蘇科版八年級(jí)物理 第一章 聲現(xiàn)象試題
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蘇科版八年級(jí)物理 第一章 聲現(xiàn)象試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是A聲波可以在真空中傳播B超聲波在醫(yī)學(xué)上能粉碎結(jié)石是因?yàn)槌暡ň哂心芰緾聽眾能分辨出彈奏同一曲目的不同樂器,是利用了聲音的響度不同D只要物體振動(dòng),我們就能聽到聲音2 . 如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面邊緣,一端伸出桌邊。先用較小的力撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音;保持鋼尺位置不動(dòng),再用較大的力撥動(dòng)鋼尺,聽到的聲音A響度變大B響度變小C音調(diào)變高D音調(diào)變低3 . 為了減弱噪聲對(duì)人的干擾,下列措施可行的是A將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小機(jī)器B在馬路和住宅區(qū)之間設(shè)立屏障或植樹造林C在耳孔中塞上一小團(tuán)棉花D關(guān)閉所有聲源4 . 關(guān)于聲音,下列說法正確的是A敲鑼是靠錘子的振動(dòng)發(fā)聲的B氣體傳聲比液體傳聲快C音調(diào)越高的聲音越響亮D真空不能傳聲5 . 下列有關(guān)聲音的說法正確的是( )A聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振幅越大響度越大B“聞其聲辨其人”,是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C速度超過346m/s的聲音稱為超聲波D聲速為340m/s6 . 關(guān)于超聲波和次聲波,下列說法正確的是A超聲波由于頻率太高聽起來很刺耳B次聲波由于響度太小人耳聽不見C超聲波由于頻率太高人耳聽不見D次聲波由于頻率很低可以制作聲吶7 . 關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是A用聽診器檢查身體是利用了超聲波B只要物體在振動(dòng),我們就一定能聽到聲音C街道上安裝噪聲監(jiān)測儀可減弱噪聲D聲音在介質(zhì)中是以聲波的形式傳播8 . 魔術(shù)師在某次演岀中表演了“獅吼功”:把嘴靠近紅酒杯發(fā)聲將紅酒杯震碎。其奧秘為通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達(dá)到共振而震碎紅酒杯。魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的( )A音調(diào)B響度C音色D聲速9 . 下列關(guān)于聲音的說法,不正確的是A“聞其聲知其人”,說明可以根據(jù)音色來判斷說話者B“震耳欲聾”,說明聲音的響度大C“響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且頻率越大音調(diào)越高D“隔墻有耳”,說明固體能傳聲10 . 強(qiáng)地震產(chǎn)生的次聲波會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重?fù)p害,使人惡心、神經(jīng)錯(cuò)亂、甚至五臟破裂。與人耳能聽到的聲音相比,次聲波具有較小的( )A傳插速度B傳播能量C振動(dòng)幅度D振動(dòng)頻率11 . 關(guān)于聲現(xiàn)象的理解,下列說法正確的是A使用MP3時(shí),調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)B“女高音”歌唱時(shí)比“男高音”響度大C鋼琴發(fā)聲是由于琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的D聲音在空氣中的傳播速度為3108m/s二、填空題12 . 海洋動(dòng)物質(zhì)量越大,其叫聲越有力而低沉,即響度較_(選填“大”或“小”),音調(diào)較_(選填“高”或“低”):甲、乙兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的500千克的海豚和1千克的藍(lán)鯨叫聲的波形圖,其中_(選填“甲”、“乙”)是海豚發(fā)出的聲音波形圖。13 . _不能傳聲,一般情況下,聲音在固體、液體和氣體中的速度大小規(guī)律是_14 . 在物理學(xué)中,聲音的特性有:音調(diào)、響度、音色。請(qǐng)你判斷:“這首歌調(diào)太高,我唱不上去”中的“高”是指聲音的_;“她在引吭高歌”中的“高”是指聲音的_;“她的歌聲太甜美了”是指聲音的_。15 . 初春時(shí)節(jié),柳樹發(fā)芽,你可以折根柳條,把皮和芯擰松,抽出木芯,用刀把嫩皮的兩端修齊,就制成了“柳笛”。“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是由_振動(dòng)產(chǎn)生的,用力吹柳笛發(fā)出的聲音響度_。16 . 學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后,某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同長度,并用膠帶將吸管底部密封,然后排在一起,如圖所示。對(duì)著管口吹氣時(shí),就會(huì)產(chǎn)生聲音。管的長短不同,發(fā)出聲音的_就不同,這樣就做成了一個(gè)吸管樂器。用不同的力度吹氣,會(huì)使產(chǎn)生的聲音_不同。(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)17 . 如圖所示是甲、乙、丙三種聲音在示波器上顯示的波形,甲和丙_相同,其中_音調(diào)高;甲、乙、丙中音調(diào)相同的是_,響度最大的是_音調(diào)最高的是_。18 . 接聽電話時(shí),很容易分辨出熟人的聲音,這主要是根據(jù)聲音的來判斷的;戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場所聽音樂時(shí),往往需要增大音量,這是增大了聲音的_,若長此以往會(huì)導(dǎo)致聽力下降19 . 物理學(xué)中,聲音的特征是響度、音調(diào)和_。火車遠(yuǎn)去的汽笛聲漸漸消失,說明響度與_有關(guān);養(yǎng)蜂人能根據(jù)蜜蜂翅膀振動(dòng)的聲音來判斷采蜜情況,這說明音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的_(填寫物理量)有關(guān)。20 . 日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”,這是指它的_很大;我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是由于它們的_不同三、實(shí)驗(yàn)題21 . 如圖所示,將鋼尺緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音,這說明聲音是由于物體_產(chǎn)生的;顯著改變鋼尺伸出桌面的長度,撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的一端,能聽出聲音的_發(fā)生了變化鋼尺伸出桌面的長度越短,振動(dòng)的越_(選填“快”或“慢”),音調(diào)越_(選填“高”或“低”)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該控制_不變,這種實(shí) 驗(yàn)方法是_22 . 如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體在_;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明聲音在_中傳播。23 . 下圖中的實(shí)驗(yàn)是我們在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象知識(shí),做過的一些探究性實(shí)驗(yàn):( )其中可用來探究聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)有:_(填序號(hào))( )圖實(shí)驗(yàn)中在抽氣的過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:_;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_;( )圖實(shí)驗(yàn)中將鼓面上放一些紙屑,其研究方法是:_;( )圖實(shí)驗(yàn)探究的是:_的關(guān)系( )圖實(shí)驗(yàn)說明:_24 . 噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染,小明想比較幾種材料(毛衣、報(bào)紙、棉花、泡沫塑料)的隔音性能,來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物,實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測的材料外,還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒,完成下面各題:(1)本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是_ (2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料,再蓋上盒蓋,他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)比較方案,你認(rèn)為最佳的是_ A讓人站在距鞋盒一定距離外,比較所聽見聲音的響度B讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離(3)下面的表格是為了上述兩種實(shí)驗(yàn)方案而設(shè)計(jì)的,其中與方案B對(duì)應(yīng)的是_ (4)待測材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)開 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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