山東省泰安市2019年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第2章 聲現(xiàn)象課件.ppt
《山東省泰安市2019年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第2章 聲現(xiàn)象課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省泰安市2019年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第2章 聲現(xiàn)象課件.ppt(27頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第二章聲現(xiàn)象,考點梳理過關(guān),考點1聲音的產(chǎn)生與傳播,辨一辨1.一切正在發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止,聲音也立即消失()2.聲音的產(chǎn)生條件與聲音的傳播條件不同,前者是物體的振動,后者是需要介質(zhì)()3.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.(),考點2聲音的特性,辨一辨1.聲音在同一種介質(zhì)的傳播過程中,音調(diào)、音色不變,響度隨距離的增加而不斷減小()2.音調(diào)和響度有必然的聯(lián)系,音調(diào)高的聲音,響度一定大(),巧記口訣聲音的大小叫響度,響度大小看振幅,距離太遠響度小,減少分散把它找聲音的高低叫音調(diào),頻率高低定音調(diào),長松粗低短緊高同一音調(diào)樂器多,區(qū)分樂器靠音色,只聞其聲知其人,音色不同傳信,考點2聲音的利用,想一想校園中,聽到鈴聲我們知道什么?遠處隆隆的雷聲告訴我們什么?敲西瓜判斷什么?說明聲主要利用在什么方面?校園中,聽到鈴聲我們知道要上課或者下課了;遠處隆隆的雷聲告訴我們快要下雨了;敲西瓜聽聲音可以判斷西瓜是否熟了;說明聲可以傳遞信息,特別提醒聲音傳遞信息和能量的區(qū)分:凡是聲能引起其他物體變化,就是傳遞能量;聲未能引起其他物體的變化,而是根據(jù)接收的聲做出某些判斷,就是傳遞信息.,考點2噪聲與控制,辨一辨1.“0”分貝不是沒有聲音,而是人耳能聽到的最微弱的聲音()2從環(huán)保角度來講,當(dāng)樂音影響了人的學(xué)習(xí)、休息時,也會成為噪聲(),想一想交通噪聲是城市噪聲污染的主要來源之一,如圖所示,甲、乙兩圖分別表示通過什么方式控制了噪聲?甲是在聲源處控制噪聲,乙是在傳播過程中減弱噪聲,特別提醒防治噪聲的途徑有防止噪聲的產(chǎn)生(禁止鳴笛、摩托車裝消聲器等)、阻斷噪聲的傳播(城市道路旁加隔音墻等)、防止噪聲進入人耳(戴防噪聲耳罩、頭盔等).,【重點探究方法】,重點難點突破,類型1對音調(diào)、響度及音色的辨析,【例1】如圖所示聲波的波形圖,下列說法正確的是(A)A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同,【思路點撥】從圖中可以看出,相同時間內(nèi),甲和乙振動的頻率相同,所以音調(diào)相同的是甲和乙,甲、乙振幅相同,故響度也相同;甲、丙振動的頻率不同,故音調(diào)不同,沒有指明是同一種樂器,故音色不一定相同;乙、丁振動的頻率相同,故音調(diào)相同,沒有指明是同一種樂器,故音色不一定相同;丙、丁的振幅不相同,故響度不相同,與上同理,故音色不一定相同.,變式運用1.2017煙臺中考演奏弦樂器時,演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開,這是在改變聲音的()A.振幅B響度C音調(diào)D音色,C弦樂器發(fā)聲的音調(diào)高低是由弦的材質(zhì)、長度、橫截面積、松緊度來決定的;在材質(zhì)、橫截面積、松緊度一定的情況下,改變其長度,可以改變音調(diào)高低,所以,演奏弦樂器時,手指在弦上的位置不斷變化,這是為了改變聲音的音調(diào),2.2017綿陽中考物理課上,老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時,用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如圖所示同學(xué)們聽到的聲音()A.音色不變B音調(diào)變了C.是老師的聲帶振動產(chǎn)生的D后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的相同,B用同樣的力吹塑料吸管,同時不斷地剪短吸管,使得吸管內(nèi)的空氣柱逐漸變短,振動變快,振動的頻率變大,所以其所發(fā)出聲音的音調(diào)會變高,類型2噪聲及其控制,【例2】2017鄂州中考在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門附近,有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志在下列措施中,與這種控制噪聲的方法相同的是(D)A.