四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7單元 25《鳥(niǎo)的天堂》課件2 語(yǔ)文S版.ppt

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鳥(niǎo)的天堂,巴金（1904—2005），原名李堯棠。四川成都人。主要代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》、《春》、《秋》(合稱《激流三部曲》）。,1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友，兩次途經(jīng)新會(huì)天馬河，然后寫(xiě)下了《鳥(niǎo)的天堂》。,做巢樹(shù)梢應(yīng)接不暇興奮不可計(jì)數(shù),認(rèn)讀字：茫槳律榕隙耀暇拋,讀寫(xiě)字：燦爛竿茫槳規(guī)律支株縫隙耀梢寂,1、聽(tīng)課文錄音并思考：作者去了幾次“鳥(niǎo)的天堂”？2、自讀課文，找出最能體現(xiàn)鳥(niǎo)多的句子，畫(huà)下來(lái)。3、四人小組討論：課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)“我們”第一次和第二次去鳥(niǎo)的天堂的所見(jiàn)所聞的？4、課文開(kāi)頭講了什么？結(jié)尾呢？,兩次,到處…...到處……有的……有的……有的……等句子,5~13自然段,5、將課文分段，可以按什么順序分段？分幾段？為什么這樣分？,1、思考：作者在何時(shí)去何地？怎么去？天色和景色如何？心情怎樣？2、作者在乘船途中，看見(jiàn)什么，聽(tīng)見(jiàn)什么？請(qǐng)找出相應(yīng)詞句并劃下來(lái)。3、作者的所見(jiàn)、所聞（聽(tīng)）給你什么感覺(jué)？4、作者就快要到“鳥(niǎo)的天堂”了，他的心情是怎樣的？,作業(yè)：1、抄寫(xiě)生字、生詞；2、預(yù)習(xí)3、4段；①朗讀3、4段②第一、二次去鳥(niǎo)的天堂，作者的所見(jiàn)所聞?dòng)泻尾煌?？（可在?shū)上圈點(diǎn)）③思考課后題2、3題。,邊聽(tīng)課文錄音邊思考兩個(gè)問(wèn)題：①作者按什么順序來(lái)描寫(xiě)大榕樹(shù)的？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句。②課文描寫(xiě)了大榕樹(shù)的哪兩個(gè)特點(diǎn)？,邊聽(tīng)課文錄音邊思考兩個(gè)問(wèn)題：①作者按什么順序來(lái)描寫(xiě)大榕樹(shù)的？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句。②課文描寫(xiě)了大榕樹(shù)的哪兩個(gè)特點(diǎn)？,我有機(jī)會(huì)看清它的面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。,那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。,第二大段里，作者抓住了大榕樹(shù)的哪幾個(gè)具體方面來(lái)寫(xiě)的？我有機(jī)會(huì)看清它的面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙……,枝、干、葉、根,7、8段，作者筆下的大榕樹(shù)是一種怎樣的感覺(jué)？,靜態(tài)描寫(xiě)：對(duì)靜止不動(dòng)的事物的描寫(xiě)。,寧?kù)o、悠遠(yuǎn)、美麗、幽雅,動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：對(duì)活動(dòng)狀態(tài)的事物描寫(xiě)。,這節(jié)課上，你了解認(rèn)識(shí)了什么？,請(qǐng)自選一節(jié)你認(rèn)為寫(xiě)的最美的課文自由朗讀并將寫(xiě)得好的地方介紹給大家。,朗讀第四段，找出巴金爺爺離開(kāi)鳥(niǎo)的天堂時(shí)心情如何的有關(guān)詞句。2、為什么作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂這么留戀？3、這段的最后一句最能把作者去完“鳥(niǎo)的天堂”之后的想法表達(dá)出來(lái)的。4、這時(shí)，巴金爺爺?shù)男那槿绾危?留戀、贊美,,總結(jié)全文：1、課文寫(xiě)了作者先后兩次赴新會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”，所見(jiàn)所聞?dòng)惺裁床煌?？為什么?huì)有這些不同？2、“鳥(niǎo)的天堂”其實(shí)就是指什么？為什么大榕樹(shù)能成為鳥(niǎo)的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。,去的時(shí)間不同,大榕樹(shù),為什么大榕樹(shù)能成為鳥(niǎo)的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。,①大榕樹(shù)周圍環(huán)境安寧，景色幽靜；②大榕樹(shù)枝繁葉茂，便于鳥(niǎo)兒棲息；③農(nóng)民不許人去捉它們，鳥(niǎo)兒受到保護(hù)。,這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？,對(duì)大自然的熱愛(ài)贊美之情,學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？,觀察事物時(shí)，不僅要注意形狀、大小、顏色、位置，而且還要注意事物在不同時(shí)間里的靜動(dòng)態(tài)的不同變化。,作業(yè)：1、朗讀全文，背誦7、8自然段內(nèi)容。2、用“陸續(xù)”和“應(yīng)接不暇”造句。3、完成練習(xí)冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》。4、預(yù)習(xí)《火燒云》。,鵪鶉,八哥,白鶴,百靈,翠鳥(niǎo),大山雀,丹頂鶴,杜鵑鳥(niǎo),粉紅鳳頭鸚鵡,鴿子,黃鸝,家燕,金絲雀,喜鵲,相思鳥(niǎo),