人教版中考歷史復(fù)習(xí)專題：06 商鞅變法C卷

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人教版中考歷史復(fù)習(xí)專題：06 商鞅變法C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、 單選題 (共30題；共60分) 1. （2分） 著名歷史學(xué)家范文瀾說：“秦國新法十年，秦民大悅……秦成為第一大強國。”“推行新法”的代表人物是 （ ） A . 管仲 B . 商鞅 C . 秦始皇 D . 北魏孝文帝 2. （2分） (2019七上龍崗期中) 商鞅的下列變法措施，旨在提高軍隊戰(zhàn)斗力的是（ ） A . 改革土地制度 B . 獎勵軍功 C . 重視農(nóng)業(yè) D . 建立縣制 3. （2分） 戰(zhàn)國時期，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級勢力增強。為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟的變化，各國統(tǒng)治者實行變法改革，秦國的商鞅變法成效最大。下列措施中不屬于商鞅改革經(jīng)濟方面措施的是（ ） A . 廢除井田制，允許土地自由買賣 B . 廢除貴族的世襲特權(quán) C . 統(tǒng)一度量衡 D . 鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人可兔除徭役 4. （2分） (2018九上深圳月考) 秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是（ ）。 A . 使用的鐵農(nóng)具最多 B . 使用牛耕最普遍 C . 興修水利工程最多 D . 商鞅變法最徹底 5. （2分） 王同學(xué)在《歷史辨析》欄目中看到了下面四句話，請你幫他找出與歷史事實相符的是（ ） A . 我國有文字可考的歷史從商朝開始 B . 東漢蔡倫發(fā)明和改進了造紙術(shù) C . 北魏孝文帝改革成功的根本原因是由于改革符合當時統(tǒng)治階級的利益 D . 我國古代經(jīng)濟重心南移在隋朝時完成 6. （2分） (2016七上富順期末) 任用商鞅變法的君主是（ ） A . 孝文帝 B . 秦始皇 C . 秦孝公 D . 齊桓公 7. （2分） (2019七上宜賓期末) 商鞅變法維護新興地主階級利益的措施是（ ） A . 統(tǒng)一度量衡 B . 地方建縣制 C . 廢貴族特權(quán) D . 改革戶籍制 8. （2分） (2018七上晉江期中) 縣這一地方行政建制在我國出現(xiàn)于（ ） A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 戰(zhàn)國 9. （2分） (2016七上裕安期末) 《中國經(jīng)濟時報》報道：“沒有都江堰就沒有錦繡四川，就沒有兩千多年的天府之國?！毙拗@一工程的是（ ） A . 大禹 B . 李冰 C . 商鞅 D . 管仲 10. （2分） (2019七上漢濱期末) 秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強盛的封建國家，主要是因為（ ） A . 商鞅變法 B . 牛耕的推廣 C . 鐵制農(nóng)具的運用 D . 都江堰的修建 11. （2分） (2016七上汕頭期末) 《史記?商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”。這主要是商鞅變法（ ） A . 承認土地私有 B . 允許土地自由買賣 C . 按軍功授田賜爵 D . 統(tǒng)一貨幣、度量衡 12. （2分） (2019七上閩清期中) 商鞅變法的措施中能體現(xiàn)是封建性質(zhì)改革的是（ ） A . 承認土地私有 B . 建立縣制 C . 獎勵軍功 D . 獎勵耕織 13. （2分） (2017七上廣東期中) 戰(zhàn)國時期各國新興地主階級實行變法是為了（ ） A . 做諸侯中的“霸主” B . 富國強兵，維護統(tǒng)治 C . 防御外來侵略 D . 維護周天子的權(quán)威 14. （2分） (2017七上東莞期中) 某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”、“戰(zhàn)國七雄”、“商鞅變法”、“百家爭鳴”鐵器、“牛耕的使用和推廣”。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（ ） A . 大變革的時代 B . 統(tǒng)一國家的建立 C . 繁榮與開放的社會 D . 民族關(guān)系的發(fā)展 15. （2分） (2019包河模擬) 下圖是某位老師在復(fù)習(xí)“春秋戰(zhàn)國”時期板書，板書中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（ ） A . 文明起源 B . 國家產(chǎn)生 C . 社會轉(zhuǎn)型 D . 政權(quán)分立 16. （2分） (2018九上通州期末) 《漢書》記載：“商君為法于秦，戰(zhàn)斬一首賜爵一級，欲為官者五十石?！鄙眺弊兎ǖ倪@項措施（ ） A . 開創(chuàng)了先進的政治制度 B . 調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性 C . 改變了舊的土地所有制 D . 提高了軍隊的戰(zhàn)斗力 17. （2分） (2019沾化模擬) 某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息（圖1）。這些信息反應(yīng)出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（ ） A . 社會大變革的時代 B . 統(tǒng)一國家的建立 C . 繁榮與開放的社會 D . 民族關(guān)系的發(fā)展 18. （2分） (2019七上興化期中) 商鞅變法中“確立縣制，由圍君直接派官吏治理”的直接作用是（ ） A . 