工人戴上防噪聲耳罩B.在道路兩旁設(shè)置隔聲板C.上課時關(guān)閉教室的門窗D.在摩托車上安裝消聲器,【思路點撥】工人戴上防噪聲耳罩,是在人耳處減弱噪聲;在道路兩旁設(shè)置隔聲板,是在傳播過程中減弱噪聲;上課時關(guān)閉教室的門窗,是在傳播過程中減弱噪聲;在摩托車上安裝消聲器,是在聲源處減弱噪聲.,變式運用3.2015威海中考近年,全國各地掀起跳廣場舞的熱潮,廣場舞有益身心健康,但也影響周圍居民的生活為避免給周邊居民的生活造成干擾,下列措施合理有效的是()A.調(diào)節(jié)音響的音量,使聲音的音調(diào)不要太高B.居民關(guān)閉門窗,是在人耳處減弱噪聲C.在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置,以阻斷噪聲的傳D.晚八點半以后停止跳廣場舞,以防止噪聲的產(chǎn)生,D為避免給周邊居民的生活造成干擾,應(yīng)調(diào)節(jié)音響的響度,使聲音的響度不要太大,A錯誤;居民關(guān)閉門窗,是阻斷噪聲的傳播,B錯誤;在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置,只是顯示噪聲的大小,提醒人們注意控制噪聲,不能阻斷噪聲的傳播,C錯誤;晚八點半以后停止跳廣場舞,屬于防止噪聲的產(chǎn)生,D正確,4.2017臨朐質(zhì)檢居民區(qū),清晨有一家飯店大聲播放優(yōu)美動聽的流行音樂,這種音樂(選填“屬于”或“不屬于”)噪聲把房間、廚房門窗關(guān)嚴(yán)是通過來減弱噪聲的.,從環(huán)保角度講,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的,都屬于噪聲在居民區(qū),清晨人們有的還在睡眠中,不應(yīng)該“大聲播放”音樂,雖然優(yōu)美,但妨礙了人們的休息、睡眠,因此屬于噪聲;減弱噪聲的方法有防止噪聲的產(chǎn)生,阻斷噪聲的傳播,防止噪聲進入人耳把房間、廚房門窗關(guān)嚴(yán)是通過阻斷噪聲的傳播來減弱噪聲的,阻斷噪聲的傳播,屬于,命題點1聲音的特性通過生活、生產(chǎn)中的實例考查音調(diào)、響度、音色的辨析;通常以選擇題的形式進行考查,12013泰安中考在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的()A音調(diào)B響度C音色D頻率,B聲音的特征有音調(diào)(聲音的高低)、響度(聲音的大小或強弱)、音色(發(fā)聲體本身決定的特征);題目中的“輕聲”和“大聲”都是指聲音大小(即強弱),也就是聲音的特征之一響度,22012泰安中考使用復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語,調(diào)節(jié)音量按鈕時改變了聲音的()A頻率B音調(diào)C響度D音色,C用同樣的力吹塑料吸管,同時不斷地剪短吸管,使得吸管內(nèi)的空氣柱逐漸變短,振動變快,振動的頻率變大,所以其所發(fā)出聲音的音調(diào)會變高,猜押預(yù)測1.日常生活中聲音的“高”與“低”,其物理意義是不同的,有時指音調(diào),有時指響度例如:一名低音歌手正在放聲高歌,這里的“低”指的是;“高”指的是響度.成語“震耳欲聾”,從聲音的特性分析,描述的是的大小,低音歌手放聲高歌,“低”是指歌手的聲帶發(fā)聲時振動得慢,是指音調(diào)低,放聲高歌是指歌手大聲唱,“高”是指聲音的響度大;成語“震耳欲聾”,是指聲音的響度大,音調(diào),響度,命題點2聲現(xiàn)象的綜合考查,32017泰安中考關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()A物體振動的越快,發(fā)出的音調(diào)越低B外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量C用真空罩罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生D聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都相同,B音調(diào)的高低與頻率有關(guān),頻率越快,音調(diào)越高,故A錯誤;外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播能量,故B正確;用真空罩罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是在聲音的傳播過程中減弱噪聲,即阻斷噪聲的傳播,故C錯誤;聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同,故D錯誤,42016