中考政治總復(fù)習(xí) 熱點專題攻略 專題9 學(xué)習(xí)“感動中國”人物 傳播社會正能量練習(xí)

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專題9　學(xué)習(xí)“感動中國”人物　傳播社會正能量 【熱點摘要】 1．2016年2月14日，“感動中國2015年度人物頒獎盛典”在央視一套播出。獲得“感動中國2015年度人物”稱號的有：默默奉獻愛心的農(nóng)民吳錦泉；“寶貝回家”尋親網(wǎng)創(chuàng)辦者張寶艷、秦艷友夫婦；為國爭得榮譽的“鐵榔頭”郎平；諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦；為祖國和人民謳歌的老兵閻肅；“大國工匠”徐立平；“校長爸爸”莫振高；最有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊娙斯贃|；伊犁河畔村支書買買提江吾買爾；梨園慈善藝術(shù)家王寬。 2．2016年8月21日，在巴西里約奧運會上，中國女排奪得冠軍，時隔12年再登奧運之巔。 【命題聚焦】 1．學(xué)習(xí)“感動中國”人物，如何做一個負(fù)責(zé)任的公民？ (1)信守承諾。我們許下諾言，就意味著要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，我們要慎重許諾，堅決履行諾言，這是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 (2)勇?lián)^錯。當(dāng)我們做錯事時，要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 (3)自覺承擔(dān)責(zé)任。我們要有愿意承擔(dān)責(zé)任、主動承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，自覺承擔(dān)責(zé)任，更好地履行責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。 2．傳播社會正能量，需要弘揚和培育民族精神，為什么？ (1)民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有自己的精神支柱，就不能立足于世界民族之林。 (2)偉大的民族精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分，始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源。 (3)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高歷史使命，我們每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。 3．“感動中國”人物的事跡對我們有何啟示？ (1)我們每個人在社會上扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。 (2)只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 (3)正是有很多人承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報，我們的社會才更加和諧，我們的生活才更加溫暖，更加充滿希望。 (4)我們要增強責(zé)任意識，做一個對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)任的公民。 4．你參加過哪些傳播正能量的實踐活動？有哪些收獲和體會？ (1)活動：環(huán)保志愿者活動；慰問福利院的孤寡老人；參加“做誠信學(xué)生”簽名活動；向希望工程、地震災(zāi)區(qū)捐款；參加“向不文明行為宣戰(zhàn)”活動。 (2)收獲：①提高了自身的思想道德素養(yǎng)；②得到眾人的積極響應(yīng)，增強了自身的社會責(zé)任感和使命感；③提高了自身的社會實踐能力和創(chuàng)新能力；④養(yǎng)成了健康的行為習(xí)慣等。 (3)體會：①在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助老人，并使自身的價值在奉獻中得到提升；②能體會盡職盡責(zé)的幸福感和成就感；③有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，有利于起到榜樣的示范作用，有利于建設(shè)和諧社會。 5．表彰和宣傳學(xué)習(xí)全國道德模范有何重要意義？ (1)有利于營造知榮辱、樹正氣、促和諧的社會風(fēng)尚。 (2)有利于弘揚和培育民族精神，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。 (3)是加強社會主義精神文明建設(shè)的重要舉措。 (4)有利于推進社會主義核心價值體系建設(shè)，提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度。 (5)有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。 (6)能為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想保障，激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。 6．在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅较蛳冗M人物學(xué)習(xí)？ (1)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，與老師、同學(xué)和諧相處，關(guān)愛集體，誠信做人。 (2)孝敬父母、關(guān)愛長輩，自覺承擔(dān)家務(wù)勞動。 (3)樹立規(guī)則意識，遵守社會公德和社會公共秩序。 (4)增強責(zé)任意識，積極參加社會公益活動。 (5)樹立遠大理想，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。 7．當(dāng)前社會上還存在著哪些與正能量不相符的現(xiàn)象？