指導(dǎo)老師的發(fā)言稿 .docx
《指導(dǎo)老師的發(fā)言稿 .docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《指導(dǎo)老師的發(fā)言稿 .docx(21頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
指導(dǎo)老師的發(fā)言稿 1.社團(tuán)聘請(qǐng)指導(dǎo)老師儀式 發(fā)言稿參加社團(tuán)指導(dǎo)老師聘請(qǐng)儀式并代表社團(tuán)發(fā)表講話發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo) 老師 同學(xué)們:大家晚上好!很高興我能代表五邑大學(xué)集郵協(xié)會(huì)在這里與大家交流首先,我對(duì)我們社團(tuán)做個(gè)簡(jiǎn)單介紹,五邑大學(xué)集郵協(xié)會(huì)成立于1987年,是我們學(xué)校最早成立的社團(tuán)之一?,F(xiàn)有在校會(huì)員100余人。自成立十幾年來,我協(xié)會(huì)以“以郵會(huì)友,促進(jìn)交流”為宗旨。開展了一系列相關(guān)活動(dòng)。但一直以來,集郵協(xié)會(huì)在社團(tuán)當(dāng)中是一名名不經(jīng)見的小卒,并沒有多大影響力。并且在每次開展的各類活動(dòng)中都存在著一些缺點(diǎn)與不足,與那些優(yōu)秀社團(tuán)相比,我發(fā)現(xiàn),無論是在社團(tuán)內(nèi)部管理上,或是在內(nèi)部規(guī)章制度上,都不比優(yōu)秀社團(tuán)差,甚至在社團(tuán)活動(dòng)籌備方面也不比他們遜色。然而,為何集郵協(xié)會(huì)的發(fā)展是如此的緩慢呢。雖然這與它本身的性質(zhì)有著很大的關(guān)系,但有一點(diǎn)可以肯定的是,我們社團(tuán)缺少了一位幕后精英-也就是指導(dǎo)老師。這也許就是與那些優(yōu)秀社團(tuán)的最大區(qū)別。指導(dǎo)老師無論是在工作實(shí)踐,或是學(xué)習(xí)理論上都比我們先走一步,可謂站得高望得遠(yuǎn),所以說:社團(tuán)的發(fā)展需要指導(dǎo)老師。社團(tuán)的壯大指導(dǎo)老師功不可沒!我們集郵協(xié)會(huì)也正在不停地尋找自己的指導(dǎo)老師。今年11月11日,我校集郵協(xié)會(huì)參加了由廣東省集郵協(xié)會(huì),廣東省高校集郵聯(lián)誼會(huì)主辦的省高?!拔遗c集郵”演講比賽,獲得了優(yōu)異的成績(jī),并榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。這是我校集郵協(xié)會(huì)第一次獲得省級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于經(jīng)常有校際之間交流的集郵協(xié)會(huì)來說,指導(dǎo)老師更是無可或缺。2007年是我們集郵協(xié)會(huì)成立20周年的好日子,最近,我們協(xié)會(huì)正準(zhǔn)備著申請(qǐng)“2007年廣東省高校集郵示范基地”。這是眾多高校集郵協(xié)會(huì)夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)。也是獻(xiàn)給高校社團(tuán)的最好禮物。如果能申請(qǐng)成功,這將大大提高我們社團(tuán)在省高校內(nèi)的知名度,也有利于提高我校的知名度,在一定程度上推動(dòng)校園文化的向前發(fā)展,給學(xué)校社團(tuán)文化注入新的活力與動(dòng)力。然而,想要成為廣東省高校集郵示范基地,是否有社團(tuán)指導(dǎo)老師與固定的辦公地點(diǎn)卻成為一個(gè)非常重要的參評(píng)指標(biāo),這也說明社團(tuán)指導(dǎo)老師的重要性,這也是我們集郵協(xié)會(huì)急待解解決的頭等大事。社團(tuán)文化是校園文化的重要組成部分,我希望學(xué)校方面能給與社團(tuán)更多的關(guān)注與支持!讓社團(tuán)文化發(fā)展得更好更快。我的演講完畢!謝謝!鞠躬2.就要教師節(jié),求一篇教師節(jié)對(duì)老師的致辭(要求感人)站在鮮艷的紅旗下,我們迎來了教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校學(xué)生干部捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的班主任老師們節(jié)日快樂!當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。感謝您老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向未知天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!感謝您老師,您是一位我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道,我們能把一切向您傾訴。感謝您老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋,您將美好放在我們心中。不管我們建造什么,您總幫助我們壘好基礎(chǔ),您為我們的成長(zhǎng)做到了最好!您的熱情、勇氣和慈愛,我們會(huì)永記心頭。感謝您老師,是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。一天一天,一年一年,你們以樸素?zé)o華的本質(zhì)指導(dǎo)人,你們以沉穩(wěn)扎實(shí)的教學(xué)方式吸引人,你們以親切和藹的態(tài)度打動(dòng)人,你們以浩瀚無邊的知識(shí)恩澤人,任憑歲月更迭世事滄變,任憑青春流逝憔悴紅顏,一根教鞭撐出多少飛舟,一道月光佑送多少航船,一縷白發(fā),那是您的歲月,幾道皺紋,那是您的滄桑,滿腹經(jīng)綸,那是您的淵博,含英咀華,那是您的芬芳,天下桃李,那是您的理想 ,釀造青春的是您,播種夢(mèng)幻的是您,驅(qū)散蒙昧長(zhǎng)夜,掀開知識(shí)晨曦的是您,還是您!