六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春的腳步 青春的氣息 第4課 青春多美好 第1框 青春不煩惱課件 魯人版五四制.ppt

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復(fù)習(xí)回顧 1 青春期的身體變化有哪些 2 青春期的心理矛盾有哪些 3 怎樣認(rèn)識(shí)青春期的心理矛盾 4 怎樣悅納自己的生理變化 5 怎樣認(rèn)識(shí)美 中國(guó)鐵建二十二局集團(tuán)承建的銀西高鐵馬蓮河特大橋下部工程基本完工 正轉(zhuǎn)入上部梁體作業(yè) 10月21日攝 銀川至西安高速鐵路是國(guó)家高速鐵路網(wǎng)的重要組成部分 線(xiàn)路全長(zhǎng)約617公里 設(shè)計(jì)時(shí)速250公里 高鐵全線(xiàn)通車(chē)后 從銀川至西安車(chē)程將由目前的12小時(shí)縮短至3小時(shí)左右 目前該項(xiàng)目線(xiàn)下工程基本完工 預(yù)計(jì)2020年建成通車(chē) 1 中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代 我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾 山東代表民生工作提出了更高的要求 更好地提高保障和改善民生水平 更好地滿(mǎn)足人民群眾對(duì)美好生活的新期待 2 以林業(yè)科技創(chuàng)新引導(dǎo)精準(zhǔn)扶貧由 輸血 向 造血 轉(zhuǎn)變 通過(guò)推廣一批實(shí)用技術(shù) 建立一批示范樣板 選派一批扶貧專(zhuān)家 培養(yǎng)一批鄉(xiāng)土專(zhuān)家 培育一批特色產(chǎn)業(yè)和構(gòu)建一批服務(wù)平臺(tái) 打造林業(yè)科技扶貧新模式 世界聚焦十九大 中國(guó)是一個(gè)鼓舞人心的榜樣 據(jù)俄羅斯衛(wèi)星網(wǎng)報(bào)道 美國(guó)司法部長(zhǎng)杰夫 塞申斯18日在該國(guó)國(guó)會(huì)參議院法律委員會(huì)的聽(tīng)證會(huì)上表示 在戰(zhàn)勝恐怖組織 伊斯蘭國(guó) 后 美國(guó)不排除恐怖主義威脅增加的可能性 塞申斯表示 司法部致力于堅(jiān)決打擊我們面臨的恐怖主義威脅 他們 恐怖分子 是真實(shí)存在的 軍人們對(duì)我們說(shuō) 打擊 伊斯蘭國(guó) 勝利后 他們預(yù)計(jì)不會(huì)減少 甚至可能會(huì)增加恐怖主義襲擊 美官員 不排除戰(zhàn)勝I(mǎi)S后恐怖主義威脅增加的可能 煩惱 心理矛盾 第1框青春不煩惱 多美好 1 正確認(rèn)識(shí)并能克服青春期的煩惱 2 通過(guò)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 3 認(rèn)識(shí)青春期的煩惱 掌握克服青春期煩惱的方法 怎樣消除青春期 煩惱 或者怎樣對(duì)待青春期 心理矛盾 做法類(lèi)題目 對(duì)癥下藥 東漢末年 有一個(gè)杰出的醫(yī)學(xué)家叫華佗 他的醫(yī)術(shù)非常高明 有兩個(gè)病人 一個(gè)叫李延 一個(gè)叫倪尋 都得了頭痛發(fā)熱病 找過(guò)很多醫(yī)生也沒(méi)治好 于是來(lái)找華佗 華佗經(jīng)過(guò)細(xì)心診斷 給他們各開(kāi)了一個(gè)藥方 給李延開(kāi)的藥方是發(fā)散藥 給倪尋開(kāi)的藥方是瀉藥 他們倆一看 心里就嘀咕起來(lái) 都是一樣的病 怎么用藥完全不同呀 便問(wèn)華佗這是什么道理 華佗說(shuō) 吃藥要看具體情況 你們癥狀相同 可是得病的原因卻不同 倪尋的病是從內(nèi)部傷食引起的 李延卻是從外部受寒造成的 病因不同 當(dāng)然用藥就不能相同了 兩人聽(tīng)了 便放心服藥 病果然很快好了 思考 對(duì)癥下藥的典故對(duì)我們克服青春期煩惱有什么啟示 點(diǎn)撥 當(dāng)煩惱時(shí) 首先仔細(xì)分析煩惱產(chǎn)生的原因 分析是自身原因還是外在原因 是生理因素還是心理因素引起的 有針對(duì)性地找到克服煩惱的辦法 過(guò)去 