調(diào)動了農(nóng)民的積極性 B . 提高了軍隊的戰(zhàn)斗力 C . 加強了中央集權(quán) D . 促進了經(jīng)濟的交流 19. （2分） (2019七下桐城開學(xué)考) 下圖中文物是上海博物館的鎮(zhèn)館之寶，該文物是商鞅變法推行的哪一措施的歷史見證（ ） A . 鼓勵耕織 B . 嚴明法度 C . 推行縣制 D . 統(tǒng)一度量衡 20. （2分） (2017泰興模擬) 李斯在“諫逐客書”中說：“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂（ ） 用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強。”這段材料不能說明 A . 秦孝公重用商鞅 B . 商鞅變法加快了民族大融合的進程 C . 商鞅變法使秦國國富民強 D . 商鞅變法為秦統(tǒng)一中國奠定了堅實基礎(chǔ) 21. （2分） (2018七上東源期中) 商鞅變法中主要為了加強君主權(quán)力的是（ ） A . 建立縣制 B . 獎勵耕織 C . 獎勵軍功 D . 嚴刑峻法 22. （2分） (2018九上揚州期中) 在人類歷史的長河中，出現(xiàn)許多叱咤風(fēng)云的大國、強國，比如戰(zhàn)國末期統(tǒng)一中原的秦國，18世紀確立霸主地位的英國，19世紀以來不斷崛起的美國，19世紀末確立亞洲強國地位的日本和1978年以來日益強大的中國。它們的發(fā)展道路各不相同，但崛起的原因驚人一致。他們崛起的一致因素是（ ） A . 和平崛起 B . 武力掠奪 C . 制度創(chuàng)新 D . 民主強國 23. （2分） (2018瀘州) 《史記商君列傳》記載：“令民為什伍，而相牧司連坐。告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。……行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊……”。這反映了商鞅變法（ ） A . 注重法治，穩(wěn)定社會秩序 B . 承認土地私有，發(fā)展經(jīng)濟 C . 推行縣制，便于國家管理 D . 推動民族交融，富國強兵 24. （2分） (2019九下茂名月考) 據(jù)《史記》記載：商鞅在秦國輔助秦孝公十年間，貴族們都很怨恨他，最終導(dǎo)致商鞅被處以車裂之刑。這主要是因為商鞅變法（ ） A . 承認土地私有 B . 允許土地買賣 C . 獎勵耕織 D . 規(guī)定按軍功授爵 25. （2分） (2019七上蘭山期中) 朝堂之上除了大臣，秦國宗室也極力反對商鞅變法，因為變法削弱了貴族的勢力。與其說他們反對商鞅變法，不如說他們反對變法。下列變法內(nèi)容中直接觸動他們利益的是（ ） A . 廢除舊貴族世襲特權(quán) B . 改革戶籍制度 C . 嚴明法度，禁止私斗 D . 統(tǒng)一度量衡 26. （2分） (2017七上洪澤月考) 商鞅和北魏孝文帝都是我國歷史上著名的改革家，他們的變法和改革的共同作用是（ ） A . 促進了民族大融合 B . 學(xué)習(xí)了漢族先進文化 C . 為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ) D . 都促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展 27. （2分） (2017九下響水月考) “……有軍功者，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小。戮力本業(yè)……，致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。”《史記》中的這段話是講商鞅變法的哪項措施（ ） A . 承認土地私有 B . 獎勵耕戰(zhàn) C . 廢除舊貴族特權(quán) D . 建立縣制 28. （2分） 對于秦國的商鞅變法，不正確的看法是（ ） A . 秦孝公變法的堅定決心與商鞅大刀闊斧變法的行動相得益彰 B . 假如商鞅沒有遇到秦孝公，他的治國才能很可能難以施展 C . 一些舊貴族極力反對變法，說明任何變法都會涉及利益的重新調(diào)整 D . 商鞅是杰出的政治家，沒有他就沒有秦國的變法和強大 29. （2分） (2017七上霞浦月考) 改革是社會進步的永恒主題。請你指出商鞅變法的內(nèi)容中，對后世影響最為深遠的是（ ） A . 建立縣制 B . 鼓勵農(nóng)民開墾荒地 C . 獎勵打仗有功的人 D . 廢除貴族的世襲特權(quán) 30. （2分） (2018七上灌陽期中) 春秋戰(zhàn)國時期，新舊制度更替，社會大變革。其根本原因是（ ） A . 戰(zhàn)爭頻繁 B . 諸侯爭霸 C . 百家爭鳴 D . 生產(chǎn)力水平的提高 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31. （25分） (2019七上興化期中) 春秋戰(zhàn)國時期，整個社會處于動蕩與變革之中。閱讀材料回答下列問題。 材料一：尤其是春秋后期，……（生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)）的出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。這是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的主要標志。 ——摘編自部編版《七年級歷史》上冊 材料二：平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、泰、晉始大，政由方伯。 ——《史記周本紀》 材料三：戰(zhàn)國時期，新興地主階級強烈要求打破有舊貴族時代控制軍政大權(quán)的傳統(tǒng)舊制，各諸侯國紛紛掀起了旨在富國強兵的改革風(fēng)潮，這些改革進一步推動了東周社會向建立在個體農(nóng)耕基礎(chǔ)上的地主經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。 ——北師大版《七年級歷史》上冊 （1） 結(jié)合所學(xué)知識指出，材料中的生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)分別是指什么？ （2） 材料二中，周室地位發(fā)生了什么變化？在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)了怎樣的社會局面？ （3） 根據(jù)材料三，推動戰(zhàn)國時期改革風(fēng)潮的是哪一社會階層？這些改革的目的是什么？ （4） 通過以上問題的探究，你認為春秋戰(zhàn)國時期典型的時代特征是什么？ 32. （20分） (2019七上嘉陵期中) 閱讀下列材料： 材料一：衛(wèi)鞅日：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公日：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。 ——司馬遷《史記商鞅列傳》 材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉！回師決浮云，諸侯盡西來。 ——李白 （1） 材料一中“衛(wèi)鞅”指誰？“孝公”指哪國國君？這一理論屬哪家學(xué)派？ （2） 商鞅變法的內(nèi)容及其作用是什么？ （3） 材料一與材料二之間有何聯(lián)系？材料二中的秦王是誰？“掃六合”是什么意思？起止時間？有何意義？ 33. （20分） (2018七上蘭考期末) 問題探究 材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯?！劣谑蓟?，遂并天下。 ——《漢書?食貨志上》 材料二：如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者。 ——《簡明中國史讀本》 （1） 材料一中提到的“秦孝公用商君”指的是什么事件？概括這一事件的主要措施。 （2） 材料一中“至于始皇，遂并天下”指的是什么事件？發(fā)生在哪一年？由此說明“秦孝公用商君”這一做法的影響是什么？ （3） 材料二指的是哪次改革？材料二中反映的改革措施是什么？ （4） 這次改革對北魏有什么影響？ （5） 根據(jù)以上兩則材料和問題，歸納這兩次改革對兩國產(chǎn)生的共同影響是什么？ 34. （30分） (2017七上東莞期中) 閱讀材料，完成下列各題。 材料一：公元前356年，商鞅開始變法。這一天，在咸陽城內(nèi)，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一，承認土地私有，允許土地自由買賣。二，按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應(yīng)的耕地、住宅和官職；沒有軍功，就不能享受貴族特權(quán)。三，凡是努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、多繳租稅者，免其徭役。四、建立縣制，全國劃分為31個縣，由國君直接委派官吏管理。”聽了這些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對法令褒貶不一。 材料二：商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想主義者。商鞅之法……此誠我國從來未有之大政策。 ﹣﹣毛澤東 材料三：商鞅一方面極力否認道德教化對人的勸導(dǎo)意義，主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并發(fā)展，對中國封建社會的刑法理論和實踐產(chǎn)生了深遠的影響，以至嚴刑峻罰、懲辦威嚇構(gòu)成了中國兩千多年封建社會刑法制度的一個重要特征，給廣大人民帶來了許多苦難。 ﹣﹣《商鞅刑法思想及變法實踐》 （1） 商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國時期的哪個諸侯國？ （2） 如果你是人群中的舊貴族，你會對法令中的哪一條措施最為不滿？理由是什么？ （3） 材料二認為“商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家”，依據(jù)所學(xué)知識回答：商鞅變法的歷史作用是什么？ （4） 結(jié)合材料三，說明商鞅屬于戰(zhàn)國時期“諸子百家”中的哪一家？你如何看待他的“重刑”思想？ 35. （15分） (2019七上龍崗期中) 閱讀材料，回答問題 材料一：觀察下列漫畫，回答問題。 材料二：治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。 ——商鞅 材料三：商鞅把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國共設(shè)31縣，由國君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的標志、疆界，向土地所有者征收賦稅，保障國家的財政收入。變法五年后，秦國富強起來。 材料四：（新法）行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治……居五年，秦人富強。 ——《史記》 請回答： （1） 材料一的圖片分別反映了戰(zhàn)國時期哪家的思想學(xué)說？（按順序） （2） 材料二體現(xiàn)了商鞅的什么精神？商鞅是哪一派思想的代表？ （3） 材料三反映的是商鞅變法的哪兩項措施？ （4） 結(jié)合材料四和所學(xué)知識，說說商鞅變法有何影響。 （5） 通過學(xué)習(xí)這段歷史，你有何啟發(fā)？ 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 單選題 (共30題；共60分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31-1、 31-2、 31-3、 31-4、 32-1、 32-2、 32-3、 33-1、 33-2、 33-3、 33-4、 33-5、 34-1、 34-2、 34-3、 34-4、 35-1、