北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 1.2 生物與環(huán)境的相互影響 同步測(cè)試
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北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 1.2 生物與環(huán)境的相互影響 同步測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . “大魚吃小魚,小魚吃蝦米”這句俗語揭示了生物之間的什么關(guān)系( )A合作B共生C競爭D捕食2 . 下列實(shí)例中,不能用來說明生物影響環(huán)境的是A森林凈化空氣,調(diào)節(jié)氣候B蚯蚓可以改良土壤、疏松土壤C浮游生物的大量繁殖,可導(dǎo)致水質(zhì)惡化D入冬后,有些動(dòng)物會(huì)冬眠3 . 在研學(xué)中,一群學(xué)生看到幾只鳥在水面游動(dòng),還會(huì)潛入水底,生物老師告訴他們這是綠頭鴨。據(jù)此推測(cè),綠頭鴨的是具備下列哪種形態(tài)特征ABCD4 . 生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也能影響和改變著環(huán)境。下列屬于生物影響環(huán)境的是( )A荒漠中的植物-駱駝刺,根系非常發(fā)達(dá)B雨露滋潤禾苗壯C蚯蚓能松上壤,提高土壤肥力D南極企鵝的皮下脂肪很厚5 . 下列各組中兩種生物間關(guān)系不屬于共生的是A地衣中的真菌與藻類B豆科植物與根瘤菌C人體腸道中的某些細(xì)菌,能制造維生素B12和維生素K ,對(duì)人體健康很有益處D人與使人患扁桃體炎的鏈球菌6 . (2013秋射洪縣期末)下列哪一項(xiàng)是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)條件( )A潮濕、干燥B溫暖、寒冷C食物多、食物少D光照、黑暗7 . 在研究陽光對(duì)煙草種子萌發(fā)的影響時(shí),對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量應(yīng)是( )A空氣的有無B有無光照C溫度的高低D有無水分8 . 下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法中,最為確切的是( )A生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境,而且能改變環(huán)境B影響生物生活的生物因素僅指不同生物之間的相互作用C生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果D菊花之所以在秋天開花,與秋天的溫度較低有直接關(guān)系9 . 漢石橋濕地是濕地鳥類自然保護(hù)區(qū),每年有大批遷徙的水鳥在此中轉(zhuǎn)。研究者在112月,每半個(gè)月用高倍望遠(yuǎn)鏡對(duì)觀察到的水鳥進(jìn)行分類計(jì)數(shù),結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是( )A春、秋兩季是野鴨湖觀鳥的最佳時(shí)期B鳥類的遷徙體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)C漢石橋濕地為遷徙的水鳥提供了食物和棲息地D水鳥遷徙不會(huì)影響漢石橋濕地其它生物的數(shù)量10 . 我們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí),為了避免偶然因素的影響,常需要設(shè)置重復(fù)組,取其平均值,但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外下列實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)平均值的是( )A測(cè)定某種食物中的能量B探究光對(duì)鼠婦生活的影響C探究植物對(duì)空氣濕度的影響D探究饅頭在口腔中的消化11 . 生物在生存過程中都形成了自己特有的“功夫”,其中“最高境界”的是( )A保護(hù)色B擬態(tài)C警戒色12 . 以下敘述中,不符合達(dá)爾文自然選擇性說的是( )A野狼多的地方,鹿的奔跑速度都比較快,這是長期自然選擇的結(jié)果B害蟲的抗藥性是農(nóng)藥對(duì)害蟲的定向變異選擇的結(jié)果C不同環(huán)境中的蝗蟲體色不同,是長期自然選擇的結(jié)果D人們能把原雞培養(yǎng)成產(chǎn)蛋量高的家雞,利用的是生物的遺傳和變異13 . 豆科植物和根瘤菌的關(guān)系是A寄生B競爭C共生D合作14 . 沙漠中動(dòng)植物種類稀少,而熱帶雨林中動(dòng)植物的種類豐富,這說明( )A環(huán)境影響生物B生物影響環(huán)境C生物與環(huán)境無關(guān)D生物適應(yīng)環(huán)境15 . 下列各組生物中,屬于競爭關(guān)系的是( )A蜻蜓和蚱蜢B貓和狗C水稻和雜草D獵豹和羚羊二、填空題16 . 在自然界,生物之間的信息交流是普遍存在的,正是由于_流_流和_流的存在使生物之間聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,生物與_構(gòu)成統(tǒng)一的整體。17 . 生物與生物之間相互影響、相互制約,就構(gòu)成了一定的關(guān)系?!绑氩断s黃雀后”體現(xiàn)的是_關(guān)系;“草盛豆苗稀”體現(xiàn)的是_關(guān)系。