您的光熱是有限的,可正是您有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒!最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!3.我是一名準(zhǔn)教師演講稿“米粒之珠,也放光芒”這句話的原意是貶義的,但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,這讓我無比震撼,同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵:平凡事做到極致就是偉大,我要向“最美教師”學(xué)習(xí),做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。一.要有責(zé)任心責(zé)任是一種能力,但責(zé)任比能力更重要,只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再?gòu)?qiáng),如果不愿付出、不愿努力,不愿對(duì)孩子付出自己的愛心,也就不會(huì)取得成功,就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,我的工作就不會(huì)做的差,我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,勇敢地扛起自己的責(zé)任,不推諉、不扯皮,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。二.做事要細(xì)心最美教師”的愛,貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過場(chǎng),甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來,平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的,也是必要的。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己,在工作中有沒有問題被遺漏,在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小,在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察,多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起,認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓班級(jí)里的孩子能平平安安來校,開開心心回家。三.要有關(guān)愛心有關(guān)愛心,你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心,你就不會(huì)用體罰來簡(jiǎn)單的處理問題;有關(guān)愛心,就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心,學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖,懂得愛,回報(bào)愛。教師的工作必須有愛,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,滋生瘋長(zhǎng)。四.還要有恒心“最美教師”的成功,貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié):給家長(zhǎng)打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了,悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上,在我們的工作中,任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí),從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過任何一件小事,要做到多和家長(zhǎng)溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子,但是對(duì)于一名教師來說,沒有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,用大愛去感染孩子,讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,不放棄。最后,我覺得我應(yīng)該從小事做起,從現(xiàn)在做起。作為教師,就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),把崗位當(dāng)作責(zé)任,關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,自覺認(rèn)真做好每一件小事。4.體育教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:大家上午好!首先,我謹(jǐn)代表*級(jí)體教專業(yè)全體同學(xué)感謝學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng),這次實(shí)習(xí)不僅讓我們真正地踏上了講臺(tái),還讓我們體會(huì)當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任,讓我們認(rèn)識(shí)到自身的不足和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,也為以后走向工作崗位積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今天站在這里跟大家分享我的實(shí)習(xí)體驗(yàn),我感到很榮幸。那么下面就這次實(shí)習(xí)工作,做一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告。