泰安中考下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法,正確的是()A用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音色會不同B“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲源處防止噪聲D演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度,C用不同的力敲擊音叉改變的是響度,故A錯誤;“聞其聲辨其人”是根據(jù)音色來判斷的,故B錯誤;用不同手指按弦改變的是音調(diào),故D錯誤;“禁鳴喇叭”是在聲源處防止噪聲,故C正確,52015泰安中考下列關(guān)于聲音的說法錯誤的是()A音調(diào)是由發(fā)聲體振動頻率決定的B學(xué)業(yè)考試期間,學(xué)校路段禁止汽車鳴笛,這是在聲源處控制噪聲C“響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大D“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些,D音調(diào)是由發(fā)聲體的振動頻率決定的,發(fā)聲體的頻率越高,音調(diào)越高,A正確;禁止汽車鳴笛,是在聲源處控制噪聲,B正確;聲音是由物體振動產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大,C正確;公共場所要求人們說話的聲音小,指的是響度,而不是音調(diào),D錯誤,62014泰安中考關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中錯誤的是()A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲C課堂上能聽到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲D用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同,D因每個人的音色都不同,所以我們可“聞其聲而知其人”,A說法正確;公路旁安裝隔音墻是在傳播路徑上減弱噪聲,B說法正確;課堂上可以聽見老師講課是由于空氣可以傳播聲音,C說法正確;用大小不同的力敲擊同一音叉,音叉振動的幅度不同,發(fā)出聲音的響度不同,D說法錯誤,猜押預(yù)測2.2016新泰模擬暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空,小明想利用它來探究真空能否傳聲他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中,根據(jù)聽到的聲音進行判斷在他設(shè)計的下列幾組實驗中最合理的是()A塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B把瓶膽放在近處和遠處進行比較C將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽中進行比較D用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較,D不塞瓶塞時聲音通過空氣向外傳播,塞上瓶塞時聲音通過瓶塞向外傳播,探究的是固體傳聲和氣體傳聲,A選項不合理;把瓶膽放在近處和遠處進行比較,探究的是距離對聲音傳播的影響,B選項不合理;將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽中,探究的是響度對聲音傳播的影響,C選項不合理;完好的瓶膽夾壁中是真空的,漏氣的瓶膽夾壁中不是真空的,可以驗證真空能否傳聲,D選項合理,得分要領(lǐng)對聲現(xiàn)象的考查綜合性越來越強,通常將聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性、聲的利用以及噪聲的控制綜合在一起進行考查正確解答此類題目,需要掌握十個概念,把握六個規(guī)律,具體如下:(1)掌握十個概念:聲源、聲波、聲速、音調(diào)、響度、音色、樂音、噪聲、超聲波、次聲波,特別要注意音調(diào)與響度的辨析,超聲波與次聲波在應(yīng)用上的區(qū)分(2)把握六個規(guī)律:聲音產(chǎn)生的條件、聲音靠介質(zhì)傳播和真空不能傳聲、影響聲速大小的因素、影響音調(diào)高低的因素、影響響度大小的因素、控制噪聲的途徑,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 山東省泰安市2019年中考物理一輪復(fù)習(xí) 第2章 聲現(xiàn)象課件 山東省 泰安市 2019 年中 物理 一輪 復(fù)習(xí) 現(xiàn)象 課件
鏈接地址:http://ioszen.com/p-11505242.html