有什么危害？ (1)現(xiàn)象：遇到老人倒地不扶；網(wǎng)絡(luò)欺詐、制售假冒偽劣產(chǎn)品；有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不公、違法不究；等等。 (2)危害：①敗壞了社會風(fēng)氣；②損害了人民群眾的利益；③不利于社會主義精神文明建設(shè)；④不利于構(gòu)建和諧社會；⑤不利于全面建成小康社會。 8．要讓校園凝聚更多正能量，你有何建議？ (1)學(xué)校：對學(xué)生加強思想道德教育；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀；多舉辦一些豐富多樣的校園文化娛樂活動；開展校園文化環(huán)境建設(shè)；開展五星級班集體、六星級學(xué)生的評比活動。 (2)教師：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻。 (3)學(xué)生：刻苦學(xué)習(xí)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，自尊自信，自立自強等。 9．參與社會公益活動的意義有哪些？ (1)在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。 (2)當(dāng)你參加公益活動時，會吸引眾多關(guān)注的目光，得到眾多人的積極響應(yīng)。 10．請你為積極傳播社會正能量提出合理建議。 (1)加強社會主義核心價值觀的宣傳教育。 (2)把社會主義核心價值觀相關(guān)要求上升為具體法律規(guī)定。 (3)把踐行社會主義核心價值觀作為社會治理的重要內(nèi)容。 (4)廣泛開展道德實踐、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。 (5)深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動。 (6)運用公益廣告?zhèn)鞑ド鐣髁鲀r值、引領(lǐng)文明風(fēng)尚。 11．你認(rèn)為“感動中國”人物的身上有什么優(yōu)秀品質(zhì)？ (1)具有高度的社會責(zé)任感。 (2)在責(zé)任面前不言代價與回報。 (3)見義勇為，尊重生命。 (4)舍己救人，無私奉獻。 (5)關(guān)愛他人，尊重生命。 (6)無私奉獻，大愛無疆。 (7)熱心公益，關(guān)愛社會。 (8)刻苦鉆研，開拓創(chuàng)新。 12．公民為什么要自覺承擔(dān)對社會的責(zé)任？ (1)作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。 (2)只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 13．“感動中國”人物評選活動結(jié)束后，某中學(xué)九年級(3)班決定辦一期黑板報，介紹感動中國人物先進事跡，請你參與設(shè)計。 (1)請你為本期板報設(shè)計主題。 學(xué)先進人物精神，做自立自強學(xué)生。 感動中國！感動你我！ (2)請你為黑板報設(shè)計四個欄目。 欄目一：事跡簡介；欄目二：我思我悟；欄目三：評說先進；欄目四：勇于踐行。 (3)請你寫一段板報結(jié)束語，號召全班同學(xué)向先進人物學(xué)習(xí)。 我們化感動為行動，在學(xué)習(xí)上做到刻苦鉆研、不怕困難；在生活中孝敬父母、團結(jié)友善；在行為習(xí)慣上嚴(yán)于律己、寬以待人，勇于實踐；在思想上開拓創(chuàng)新、奮發(fā)向上。 【新題預(yù)測】 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、選擇題 1．素有“京城活雷鋒”美譽的孫茂芳老人，在第十一屆中國公民道德論壇上，被中央文明委授予“當(dāng)代雷鋒”稱號。舉辦中國公民道德論壇并表彰先進人物有助于(　B　) ①加強社會主義道德建設(shè)?、谀廴鐣睦硐胄拍?、價值追求和道德取向?、酆霌P偉大的民族精神和時代精神?、茉谌鐣I造良好的社會氛圍 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ 2．據(jù)報道，河北百萬富豪、“大愛媽媽”李利娟，19年收養(yǎng)了75個孤殘孩子，每月開支近6萬元，現(xiàn)在背負(fù)200多萬元的債務(wù)。11年前，親生兒子頸椎骨折需要手術(shù)，同時養(yǎng)子腦積水有生命危險，經(jīng)權(quán)衡，她帶養(yǎng)子趕去上海救治，從此親生兒子拒絕見她……這說明李利娟(　C　) ①踐行了社會主義核心價值觀，營造了團結(jié)友善的社會氛圍?、跊]認(rèn)識到自己應(yīng)扮演的角色，逃避家庭責(zé)任，應(yīng)受到法律嚴(yán)懲?、塾?lián)鐣?zé)任，不計較代價和回報?、芎霌P了奉獻精神，提升了自身價值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．近年來，“感動中國”人物已成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模。為了更好地傳遞這些人物身上的正能量，我們必須(　A　) ①熱心公益，服務(wù)社會?、诜e極承擔(dān)責(zé)任，不言代價與回報?、叟囵B(yǎng)高度的社會責(zé)任感?、軓纳磉呅∈伦銎?，只對自己負(fù)責(zé) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．托爾斯泰說過：“一個人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是他的責(zé)任心?！彼^“責(zé)任”就是一個人(　C　) A．自己不做要求別人做的事情 B．心里想做但力不從心的事情 C．應(yīng)當(dāng)做的或不應(yīng)該做的事情 D．必須做的但卻不去做的事情 5．“東方之星”號客輪翻沉事故發(fā)生后，監(jiān)利縣群眾紛紛加入“黃絲帶”活動，為遇難者家屬和搜救人員提供無償服務(wù)。這些群眾(　D　) ①弘揚了助人為樂的傳統(tǒng)美德?、诜瞰I社會，傳遞著正能量?