我組實(shí)習(xí)的單位是*中學(xué),進(jìn)入該學(xué)校后,我們擔(dān)任了高一組體育老師,我們按照學(xué)院的分配原則,組員之間團(tuán)結(jié)合作,精心做好備課、上課、課后交流的各種工作,基本上可以歸納為以下幾個(gè)點(diǎn):第一,我們到實(shí)習(xí)學(xué)校后,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)都進(jìn)行了認(rèn)真的研讀,虛心向校原任課老師請(qǐng)教,除了正常的體育授課之外,還參與了籃球賽和拔河比賽的組織工作,努力使自己融入學(xué)校集體中,第二,在教學(xué)上嚴(yán)格遵從指導(dǎo)老師的要求,組員之間集體備課,聽課,驗(yàn)收,為上好課做了充分的準(zhǔn)備,課后還進(jìn)行上課心得交流,大大增強(qiáng)了我們的教學(xué)能力,也培養(yǎng)了我們組員的團(tuán)結(jié)和集體意識(shí)。第三,我們努力上好第一節(jié)課。深知第一節(jié)課對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說有著舉足輕重作用。因?yàn)檫@一堂課是新老師上的,學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出特別的興趣,他們往往懷著與以往不同的想法來聽課的。這樣較容易地增強(qiáng)了師生間的信任感。我們?cè)谡n后肯花時(shí)間,多與學(xué)生接觸,溝通感情。比搞一些文娛活動(dòng)等,使學(xué)生對(duì)我們實(shí)習(xí)老師形成一種親切感,從而消除因陌生而造成的隔膜。在實(shí)習(xí)過程中,我們也遇到了一些問題,比如:我們實(shí)習(xí)的是高一年級(jí),面對(duì)這樣的學(xué)生就自身而言,需要有一定的膽量,他們已經(jīng)不象哄低年級(jí)的學(xué)生那么容易一樣去哄他們了。他們有自己的思想,會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方,就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。此外,因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心,所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話,是無法讓他們平息的。在學(xué)生本身方面,學(xué)生的差異性表現(xiàn)的非常的突出,身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué),否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),也會(huì)使他們反感,從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。高中學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了,尤其是女生,所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。本次實(shí)習(xí)工作,總的來說還是比較成功的。有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色,在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長(zhǎng)、有所感悟、有所收獲,受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。在這短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我對(duì)我們的收獲簡(jiǎn)單總結(jié)了下:那就是,任何工作都需要好的心態(tài)和強(qiáng)大的忍耐力,尤其是將來要作一名優(yōu)秀的人民教師!最后,感謝我的組員們,感謝你們的全力配合,更感謝指導(dǎo)老師,想對(duì)大家說聲,辛苦了!希望我的經(jīng)歷能給同學(xué)們一些啟發(fā),最后,祝愿大家能在以后的求職一帆風(fēng)順!謝謝大家5.教師演講稿大家好!今天我有幸站在這里,是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。*年教師節(jié),*市*區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),報(bào)告團(tuán)中一位來自*縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。*,*市所屬的一個(gè)縣,昔日的輞川,在王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個(gè)五口人的家庭,生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了*元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花*元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫?bào)告中,這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價(jià)值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切! 這是我的第一段經(jīng)歷。2004年,我調(diào)入*特區(qū)的中學(xué)任教,一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,許多人開著私家車上下班,那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了。這里的老師,雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,但卻絕對(duì)與“清貧”無緣。這是初來深圳時(shí),這里的老師留給我的印象。