然和藹地笑著,可我卻覺得老師在責(zé)備我,不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙,認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候,在明亮的燈光下,我忽然發(fā)現(xiàn),粉筆灰已染白了老師的頭發(fā),老師那裝滿智慧的額頭,也被歲月碾出了道道深溝老師講完了題,夜色更濃了,我想趕快離開,她卻一點(diǎn)兒也不放松:“自己再做一遍!”我連忙接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái),不一會(huì)兒,順利地做完了。我抬起頭來(lái),望著老師批改作業(yè)的側(cè)影,不禁想起那堂不平常的課。新年后第一堂課的鈴聲響了,老師走上講臺(tái),剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕,教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么,立即恢復(fù)常態(tài),認(rèn)真地講起課來(lái)。但我們總覺得她在抑制自己,她借著黑板上寫字的機(jī)會(huì),擦起淚水,用書本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了,我們才明白,老師的父親在元旦之夜突然病倒,經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn),第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們我向老師告別,思緒萬(wàn)千地走出老師的家,前面一片黑暗。忽然,背后有一道光照來(lái)。我回頭一看是老師!她擎著手電筒,倚在門口。燈光照亮了我前面的道路。我覺得有一股暖流通過(guò)全身,令我激動(dòng)不已。這不是普通的光,這是老師生命的光。從此,這道從背后照來(lái)的燈光,始終亮在我心中,時(shí)刻照耀我前進(jìn)?。?) 讀句子,解釋加橫線詞語(yǔ)的意思,再填空。我忐忑不安地走到老師家,輕輕一叩,門開了,老師出現(xiàn)在眼前?!办话病钡囊馑际牵?“我”忐忑不安的原因是:2這不是普通的光,這是老師生命的光。第一個(gè)“光”指的是3;第二個(gè)“光”指的是4。這句話贊美了5。(2) 寫了下列句子的意思。我忽然發(fā)現(xiàn),粉筆灰已染白了老師的頭發(fā),老師那裝滿智慧的額頭,也被歲月碾出了道道深溝_這道從背后照來(lái)的燈光,始終亮在我心中,時(shí)刻照耀我前進(jìn)!_(3) 寫出第五自然段的意思。_(4) 寫出下面句子破折號(hào)的作用。我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去一道題難住了我。1我回頭一看是老師!2(5) 文章中多處寫了“我”的心理活動(dòng),讀其中兩處,說(shuō)說(shuō)每處心理描寫表現(xiàn)了教師怎樣的品德?我知道,雖然這么晚了,明天又沒有數(shù)學(xué)課,但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。1老師講完了題,夜色更濃了,我想趕快離開,她卻一點(diǎn)兒也不放松2第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共20題;共118分)1、答案:略2、答案:略3、答案:略4、答案:略5、答案:略6、答案:略7、答案:略8、答案:略9、答案:略10、答案:略11、答案:略12、答案:略13、答案:略14、答案:略15、答案:略16、答案:略17、答案:略18、答案:略19、答案:略20、答案:略二、 閱讀理解 (共5題;共25分)21、答案:略22、答案:略23、答案:略24、答案:略25、答案:略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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