18 . 影響生物生活環(huán)境的因素分為兩類:一類是_,如_;另一類是_,如_。19 . 蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同時(shí),其排出物還能增加土壤肥力,這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能_環(huán)境,也能_環(huán)境。20 . 蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中,能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需營養(yǎng),這說明生物能_;蚯蚓的活動(dòng)過程又使得土壤空隙增多,土壤肥力提高,這說明生物能_。三、綜合題21 . 在做了“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)后,回答下列問題(1)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,你提出的問題是:_。(2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),作出假設(shè):_。(3)實(shí)驗(yàn)中一般用_只鼠婦做實(shí)驗(yàn)。(4)為使實(shí)驗(yàn)更具有說服力,應(yīng)該設(shè)置_實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量是_。四、資料分析題22 . 閱讀下面短文,回答下列相關(guān)問題森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。(1)如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出,請(qǐng)你補(bǔ)充畫完整。_(在圖上用箭頭和直線表示)(2)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、昆蟲等影響綠色植物生活和分布的因素統(tǒng)稱為_。(3)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分是_和_。(4)在這個(gè)食物網(wǎng)中,雜食性鳥與昆蟲的關(guān)系是_。(5)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大增,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的_數(shù)量會(huì)隨之增加,經(jīng)過一段時(shí)間,鼠類的數(shù)量會(huì)減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力。五、實(shí)驗(yàn)探究題23 . 星期天,明明和媽媽去早市買了很多菜回來,其中有一袋黃豆芽,明明隨手放在了廚房的窗臺(tái)上。下午做飯時(shí),媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”,喊來明明問。明明想要弄清楚是怎么回事,你一定也想和他一起探究這個(gè)問題。(1)植物呈現(xiàn)綠色,是由于植物體內(nèi)含有葉綠素。明明提出的問題:光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?(2)針對(duì)提出的問題,作出假設(shè):_對(duì)葉綠素的形成有影響。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器內(nèi)。甲容器放在_下培養(yǎng),乙容器放在_培養(yǎng)。注意:甲、乙兩容器僅有這一個(gè)條件不同,其他條件均同。這樣甲、乙就是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。結(jié)果預(yù)期:甲容器中的黃豆芽_綠,乙容器中的黃豆芽_綠,(填“變”與“不變”)(4)該實(shí)驗(yàn)證明:葉綠素的形成需要_24 . 在光對(duì)鼠婦生活的影響的探究活動(dòng)中,李同學(xué)捕捉來1只鼠婦準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:(1)若本活動(dòng)提出的問題是“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?”你可以這樣進(jìn)行假設(shè):_。(2)活動(dòng)中采用對(duì)照實(shí)驗(yàn),這種方法只能出現(xiàn)_個(gè)變量,則本實(shí)驗(yàn)中的變量是_。(3)該同學(xué)用1只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為下列說法中正確的是(_)A可以。1只鼠婦完全能夠反映其生活特點(diǎn)。B不可以。實(shí)驗(yàn)材料太少,會(huì)出現(xiàn)偶然性。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空題1、2、3、4、5、三、綜合題1、四、資料分析題1、五、實(shí)驗(yàn)探究題1、2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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