在特區(qū)工作了一年多之后,我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí),那就是,在生活上,他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上,他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,而且他們所追求的,是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里,老師們都能熟練操作電腦,能制作精美的課件,能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái)。在這里,不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究,為提高課堂效率,實(shí)施素質(zhì)教育而思考、研究,并做出了一定的成績(jī)。然而更讓我感動(dòng)的,還是老師們無私奉獻(xiàn)的工作精神。去年,我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過了中考前的一年,品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。在我們那個(gè)年級(jí)組里,每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,不到終點(diǎn)永不停歇。在這一年里,許多老師的事跡令人感動(dòng):有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,堅(jiān)持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,堅(jiān)持保守治療他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命,在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉(cāng)老師的女兒體弱多病,他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧,說:“孩子們的中考更重要。”犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,為學(xué)生補(bǔ)課與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ鳎业母杏X是“辛苦并快樂著”。雖然,我校2004年的中考成績(jī)進(jìn)步還不夠明顯,但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,掩蓋不了老師們無私的奉獻(xiàn),這一切,將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里。從古老的藍(lán)田,到現(xiàn)代的深圳,我感受到了太多的不一樣,也感受到了太多的一樣。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,富裕中奮而思進(jìn)的特區(qū)教師,他們的精神同樣的高貴。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要?!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪!倍覅s要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”? 我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,不會(huì)慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請(qǐng)將你的脂膏,/不惜地流向人間,/培出慰藉底花兒,/結(jié)成快樂的果子?!边@就是紅燭的生命,也是教師神圣而無聲的誓言! 教師,無悔的選擇演講稿 多少年來,人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神,教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己?!敖處煛彪m說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似。6.大學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合大會(huì)換屆大會(huì)指導(dǎo)老師發(fā)言稿例文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家晚上好!我來自我院微電子專業(yè)*級(jí)1班,我叫楊光。非常榮幸擔(dān)任本屆自動(dòng)化與信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)主席。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表自動(dòng)化與信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)全體成員向院領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委老師道一聲:謝謝!感謝你們對(duì)我們的信任和栽培;感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝税l(fā)展的舞臺(tái),感謝你們一直以來對(duì)我們的幫助與支持。自動(dòng)化與信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)是隸屬于自動(dòng)化與信息工程學(xué)院團(tuán)委的學(xué)生組織。學(xué)生會(huì)本著“精干高效,務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作原則,緊密圍繞“建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng),營(yíng)造文化氛圍”和“塑文明形象,做優(yōu)秀大學(xué)生”為主題,以“服務(wù)同學(xué)”為宗旨開展各項(xiàng)工作,是一個(gè)切實(shí)為同學(xué)服務(wù)的團(tuán)體。