2019年九年級(jí)物理上冊(cè) 11.1 怎樣才叫做功（第1課時(shí)）習(xí)題課件（新版）粵教滬版.ppt

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第十一章機(jī)械功與機(jī)械能,11.1怎樣才叫做功（第一課時(shí)）,知識(shí)梳理,隨堂檢測(cè),課堂導(dǎo)學(xué),導(dǎo)學(xué)目標(biāo),課后作業(yè),導(dǎo)學(xué)目標(biāo),導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.知道機(jī)械功的概念.2.知道做功的兩個(gè)必要因素.核心考點(diǎn)：做功的兩個(gè)必要因素,1.物理學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的條件：一是，二是．2.有力作用在物體上，但物體在力的方向上沒(méi)有移動(dòng)，此時(shí)力對(duì)物體做功.,知識(shí)梳理,,,力,物體在力的方向上通過(guò)的距離,沒(méi)有,課堂導(dǎo)學(xué),知識(shí)點(diǎn)1怎樣才叫“做功”1.觀察活動(dòng)1找出兩位同學(xué)做功的共同點(diǎn)是：.2.物理學(xué)中規(guī)定,作用在物體上的力,使物體在力的方向上通過(guò)一段距離,那么這個(gè)力就對(duì)物體做了機(jī)械功,簡(jiǎn)稱做了功.,對(duì)物體施力且物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離,課堂導(dǎo)學(xué),3.一個(gè)力要對(duì)物體做功必須同時(shí)滿足和______________________________因素，如果只有力作用在物體上，而物體卻在力的方向上沒(méi)有移動(dòng)，則力對(duì)物體.,作用在物體上的力,物體在力的方向上通過(guò)的距離,沒(méi)有做功,課堂導(dǎo)學(xué),【例1】如圖所示的幾種情況中，人對(duì)物體始終沒(méi)有做功的是（）A．圖甲：靜止的小車在拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)B．圖乙：女孩搬起一個(gè)箱子，女孩對(duì)箱子做了功C．圖丙：提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)D.圖?。簩⒏茆徬蛏吓e起并停留了3秒,C,課堂導(dǎo)學(xué),思路點(diǎn)撥:本題要抓住做功的兩個(gè)必要因素:作用在物體上的力;物體在力的方向上通過(guò)了一段距離，二者缺一不可.注意力對(duì)物體不一定做功，物體必須在力的作用下通過(guò)了距離，力對(duì)物體才做功.,課堂導(dǎo)學(xué),【變式拓展1】1.下列實(shí)例中，人對(duì)物體做功的是()A.學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進(jìn)B.用300N的力推汽車，汽車沒(méi)動(dòng)C.足球被踢后，在草地上滾動(dòng)一段距離D.扛著米袋慢慢登上樓梯,D,課堂導(dǎo)學(xué),知識(shí)點(diǎn)2力對(duì)物體做了功嗎根據(jù)做功的兩個(gè)必要因素分析課本活動(dòng)2中的實(shí)例,對(duì)物體做了功的是圖；對(duì)物體沒(méi)有做功的是圖.,(a)(b),(c),課堂導(dǎo)學(xué),【例2】在臺(tái)球比賽中，選手推動(dòng)球桿撞擊白球，白球發(fā)生運(yùn)動(dòng)后碰撞其它球，以下說(shuō)法正確的是（）A．在水平桌面滾動(dòng)的球受到了重力，重力對(duì)它做了功B．桌面對(duì)球的支持力做了功C．手推動(dòng)球桿前進(jìn)時(shí)，手對(duì)球桿做了功D．白球撞擊黑球后沒(méi)有靜止，是因?yàn)槿说氖诌€在對(duì)白球做功,C,課堂導(dǎo)學(xué),思路點(diǎn)撥:判斷力是否做功，要抓住做功的兩個(gè)必要條件，且尤其注意力與距離的對(duì)應(yīng)性.,課堂導(dǎo)學(xué),【變式拓展2】如圖所示，在水平地面上，小聰用力將箱子拉走了；小明用力推箱子，但箱子沒(méi)有移動(dòng)，下面關(guān)于做功的分析，正確的是()A.小聰用力拉動(dòng)了箱子，她對(duì)箱子做了功B.小明用了力，他對(duì)箱子做了功C.小聰在拉箱子的過(guò)程中，箱子的重力做了功D.