教科版(教學(xué))科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡
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教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . ( )情況下,小魚(yú)浮到水面的次數(shù)會(huì)減少。A減少水量B水草數(shù)量增多C小魚(yú)數(shù)量增多2 . 生態(tài)平衡是一種( )A只有物質(zhì)的平衡B只有能量的平衡C較長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)態(tài)平衡D生物種類和數(shù)量不變的平衡3 . 生物之間復(fù)雜的食物關(guān)系形成一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)叫( )。A食物鏈B食物網(wǎng)C生態(tài)系統(tǒng)4 . 下列生物中,( )屬于人工選擇的結(jié)果。A金魚(yú)B北極狐C長(zhǎng)頸鹿5 . 我們的生活( )動(dòng)植物。A離不開(kāi)B不需要C可以遠(yuǎn)離二、填空題6 . 由于水量減少,動(dòng)植物的(_)減小,(_)減少,(_)生態(tài)瓶中的小魚(yú)浮到水面的次數(shù)應(yīng)該多些。7 . 有些食物有存放過(guò)程中會(huì)發(fā)生變質(zhì),如(_)、(_)等,食物的腐敗變質(zhì)是(_)引起的。食物在(_)和(_)的條件下容易發(fā)霉。日常生活中人們儲(chǔ)存食物常用的方法有(_)、(_)、(_)等。8 . 魚(yú)、肉、蛋、奶、豆類含有豐富的營(yíng)養(yǎng)是_。三、判斷題9 . 花朵很漂亮,我們可以摘下來(lái)栽在花盆里。(_)10 . 自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的整體,如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞,生態(tài)系統(tǒng)都可能會(huì)失去平衡。(_)11 . 食物鏈通常從兇猛的肉食動(dòng)物開(kāi)始,到綠色植物終止。(_)四、簡(jiǎn)答題12 . 簡(jiǎn)答題大自然改變著生物。事實(shí)上在大自然改變生物的同時(shí),人類也在根據(jù)自己的需要改變著生物,豐富著生物的多樣性。你能舉出這方面的例子嗎?五、綜合題13 . 美國(guó)西部是一塊資源豐富、森林成片、草原遼闊、土地肥沃的寶地,是美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展得天獨(dú)厚的地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,糧食短缺,小麥價(jià)格上漲,促使美國(guó)中部各州的農(nóng)場(chǎng)主紛紛趕來(lái)開(kāi)發(fā)西部。為了擴(kuò)大耕地,他們把大片的森林砍倒,把大片的草原、草甸開(kāi)墨出來(lái)。在新開(kāi)墾的土地上,農(nóng)場(chǎng)主們種植了糧食作物,然后通過(guò)賣糧賺了許多錢。1934年5月11日凌晨,一場(chǎng)災(zāi)難降臨了,從美國(guó)西部刮起了一場(chǎng)遮天蔽日的黑色怪風(fēng),怪風(fēng)攜帶著泥沙騰空而起,自西向東迅速蔓延,持續(xù)了整整3天3夜?。?)以上資料表明,自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的整體,其中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到破壞,生態(tài)系統(tǒng)就失去了_。(2)破壞美國(guó)西部生態(tài)環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)资莀。(3)如果美國(guó)政府聘請(qǐng)你擔(dān)任農(nóng)業(yè)大臣,你改變這種狀態(tài)所采用方法是:_。第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、二、填空題1、2、3、三、判斷題1、2、3、四、簡(jiǎn)答題1、五、綜合題1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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