作為引領(lǐng)新時(shí)代潮流的新一代大學(xué)生,我們要革舊鼎新,緊跟時(shí)代步伐,我們深知,學(xué)生會(huì)是服務(wù)于廣大同學(xué)的集體,是“同學(xué)之家,師生之橋,干部之校”我們每一位成員都是志愿者,“開弓沒有回頭箭”我們應(yīng)珍惜機(jī)會(huì),抓住機(jī)遇,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),高效有序,善行善思,不斷創(chuàng)新,相互合作,彼此鼓勵(lì),矢志不移的面對(duì)壓力和挑戰(zhàn),成就一番事業(yè)。我們深知肩膀上的重任,在繼承并發(fā)揚(yáng)我院學(xué)生會(huì)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí),我們更要在新的形式下搭建新的舞臺(tái),開創(chuàng)新的局面,使我院學(xué)生會(huì)提升到一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)。為此我代表新一屆自動(dòng)化與信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)全體成員向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)老師宣誓:一.繼承傳統(tǒng),開拓創(chuàng)新上屆學(xué)生會(huì)主席趙航同學(xué)提出建立“學(xué)習(xí)型學(xué)生會(huì)”,使整個(gè)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生了一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在既要把學(xué)生會(huì)的工作做好,又要把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去的情況下,就需要我們學(xué)生會(huì)的全體同學(xué)把自己課余工作后的休息時(shí)間多抽出來一些去自習(xí), 所以我們要比其他同學(xué)付出更多的努力和時(shí)間,同時(shí)我們也比其他同學(xué)得到了更多的鍛煉和提高。7.教師立足本職專題討論發(fā)言稿我是一名教師,二十五載,我似虔誠(chéng)的老農(nóng),耕耘腳下一方土;二十五載,我似朝圣的信徒,躬身膜拜一片天。一路走來,撿貝拾珠,吉光片羽,悉心收藏。今天,我愿把行走的收獲,和同路人共享。為育花紅,笑飲苦累 給我一個(gè)班級(jí),便和忙碌牽手;給我*個(gè)孩子,便擁有絢爛的世界。每一天,我都串接著細(xì)如流水的煩惱,更在煩惱中收獲著“辛勤白發(fā)人、事業(yè)總年輕”的歡欣。我接觸的是垂髫稚子,和他們晨昏相伴,演繹著苦辣酸甜。從肆無忌憚地亂抹鼻涕,到講究衛(wèi)生;從課上觀看臨街風(fēng)景,到專心聽講;從稍不如意就哭鬧,到遵守紀(jì)律;從隨心所欲地亂喊,到發(fā)言舉手;從胡亂擺放清掃工具,到有序整齊樁樁件件、歷歷數(shù)來,沒有一件驚天動(dòng)地??蛇@,就是我的工作!于細(xì)微處見成效,平平淡淡都是真。學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣為培養(yǎng)一種良好習(xí)慣,我就是隨風(fēng)潛入夜的春雨,潤(rùn)物細(xì)無聲。曾有熟識(shí)的朋友問我:“面對(duì)不諳世事的小孩子,干得不亦樂乎,有什么意思?”是啊,隔行如隔山;隔了這座“山”,就無緣欣賞獨(dú)特的風(fēng)景。她體會(huì)不到孩子圍著你說長(zhǎng)道短的歡樂,體會(huì)不到他們把香香球留一個(gè)給老師的神秘,更體會(huì)不到你生病返校時(shí),孩子眼中的驚喜有一首歌叫眼睛渴望眼睛的重逢,我的眼睛,渴望72雙明亮的星星。我能從72汪清潭中,讀出他們的歡樂、無助、天真、依賴;能清楚地辨認(rèn)這是一朵花、那是一顆苗,這是一竿竹、那是一棵樹,還能準(zhǔn)確地知道他們需要的是陽光、清風(fēng)還是雨露。他們,就是我的“立足之本”!我鞠躬為禮,愿為我心中的良田,咀嚼清苦;我俯首竭誠(chéng),為他們黑亮瞳孔中閃爍出星子般的光芒,我愿安然兩袖清風(fēng)!樂為基石,愿做橋梁 從教師,到年級(jí)組長(zhǎng),從一專到多能,這是自我挑戰(zhàn)的過程。在翻山越嶺的跋涉中,我有相扶相持的感悟,有贈(zèng)人玫瑰的喜悅,有其壓如磐的淚水,更多的,是做一塊堅(jiān)定的基石、托起美玉無數(shù)的欣然。身為教研組長(zhǎng),一肩擔(dān)兩任:個(gè)人榮辱和團(tuán)隊(duì)水平。面對(duì)年齡懸殊、水平各異的隊(duì)員們,我扮演著引領(lǐng)和踐行的雙重角色:上示范引路課,以老帶新;備課把關(guān)指導(dǎo),扶馬相送;開展教研活動(dòng),并肩前行;組織問題研討,負(fù)重趕超。憑著腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、我?guī)С隽艘粋€(gè)奮進(jìn)向上的團(tuán)隊(duì);憑著慷慨相助的身體力行,我?guī)С隽艘粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì);我贏得了她們的信任和尊重,帶領(lǐng)的教研組年年優(yōu)秀、榜上有名。扎根一方土,永做常青樹!我不斷地向云問天、向馬問途。專業(yè)路上的勤懇研修、多方汲取,蔭及自己;面對(duì)同事的疑難求助,我更能出謀劃策、指點(diǎn)迷津,惠及他人。經(jīng)我手下帶出的趙紅亮、何曉娜、趙美榮、李優(yōu)霞等老師,先后成為省級(jí)名師、小教組的骨干、教研組長(zhǎng)、省級(jí)骨干教師??粗齻儭扒喑鲇谒{(lán)勝于藍(lán)”,我有發(fā)自內(nèi)心的慰藉;聽著她們“雛鳳更清老鳳聲”,我有坦然平靜的笑容。擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),更是風(fēng)雨一肩挑。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神傳達(dá)、一線教師的問題反饋、各項(xiàng)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、教師勞動(dòng)紀(jì)律的管理記載,再加上專業(yè)事務(wù),諸如等等,頭緒繁多。喊苦嗎?