小明、小聰都沒(méi)有對(duì)箱子做功,A,隨堂檢測(cè),1.當(dāng)小球從某高度處由靜止下落過(guò)程中，重力對(duì)該球做功；小球在水平面上滾動(dòng)過(guò)程中，重力對(duì)該球做功.(以上兩空均選填“有”或“沒(méi)有”),有,沒(méi)有,隨堂檢測(cè),2.（2017?鄂州）下列生活實(shí)例中，力對(duì)物體做功的有（）A.甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．丙和丁,B,隨堂檢測(cè),3.船在水面上勻速行駛，受到重力、浮力、牽引力和阻力的作用，其中()A．重力對(duì)船做功B．浮力對(duì)船做功C．牽引力對(duì)船做功D．沒(méi)有力對(duì)船做功4.把水桶從水井里提到地面上，提水桶的力功；用力提著水桶沿水平路面向前走，提水桶的力功；小孩用力提水桶時(shí)，桶沒(méi)被提起來(lái)，小孩的提力功(選填“做”或“不做”)．,C,做,不做,不做,隨堂檢測(cè),5.（2017?長(zhǎng)春）一位同學(xué)正在進(jìn)行投擲實(shí)心球的訓(xùn)練，以下情境中，他對(duì)球做功的是（）A．手拿球靜止B．手托球水平勻速直線運(yùn)動(dòng)C．將球舉起D．拋出后的球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng),C,隨堂檢測(cè),能力提升6.判斷下列現(xiàn)象中力是否做功，并簡(jiǎn)述理由(1)推箱子用100牛的力，但箱子沒(méi)被推動(dòng)，則推力(填“做功”“不做功”)，這是因?yàn)椋?2)在水平面上用300牛的力推重500牛的箱子推動(dòng)10米，則重力，這是因?yàn)椋?3)一只箱子不慎從樓上落下，則重力，這是因?yàn)椋?不做功,在力的方向上物體沒(méi)有移動(dòng)距離,不做功,箱子移動(dòng)的方向與重力的方向垂直,做功,箱子在重力的方向上移動(dòng)了距離,課后作業(yè),一、選擇題1.對(duì)于功的理解，下列說(shuō)法正確的是()A．作用在物體上的力越大做的功越多B．物體通過(guò)的距離越長(zhǎng)，對(duì)物體做的功越多C．物體由于慣性在光滑水平面上勻速滑動(dòng)時(shí)，沒(méi)有力做功D．有力作用在物體上這個(gè)力就一定做功,C,課后作業(yè),2.根據(jù)如圖所示的幾個(gè)情景，下列說(shuō)法正確的是()A．女孩搬起一個(gè)箱子，女孩對(duì)箱子做了功B．司機(jī)費(fèi)了很大的力也未能推動(dòng)汽車，但司機(jī)對(duì)汽車做了功C．吊車吊著貨物水平移動(dòng)一段距離，吊車對(duì)貨物做了功D．足球被踢出后在草地上滾動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做了功,A,課后作業(yè),3.在下列事例中，屬于克服重力做功的是()A．搬而未起B(yǎng)．拉車水平運(yùn)動(dòng)C．運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴D．提桶水平前進(jìn),C,課后作業(yè),4.（2017?柳州）如圖所示情況中，力沒(méi)做功的是（）,B,課后作業(yè),5.下列說(shuō)法中正確的是()A．用手從地面豎直提起水桶，手豎直向上的拉力對(duì)水桶做了功B．提著水桶在路面上水平向前移動(dòng)一段路程，手豎直向上的拉力對(duì)水桶做了功C．拋出手的鉛球在空中向前運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，推力對(duì)鉛球做了功D．用力推一輛汽車，汽車靜止不動(dòng)，推力在這個(gè)過(guò)程中對(duì)汽車做了功,A,課后作業(yè),6.（2017?岳陽(yáng)）如圖，小明沿水平地面推箱子，但箱子沒(méi)有移動(dòng)，此過(guò)程（）A．小明對(duì)箱子沒(méi)有做功B．重力對(duì)箱子做了功C．小明對(duì)箱子的推力大于地面對(duì)箱子的阻力D．箱子所受的重力與箱子對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力,A,課后作業(yè),7.水平地面上的購(gòu)物車在水平推力的作用下，沿推力的方向運(yùn)動(dòng)一段距離，則下列判斷中正確的是()A．重力對(duì)購(gòu)物車做了功B．支持力對(duì)購(gòu)物車做了功C．推力對(duì)購(gòu)物車做了功D．沒(méi)有力對(duì)購(gòu)物車做功8.