我總是將自己封閉起來(lái) 有了喜悅或煩惱 既不愿告訴父母 也不愿告訴同學(xué) 只知道把它裝進(jìn)日記里 后來(lái) 我發(fā)現(xiàn) 日記容量太小 裝不下我的心靈世界 日記也過(guò)于封閉 照不進(jìn)明媚的陽(yáng)光 于是 我下決心打開(kāi)心靈之窗 敞開(kāi)心靈之門(mén) 主動(dòng)地把自己的喜悅或煩惱告訴父母 老師 同學(xué)和朋友 結(jié)果 我的喜悅越來(lái)越多 煩惱越來(lái)越少 1 材料中的 我 是怎樣消除煩惱的 2 這些方法對(duì)我們有何啟示 點(diǎn)撥 多與父母 老師和同學(xué)真誠(chéng)的交流溝通 尋求他們的指導(dǎo)和幫助 點(diǎn)撥 多讀書(shū) 多參加科技 文體活動(dòng) 多參加社會(huì)公益活動(dòng) 學(xué)生 我今年15歲 女 在一所市重點(diǎn)高中上學(xué) 不知道為什么我對(duì)男排的同學(xué)們很感興趣 感覺(jué)他們高大帥氣 甚至有時(shí)還會(huì)想自己如果和他們?cè)谝黄饡?huì)怎么樣 因?yàn)檫@個(gè) 我在訓(xùn)練和寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì)分心 感覺(jué)自己靜不下來(lái) 心理咨詢(xún)師 你好 小妹妹 你現(xiàn)在正處于青春期 出現(xiàn)一些小時(shí)候沒(méi)有的想法是很正常的 你應(yīng)該勇敢的面對(duì)一些你意想不到的變化 當(dāng)然 小妹妹你要注意自我保護(hù) 當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)注意多向你的父母 老師 家人 朋友求助 他們永遠(yuǎn)都在關(guān)注你 愛(ài)護(hù)你 點(diǎn)撥 主動(dòng)撥打青少年的咨詢(xún)熱線(xiàn) 也可以到專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu) 1 任性 是 由著自己的性子來(lái) 的編寫(xiě) 最近一段時(shí)間 聊城有多名孩子因?qū)W習(xí)壓力或與父母賭氣 任性 地選擇離家出走 這種做法 極不可取 會(huì)給自己帶來(lái)很大的安全隱患 是不會(huì)與父母溝通的極端行為 可以爭(zhēng)取自己的權(quán)利 保護(hù)自己的自由不受任何限制 應(yīng)該引起社會(huì) 學(xué)校 家庭的關(guān)注 加強(qiáng)對(duì)青少年心理疏導(dǎo)A B C D C 2 中學(xué)生麗麗最近很煩惱 因?yàn)樗哪樕祥L(zhǎng)了很多青春痘 有時(shí)她的心情很愉悅 但有時(shí)又莫名的感到煩躁 情緒很不穩(wěn)定 請(qǐng)你告訴麗麗 A 長(zhǎng)痘痘是青春期不正常的生理現(xiàn)象B 情緒豐富且不穩(wěn)定是青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)C 這些煩惱一定會(huì)成為青少年發(fā)展的阻力D 這種情緒無(wú)需調(diào)控 順其自然 B A 3 青春期出現(xiàn)心理矛盾是正常現(xiàn)象 但如果處理不好 就會(huì)影響到身心健康 要解決好心理矛盾 消除心理煩惱 除了向老師 家長(zhǎng) 親友及社會(huì)尋求幫助 增強(qiáng)自我調(diào)控能力外 還要不斷豐富自我 下列活動(dòng)有利于豐富自我的有 多閱讀中外文學(xué)名著 經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉 積極參加志愿者活動(dòng) 在網(wǎng)絡(luò)游戲中陶醉自我A B C D 怎樣消除青春期的煩惱 1 認(rèn)清緣由 2 敞開(kāi)自己的心扉 3 豐富自己的生活 4 主動(dòng)尋求社會(huì)幫助 學(xué)習(xí)了本課后 你有哪些收獲和感想 告訴大家好嗎 正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱 掌握消除煩惱的方法 將有助于我們坦然地接納歡喜與憂(yōu)愁 盡情地享受青春人生的樂(lè)趣 讓自己快樂(lè)地成長(zhǎng) 樂(lè)觀(guān)的人永葆青春 拜倫