喊苦帶不來愉悅,抱怨嗎?抱怨產(chǎn)生不了效益。改變心態(tài)、調(diào)整思路,方為良策。事無巨細(xì)、分門別類、有序排列、歸納整理,輕重緩急,妥善處理;同時(shí)學(xué)會(huì)知人善用、給予信任、各執(zhí)其事、責(zé)任到人?;厥滓荒甑墓ぷ鳎且皇椎雌鸱母?。風(fēng)雨中,孑孑撐傘獨(dú)行;烈陽下,汗流浹背趕路;寒霜里,攏肩捂心自暖;清寂處,淚眼抬頭問天。有時(shí),我走成鴨形鵝樣;有時(shí),我走成老牛負(fù)重;有時(shí),我走成跑風(fēng)駿馬??墒?,當(dāng)我們年級(jí)的老師在課堂賽講勇奪第一時(shí),當(dāng)全校活動(dòng)本年級(jí)平安有序時(shí),當(dāng)大型節(jié)目評(píng)為金獎(jiǎng)時(shí),回首向來處,所有的蕭蕭風(fēng)雨,都化作淺淺微笑、一彎虹霓。腳踏沃土,仰望星空 我的專業(yè)是數(shù)學(xué),用寸筆描畫卷、書辭章,是我孜孜不倦的追求。為提高備課水平,我推敲教學(xué)環(huán)節(jié),琢玉在手、成玉在心;為錘煉教學(xué)藝術(shù),我對(duì)照名師、自我剖析,他山之玉、攻我之石;為提升專業(yè)素養(yǎng),我向?qū)<艺?qǐng)教、和同行切磋,砥礪促成長(zhǎng),細(xì)雕出精品。不懈的努力、點(diǎn)滴的積累,終于積硅步而以致千里,我的專業(yè)水平長(zhǎng)足發(fā)展,專業(yè)之路堅(jiān)實(shí)寬闊,個(gè)人眼界也逐漸敞亮高遠(yuǎn)。立足根本、腳踏實(shí)地,這是愛崗的前提;仰望星空,學(xué)無止境,這是敬業(yè)的追求。教學(xué)改革,我走在前列;說課競(jìng)賽,我一馬當(dāng)先;課題研究,我首當(dāng)其沖;國(guó)培輔導(dǎo),我正確對(duì)待。每一次的學(xué)習(xí),都是一種新鮮血液的補(bǔ)充,每一次的行走,都是一種能力的提升。每一個(gè)深深淺淺的腳印里,都寫滿我的思考和忠誠(chéng)。什么是愛崗敬業(yè)?信念不改,步步虔誠(chéng),笑對(duì)繁忙,樂享瑣碎,把平凡的工作做到極致,把普通的事情做到無可挑剔。這,就是愛崗敬業(yè)!“要做,就做優(yōu)秀!”誓言在心、目標(biāo)在前,選擇了遠(yuǎn)方,不言負(fù)累,扶犁荷鋤,快樂耕耘。耕耘春夏,天高地闊了;耕耘秋冬,春暖花開了。潛心朝圣,讓我收獲頗豐:省教學(xué)能手、省骨干教師、省學(xué)科帶頭人,“國(guó)培計(jì)劃”輔導(dǎo)老師,山西省繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師,省“十五”、“十*五”數(shù)學(xué)課題組成員,參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)、西南華北。8.關(guān)于班主任的演講稿教育,是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符,奏響一曲生命樂章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,漸變成一道炫麗的彩虹;教育,是用師愛托起璀璨的繁星,持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間,我已立于講臺(tái)二十二載,擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來,我始終堅(jiān)持用愛浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,用文化為學(xué)生打好人生的底色,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,求真知,說真話,辦真事,做真人。正如在教學(xué)上我們要“因人而異,因材施教”一樣,在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異,因班施策。”班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略,故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是:文化管理鑄班魂,不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,也是班級(jí)管理的最高境界,它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,它的作用不在于灌輸,不在于命令,而在于熏陶與浸潤(rùn),在于體驗(yàn)與感悟,在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍?!拔闹巍钡睦砟顩Q定了我班“文治”的思路,即“以文載道,以文育人,創(chuàng)新方法,打造特色”。具體來說就是:以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。思路是良好的開端,關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長(zhǎng)”的班訓(xùn),設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理,營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級(jí)制度,再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。當(dāng)然,孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)。