在國(guó)際單位制中，功的單位是()A．N(牛)B．Pa(帕)C．W(瓦)D．J(焦),C,D,課后作業(yè),9.以下說(shuō)法正確的是()A．做功的物體都受力的作用B．在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體都做功C．作用力越大，力做功越多D．力對(duì)做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體要做功,A,課后作業(yè),10.（2017?桂林）下列事件中，力對(duì)物體做了功的是（）A．用力推汽車，沒(méi)有推動(dòng)B．將重物從一樓扛到二樓C．舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴保持不動(dòng)D．提著水桶在水平路面上勻速前行,B,課后作業(yè),二、填空題11.一個(gè)力作用在物體上，且物體通過(guò)一段距離，我們就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了，簡(jiǎn)稱．12.如圖所示，說(shuō)明做功需要有的作用，并且物體在力的方向上移動(dòng)一段．,在力的方向上,機(jī)械功,功,力,距離,課后作業(yè),13.如圖某舉重運(yùn)動(dòng)員在0.5s內(nèi)由支撐到起立將杠鈴快速地舉過(guò)頭頂，運(yùn)動(dòng)員在這個(gè)過(guò)程中對(duì)杠鈴做功(填“有”“沒(méi)有”)，運(yùn)動(dòng)員在起立狀態(tài)保持3s，在這3s丙運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功(填“有”或“沒(méi)有”)．,有,沒(méi)有,課后作業(yè),14.如圖所示的單擺，讓小球從A點(diǎn)靜止釋放，小球從A點(diǎn)向B點(diǎn)擺動(dòng)的過(guò)程中，小球受到的重力對(duì)小球功，細(xì)繩對(duì)小球的拉力功(均選填“做”或“不做”)．,做,不做,課后作業(yè),能力提升三、綜合能力題15.雪地上，緊急剎車后，車向前滑行了一段距離后最終停下，在這一過(guò)程中，汽車是否做了功？如果做了功，請(qǐng)指出是對(duì)什么做了功？如果沒(méi)有做功，請(qǐng)說(shuō)明理由．,汽車對(duì)雪地做了功．因?yàn)槠嚮羞^(guò)程中受到雪地的阻礙，雪地對(duì)汽車做功；由于力的作用是相互的，所以汽車對(duì)雪地做了功．,課后作業(yè),16.小磊同學(xué)是班里的“大力士”，一天他放學(xué)回家，看到公路上有一塊大石頭，他擔(dān)心大石頭會(huì)妨礙車輛正常通行．于是，他決定把石頭推到路邊，但是他費(fèi)了很大的力，累得滿頭大汗，石頭卻一點(diǎn)兒沒(méi)動(dòng)(如圖所示)．他的同學(xué)小穎恰好路過(guò)，看到此清景說(shuō)：“你的行為很值得稱贊，但是你對(duì)石頭并沒(méi)有做功．”你認(rèn)為小磊同學(xué)對(duì)石頭做功了嗎？為什么？,課后作業(yè),小磊對(duì)石頭沒(méi)有做功．根據(jù)做功的兩個(gè)必要因素：一是有力作用在物體上，二是物體在力的方向上通過(guò)了距離．小磊對(duì)石頭雖然用了力，但石頭沒(méi)有在力的方向上通過(guò)距離．因此，小磊沒(méi)有對(duì)石頭做功.,課后作業(yè),17.如圖所示是塔式起重機(jī)，當(dāng)起重機(jī)下掛著重物處于以下三種狀態(tài)：(1)靜止不動(dòng)；(2)勻速向上運(yùn)動(dòng)；(3)沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)，這三種情況中，鋼索的拉力是否都對(duì)重物做功？,(1)當(dāng)起重機(jī)下掛著重物靜止不動(dòng)時(shí)，拉力沒(méi)有移動(dòng)距離，所以沒(méi)有做功,課后作業(yè),(2)當(dāng)起重機(jī)下掛著重物勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，有力且沿拉力的方向移動(dòng)了一段距離，所以此時(shí)拉力做了功。,(3)當(dāng)起重機(jī)下掛著重物沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，有力也有距離，但不是沿力的方向的距離，故此時(shí)拉力沒(méi)有做功；靜止不動(dòng)也沒(méi)有做功，勻速向上運(yùn)動(dòng)對(duì)重物做功。,