《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件.ppt

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聲音的產(chǎn)生與傳播,,奇妙的聲音現(xiàn)象,,各種動(dòng)物的聲音,馬叫狗叫大象叫羊叫,一、聲是怎樣產(chǎn)生的？,用小錘輕敲音叉，有什么現(xiàn)象？再用手握住音叉，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？,？,聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng),敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng),風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，樹(shù)葉在振動(dòng),聲源：正在發(fā)聲的物體,風(fēng)聲————,空氣的振動(dòng),山洞中的轟鳴聲———,空氣的振動(dòng),雨聲———,水的振動(dòng),讀書(shū)聲————,聲帶的振動(dòng),一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，,,振動(dòng)停止，聲音也停止。,想一想：,當(dāng)我們用力拍一下桌子的時(shí)候，能聽(tīng)到聲音，但是沒(méi)看到振動(dòng)，其實(shí)桌子振動(dòng)了，只是很微小，我們觀察不到，那么我們?nèi)绾文茏C明桌子振動(dòng)了呢？將微小振動(dòng)放大想要證明音叉的振動(dòng)也可采用這種辦法,二、聲音是如何傳播的呢？,實(shí)驗(yàn)一:,把兩張課桌緊緊挨在一起.一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上.兩張桌子離開(kāi)一個(gè)小縫，再試一試.,現(xiàn)象：,兩張課桌緊緊挨在一起。另一個(gè)同學(xué)能聽(tīng)到聲音。,兩張桌子離開(kāi)一個(gè)小縫，另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到聲音變小。,結(jié)論：固體能夠傳播聲音,例子：古代人把耳朵貼在地上聽(tīng)敵人是否到來(lái)，貝多芬晚年失聰用鐵棒聽(tīng)聲音,實(shí)驗(yàn)二：聽(tīng)到馴獸員的哨聲，海豚會(huì)做各種表演,結(jié)論：液體也能夠傳播聲音例子：釣魚(yú)時(shí)不能大聲說(shuō)話，漁民用電子音樂(lè)網(wǎng)捕魚(yú),實(shí)驗(yàn)三：同學(xué)們能夠聽(tīng)到老師的講課聲音,結(jié)論：氣體也能夠傳播聲音,我們能得出的結(jié)論是：,固體，液體，氣體都能傳播聲音那么大家想一下：一個(gè)沒(méi)有固體液體和氣體的環(huán)境應(yīng)該是什么樣的？真空在真空的環(huán)境下能不能傳播聲音呢？,,實(shí)驗(yàn)四：,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化.再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，注意聲音的變化.,逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小。再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音逐漸變大。,結(jié)論：,1.聲音的傳播需要介質(zhì)介質(zhì)包括固體液體氣體2.真空不能傳播聲音（推理法）,,月球上沒(méi)有聲音，宇航員之間的距離再近，也得通過(guò)無(wú)線電進(jìn)行交流,思考:聲是怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處？,與水波相似，音叉振動(dòng)使得它周圍的空氣也象水似的，產(chǎn)生波動(dòng)，并向四周傳播。因此，我們把這種波叫做聲波,三、聲波,,四、聲速,用來(lái)表示聲音傳播快慢的大家仔細(xì)閱讀小資料的表格，思考下列問(wèn)題：1、15攝氏度時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是多少？15攝氏度聲速為340m/s2、在空氣中不同溫度下聲速大小有什么規(guī)律？溫度越高，聲速越大聲速大小與介質(zhì)溫度有關(guān)3、對(duì)于不同的介質(zhì)，聲速大小相同嗎？不同固體>液體>氣體聲速大小與介質(zhì)種類有關(guān),回聲：,,,1.回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)，再傳入耳朵,我們就聽(tīng)到了回聲.2、（１）當(dāng)人離障礙物較遠(yuǎn)時(shí)，發(fā)出的聲音經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間回到耳邊，這時(shí)回聲與原聲之間的時(shí)間差大于０.１秒，我們能夠聽(tīng)到回聲，此時(shí)聲源離障礙物至少１７米遠(yuǎn)（２）當(dāng)人離障礙物較近時(shí)，聲波很快就反回來(lái)，這時(shí)的時(shí)間間隔小于０.１秒，回聲與原聲混在一起，我們就分辨不出回聲與原聲，但是會(huì)覺(jué)得更響亮,利用回聲進(jìn)行測(cè)距：,１.我們可以測(cè)量海洋的深度、冰山的距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近等２.由速度公式ｖ＝ｓ／ｔ得ｓ＝ｖ．ｔｓ＝ｖ．０．５ｔ,練一練：,向前傳播的聲音遇到障礙物能夠反射回來(lái)。一個(gè)同學(xué)想一口枯井的井底大喊一聲，約１.５秒后聽(tīng)到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？解:由公式ｖ＝ｓ／ｔ得ｓ＝ｖ.t=340m/sx1/2x1.5=255m,我們是怎樣聽(tīng)到聲音的呢？,一共有兩個(gè)途徑：1、外界傳來(lái)的聲音鼓膜（引起振動(dòng)）聽(tīng)小骨及其它神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦在這個(gè)過(guò)程中任何部分發(fā)生故障，都會(huì)失去聽(tīng)覺(jué)2、外界聲音頭骨或頜骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦這一過(guò)程被叫做骨傳導(dǎo),音樂(lè)家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。,骨傳導(dǎo)的應(yīng)用,想一想：,你知道為什么從錄音機(jī)里聽(tīng)到自己的聲音覺(jué)得不像的原因嗎？1、我們平時(shí)聽(tīng)自己的說(shuō)話聲一部分是通過(guò)空氣傳播，另一部分是通過(guò)骨傳導(dǎo)聽(tīng)到的2、從錄音機(jī)里聽(tīng)到自己的聲音是通過(guò)空氣傳播的,作業(yè)：,1、練習(xí)冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1（1、2、3、4)知識(shí)點(diǎn)2（5、7）梯度作業(yè)（6、7、8、11、14）,作業(yè)：,1、預(yù)習(xí)下一節(jié)導(dǎo)學(xué)案2、知識(shí)點(diǎn)1(8)知識(shí)點(diǎn)3（9、10、11、12）課后梯度作業(yè)（1、2、3、4、5、9、15）3、作業(yè)本上：書(shū)上動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第五題,