“自編制度歌”和系列主題班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、班級(jí)成長(zhǎng)日記等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播” 、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道,集合教育力量,我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書寫班級(jí)成長(zhǎng)日記;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,我們創(chuàng)建了班刊靜聽花開,申請(qǐng)了班博“靜聽花開,欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空,他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),鍛煉了寫作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來,我班曾先后有8篇博文在小學(xué)生作文、天津教育報(bào)、渤海早報(bào)等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面,從而形成良性循環(huán),促進(jìn)了全面發(fā)展。豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,鍛造了一種“桃李不言,下自成蹊”的育人環(huán)境,逐漸形成了自信、樂學(xué)的班級(jí)氛圍,孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),守住一片心靈的寧?kù)o,在師愛的真諦中延伸生命,在無悔的付出中聆聽愛的回聲教育因持守而美麗,生命因持守而永恒。今生的我,愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長(zhǎng)的天空。9.感謝您,老師感謝您!老師!我要感謝媽媽,因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗且粋€(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,帶給了我無數(shù)的歡樂;我要感謝同學(xué),因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我五年級(jí)的語文老師溫老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助記得剛上五年級(jí)的我,還是一個(gè)膽怯的女孩,根本無法像別人一樣,與同學(xué)快樂地交談。直到遇見溫老師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番。渴望擊倒了害怕,我講得生動(dòng)具體,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后,親切的問了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因?yàn)槔蠋焼栁颐?,表明已?jīng)對(duì)我有好的印象啦!最后,我想:既然是老師,就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是,我大聲地說了一聲:“陸燕儀!”在作業(yè)本,老師第一次給我的評(píng)語是;燕儀,基礎(chǔ)扎實(shí)的你,老師記住了!我想:老師,我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲:“燕儀!”現(xiàn)在,您也這樣叫我,突然覺得有一股暖流向著我沖來但是,老師也有批評(píng)過我。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅?,老師問我:“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭,說:“不,不是!您說的每一句話、每一個(gè)字,我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對(duì)?!罢J(rèn)真點(diǎn),專心點(diǎn)!”老師說。我說:“哦!”走出辦公室以后,我很想哭,因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)好學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評(píng)的。但是,我又想:老是只是關(guān)心而已,對(duì)我說了幾句話,還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對(duì)呀!這時(shí),眼淚好像退潮一般退了回去,我也高興地回到了教室。期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后,對(duì)自己是百分百滿意!但老師卻說:“要不要打你4下,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后,我把事情告訴給爸爸,爸爸說:“是呀!打你是對(duì)的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足,只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟,老師真是用心良苦??!啊!老師,您的愛就像水一樣毫無雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后,我想說一句:“感謝您,溫老師!”建議:按此樣式,并進(jìn)行適當(dāng)修改!10.教師立足本職專題討論發(fā)言稿我是一名教師,二十五載,我似虔誠(chéng)的老農(nóng),耕耘腳下一方土;二十五載,我似朝圣的信徒,躬身膜拜一片天。一路走來,撿貝拾珠,吉光片羽,悉心收藏。今天,我愿把行走的收獲,和同路人共享。為育花紅,笑飲苦累給我一個(gè)班級(jí),便和忙碌牽手;給我*個(gè)孩子,便擁有絢爛的世界。每一天,我都串接著細(xì)如流水的煩惱,更在煩惱中收獲著“辛勤白發(fā)人、事業(yè)總年輕”的歡欣。我接觸的是垂髫稚子,和他們晨昏相伴,演繹著苦辣酸甜。從肆無忌憚地亂抹鼻涕,到講究衛(wèi)生;從課上觀看臨街風(fēng)景,到專心聽講;從稍不如意就哭鬧,到遵守紀(jì)律;從隨心所欲地亂喊,到發(fā)言舉手;從胡亂擺放清掃工具,到有序整齊樁樁件件、歷歷數(shù)來,沒有一件驚天動(dòng)地??蛇@,就是我的工作!于細(xì)微處見成效,平平淡淡都是真。