魯教版九年級化學(xué)上冊第四單元到實(shí)驗(yàn)室去: 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)
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魯教版九年級上冊第四單元到實(shí)驗(yàn)室去: 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )A鐵絲燃燒B傾倒液體C稀釋濃硫酸D儀器連接2 . 關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的歸納不正確的是A玻璃儀器都可用作反應(yīng)容器B制取氣體時,應(yīng)先檢查裝置的氣密性C點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)氣體純度D一般用藥匙取用固體藥品,塊狀藥品可用鑷子夾取3 . 下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中,錯誤的是( )A如果量取水時俯視讀數(shù),則實(shí)際水的體積偏小B做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)未成功,可能是氧氣濃度偏低C將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明瓶內(nèi)已集滿氧氣D在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,充分反應(yīng)后,需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù),否則測量結(jié)果偏低二、填空題4 . 初中化學(xué)教材中常用下列詞語描述物質(zhì)的性質(zhì):a氧化性 b還原性 c可燃性 d穩(wěn)定性 e導(dǎo)電性;請選擇合適的代號(ae)填寫下列空格:(1)氫氣用作高能燃料,是因?yàn)樗衉;(2)氧氣可以支持燃燒,是因?yàn)樗衉;(3)銅可以作導(dǎo)線;是因?yàn)樗衉。5 . 水對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是_(2)通電可使水分解,在兩電極可分別得到氫氣和氧氣這一現(xiàn)象說明水是由_元素組成的(3)要確定某瓶無色氣體是氧氣的實(shí)驗(yàn)方法是_(4)水可以造福于人類,但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難,為預(yù)防和消除對水源的污染,你認(rèn)為可采取哪些措施(舉兩例)?_,_三、實(shí)驗(yàn)題6 . 下圖是實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的裝置圖,回答問題:(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:a_、b_、d_。(2)按要求在橫線上填空:制取氧氣前,必須檢查裝置的_性。收集氧氣(O2)時,能用本圖所用方法收集的原因是_。停止加熱時,先把導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈,其原因是_。(3)用高錳酸鉀(KMnO4)固體制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)如下:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2此反應(yīng)中,反應(yīng)物有_種,生成物(即產(chǎn)物)有_種。此反應(yīng)的反應(yīng)條件是_。KMnO4由_種元素組成,這幾種元素的符號分別是_。KMnO4與K2MnO4是同種物質(zhì)嗎?_(填“是”、“不是”)。工業(yè)上不用此法制取氧氣,而是分離空氣制取。工業(yè)制取氧氣利用的是_,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣利用的是_。(填“物理變化”、“化學(xué)變化”)7 . 實(shí)驗(yàn)室用下列裝置來制取氧氣:(1)寫出下列數(shù)字儀器的名稱:a_;b_ (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用_(填字母);寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式_,該反應(yīng)屬于_(填反應(yīng)類型)。(3)如用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_。(4)如用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_進(jìn)入(填接口序號),若將F中裝滿水,氣體應(yīng)從_進(jìn)入。(5)如圖,鐵絲在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_,該反應(yīng)的文字表達(dá)式_。(6)注射器可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:向錐形瓶中加入少量水至液封。將注射器連接到裝置A的導(dǎo)管口處。緩慢拉動注射器的活塞,觀察到_,表示裝置B的氣密性良好。(7)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時,如用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是_。(8)若用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是(寫一種即可):_。 (9)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時,未見細(xì)鐵絲燃燒。而小紅異常興奮,實(shí)驗(yàn)成功了,但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶破了。分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題。小林:_;_ ,小紅:_。(10)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水,制取并收集氨氣,應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_(填字母)。8 . 通過一年的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的方法。請結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題。(1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:_;_。(2)若用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_;若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是_,中加入的藥品是_(填化學(xué)式)。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(3)若用B裝置制取CO2,發(fā)生的反應(yīng)方程式是_;若收集干燥的二氧化碳,還需要用到E、F裝置,正確的連接順序是a接_(用導(dǎo)管口代號b、c、d、e表示其順序)。如果用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w,驗(yàn)滿的方法是_。(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放置塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是_。9 . 實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_(填儀器字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)在制取二氧化碳的過程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是:_,_。(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用上圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體_F。(4)在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用_填“向上”或“向下”)排空氣法。若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整_。(5)某超市賣的純堿(Na2CO3)產(chǎn)品往往含有少量的氯化鈉(NaCl),化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)來測定該純堿樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)?2g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗鹽酸100g,燒杯中沒有殘留不溶物,稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為107.6g。計(jì)算:樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_(要求寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)四、簡答題10 . 請用化學(xué)方程式表達(dá),解釋以下事實(shí)(1)木炭能在空氣中燃燒_(2)鎂粉能用于制作照明彈_(3)盛放澄清石灰水的試劑瓶放置時間久了,瓶壁內(nèi)會形成一層白色固體_(4)二氧化錳加入雙氧水中,可以增大雙氧水的分解速率_第 7 頁 共 7 頁參考答案一、單選題1、2、3、二、填空題1、2、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、四、簡答題1、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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