學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣為培養(yǎng)一種良好習(xí)慣,我就是隨風(fēng)潛入夜的春雨,潤(rùn)物細(xì)無聲。曾有熟識(shí)的朋友問我:“面對(duì)不諳世事的小孩子,干得不亦樂乎,有什么意思?”是啊,隔行如隔山;隔了這座“山”,就無緣欣賞獨(dú)特的風(fēng)景。她體會(huì)不到孩子圍著你說長(zhǎng)道短的歡樂,體會(huì)不到他們把香香球留一個(gè)給老師的神秘,更體會(huì)不到你生病返校時(shí),孩子眼中的驚喜有一首歌叫眼睛渴望眼睛的重逢,我的眼睛,渴望72雙明亮的星星。我能從72汪清潭中,讀出他們的歡樂、無助、天真、依賴;能清楚地辨認(rèn)這是一朵花、那是一顆苗,這是一竿竹、那是一棵樹,還能準(zhǔn)確地知道他們需要的是陽光、清風(fēng)還是雨露。他們,就是我的“立足之本”!我鞠躬為禮,愿為我心中的良田,咀嚼清苦;我俯首竭誠(chéng),為他們黑亮瞳孔中閃爍出星子般的光芒,我愿安然兩袖清風(fēng)!樂為基石,愿做橋梁從教師,到年級(jí)組長(zhǎng),從一專到多能,這是自我挑戰(zhàn)的過程。在翻山越嶺的跋涉中,我有相扶相持的感悟,有贈(zèng)人玫瑰的喜悅,有其壓如磐的淚水,更多的,是做一塊堅(jiān)定的基石、托起美玉無數(shù)的欣然。身為教研組長(zhǎng),一肩擔(dān)兩任:個(gè)人榮辱和團(tuán)隊(duì)水平。面對(duì)年齡懸殊、水平各異的隊(duì)員們,我扮演著引領(lǐng)和踐行的雙重角色:上示范引路課,以老帶新;備課把關(guān)指導(dǎo),扶馬相送;開展教研活動(dòng),并肩前行;組織問題研討,負(fù)重趕超。憑著腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、我?guī)С隽艘粋€(gè)奮進(jìn)向上的團(tuán)隊(duì);憑著慷慨相助的身體力行,我?guī)С隽艘粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì);我贏得了她們的信任和尊重,帶領(lǐng)的教研組年年優(yōu)秀、榜上有名。扎根一方土,永做常青樹!我不斷地向云問天、向馬問途。專業(yè)路上的勤懇研修、多方汲取,蔭及自己;面對(duì)同事的疑難求助,我更能出謀劃策、指點(diǎn)迷津,惠及他人。經(jīng)我手下帶出的趙紅亮、何曉娜、趙美榮、李優(yōu)霞等老師,先后成為省級(jí)名師、小教組的骨干、教研組長(zhǎng)、省級(jí)骨干教師??粗齻儭扒喑鲇谒{(lán)勝于藍(lán)”,我有發(fā)自內(nèi)心的慰藉;聽著她們“雛鳳更清老鳳聲”,我有坦然平靜的笑容。擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),更是風(fēng)雨一肩挑。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神傳達(dá)、一線教師的問題反饋、各項(xiàng)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、教師勞動(dòng)紀(jì)律的管理記載,再加上專業(yè)事務(wù),諸如等等,頭緒繁多。喊苦嗎?喊苦帶不來愉悅,抱怨嗎?抱怨產(chǎn)生不了效益。改變心態(tài)、調(diào)整思路,方為良策。事無巨細(xì)、分門別類、有序排列、歸納整理,輕重緩急,妥善處理;同時(shí)學(xué)會(huì)知人善用、給予信任、各執(zhí)其事、責(zé)任到人?;厥滓荒甑墓ぷ?,是一首跌宕起伏的歌。風(fēng)雨中,孑孑撐傘獨(dú)行;烈陽下,汗流浹背趕路;寒霜里,攏肩捂心自暖;清寂處,淚眼抬頭問天。有時(shí),我走成鴨形鵝樣;有時(shí),我走成老牛負(fù)重;有時(shí),我走成跑風(fēng)駿馬??墒?,當(dāng)我們年級(jí)的老師在課堂賽講勇奪第一時(shí),當(dāng)全?;顒?dòng)本年級(jí)平安有序時(shí),當(dāng)大型節(jié)目評(píng)為金獎(jiǎng)時(shí),回首向來處,所有的蕭蕭風(fēng)雨,都化作淺淺微笑、一彎虹霓。腳踏沃土,仰望星空我的專業(yè)是數(shù)學(xué),用寸筆描畫卷、書辭章,是我孜孜不倦的追求。為提高備課水平,我推敲教學(xué)環(huán)節(jié),琢玉在手、成玉在心;為錘煉教學(xué)藝術(shù),我對(duì)照名師、自我剖析,他山之玉、攻我之石;為提升專業(yè)素養(yǎng),我向?qū)<艺?qǐng)教、和同行切磋,砥礪促成長(zhǎng),細(xì)雕出精品。不懈的努力、點(diǎn)滴的積累,終于積硅步而以致千里,我的專業(yè)水平長(zhǎng)足發(fā)展,專業(yè)之路堅(jiān)實(shí)寬闊,個(gè)人眼界也逐漸敞亮高遠(yuǎn)。立足根本、腳踏實(shí)地,這是愛崗的前提;仰望星空,學(xué)無止境,這是敬業(yè)的追求。教學(xué)改革,我走在前列;說課競(jìng)賽,我一馬當(dāng)先;課題研究,我首當(dāng)其沖;國(guó)培輔導(dǎo),我正確對(duì)待。每一次的學(xué)習(xí),都是一種新鮮血液的補(bǔ)充,每一次的行走,都是一種能力的提升。每一個(gè)深深淺淺的腳印里,都寫滿我的思考和忠誠(chéng)。什么是愛崗敬業(yè)?信念不改,步步虔誠(chéng),笑對(duì)繁忙,樂享瑣碎,把平凡的工作做到極致,把普通的事情做到無可挑剔。這,就是愛崗敬業(yè)!“要做,就做優(yōu)秀!”誓言在心、目標(biāo)在前,選擇了遠(yuǎn)方,不言負(fù)累,扶犁荷鋤,快樂耕耘。耕耘春夏,天高地闊了;耕耘秋冬,春暖花開了。潛心朝圣,讓我收獲頗豐:省教學(xué)能手、省骨干教師、省學(xué)科帶頭人,“國(guó)培計(jì)劃”輔導(dǎo)老師,山西省繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師,省“十五”、“十*五”數(shù)學(xué)課題組成員,參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)、。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 指導(dǎo)老師的發(fā)言稿 指導(dǎo)老師 發(fā)言稿
鏈接地址:http://ioszen.com/p-11214447.html