、圹`行了社會主義核心價值觀　④承擔(dān)了不可推卸的責(zé)任 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 6．德國哲學(xué)家康德說過：“這個世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一是我們頭上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！边@說明德是立身之本。以下屬于美德的行為有(　C　) ①公交車上給孕婦、老人、病人、殘疾人讓座?、诹?xí)慣性地將垃圾扔到垃圾桶外?、垌斨赡鼙徽`會的壓力，仍鼓起勇氣將摔倒的老奶奶送往醫(yī)院 ④中國及時派救援隊救助在尼泊爾地震中受災(zāi)的中國公民和尼泊爾公民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 7．一段公益廣告讓無數(shù)觀眾感動：在聚會上，一位身患老年癡呆記憶衰退的年邁父親，抓起桌上剩下的餃子就裝進自己的口袋，嘴里還喃喃自語：“我兒子喜歡吃餃子。”短片旁白：“他忘記了一切，但從未忘記愛你……”這段廣告讓我們懂得(　B　) ①父母的愛是偉大而無私的?、趷圩优歉改傅奶煨?，無需回報?、畚覀円卸鞲改?、孝敬父母?、苣赀~的父母才需要我們孝敬 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵大典上，各國政要齊聚北京，很多志愿者都主動為他們熱情服務(wù)。志愿者的行為，是承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)。下列關(guān)于責(zé)任的說法正確的是(　D　) ①積極承擔(dān)社會責(zé)任有利于營造良好的社會氛圍 ②熱心公益事業(yè)，服務(wù)社會是每個公民應(yīng)該積極承擔(dān)的社會責(zé)任?、壑袑W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，長大后再承擔(dān)社會責(zé)任?、茇?zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．2015年度“感動中國”人物張寶艷、秦艷友夫婦在自己的孩子走失后，建立了“寶貝回家”尋子網(wǎng)站，先后幫助1 200個被拐及走失的孩子找到親人。他們的行為告訴我們(　A　) ①要共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍?、谝獰嵝墓?，服務(wù)社會　③承擔(dān)社會責(zé)任，幫助他人，能使自身價值在奉獻中得以提升?、軜?gòu)建和諧社會，人人有責(zé) A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 10．周末，初中生小剛與同學(xué)約好到公園參加護綠活動，途中發(fā)現(xiàn)路邊的下水道井蓋不見了。為防止行人誤傷，他守在井口邊，并打電話向路政部門反映情況，直到維修人員趕到才離開，結(jié)果耽誤了約定的活動。你對小剛這一做法的評價是(　D　) A．缺乏安全意識，未成年人不要在危險區(qū)域停留 B．有違誠信原則，既然約定在先就不能失約 C．責(zé)任意識不強，護綠活動對個人和社會更重要 D．盡管耽誤了護綠活動，但同樣也是一種親社會行為 11．“每一次落刀，都能聽到自己的心跳。戰(zhàn)略導(dǎo)彈，載人航天，每一件大國利器都離不開你，你是大國工匠?！边@是2015年“感動中國”人物評選組委會寫給中國航天科技集團公司第四研究院的高級技師徐立平的頒獎詞。這說明(　C　) A．只有熱心公益，在工作中默默奉獻才能成功 B．關(guān)愛他人，服務(wù)社會，是我們義不容辭的法定義務(wù) C．熱愛祖國、報效祖國，與祖國同呼吸、共命運是我們?nèi)松x擇的基石 D．責(zé)任往往是強加在個人身上的 二、非選擇題 12．微公益是指從微不足道的公益事情著手、強調(diào)積少成多，幫助需要幫助的人和事。微公益與公益的主要區(qū)別在于“微”字，即舉手之勞，從小事做起。微公益強調(diào)公民參與并創(chuàng)造價值，它充分利用了互聯(lián)網(wǎng)自上而下的大眾性、草根性、迅速傳播性，實現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化，不僅推動了平民公益事業(yè)的發(fā)展，更傳遞了一種人人公益的理念。 (1)在學(xué)校里可以實施哪些“微公益”行動？ (2)弘揚“微公益”會給社會帶來哪些影響？ 答：(1)貧困生幫扶活動；幫助需要幫助的同學(xué)；參加校園環(huán)境美化行動，如：打掃圖書館，整理自行車棚等。(2)①有利于弘揚和培育民族精神，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德；②有利于弘揚真善美，促進社會的健康發(fā)展，形成“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍；③有利于提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度；④有利于形成奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的精神動力；⑤有利于維護社會的公平正義，構(gòu)建社會主義和諧社會?！? 13．發(fā)展趨勢表明中國老年人口2025年將達到3億，2042年老年人口比例將超過30%，其中空巢老人(一般是指子女離家后的中老年人)越來越多?！吨袊淆g事業(yè)發(fā)展報告(2013)》顯示，中國空巢老人占老年人口比例接近50%，已突破1億人。鹽城市某地抽樣調(diào)查表明，老年人特別是空巢老人，不但面臨身體問題，還存在較為嚴(yán)重的心理問題，如焦慮、孤獨、苦悶、抑郁甚至厭世等。 為弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，該校準(zhǔn)備組織九年級學(xué)生開展“小手牽大手，關(guān)愛空巢老人”暑期活動，組織者為這次活動布置了如下任務(wù)。 請你選擇其中的一個任務(wù)，運用所學(xué)知識寫出建議、方案或反思。 答：任務(wù)一：①法律是靠國家強制力保證實施的行為規(guī)范，針對老年人受歧視、虐待和遺棄的現(xiàn)象，國家不但要制定更完善的維護老年人身心健康的法律法規(guī)，還要加強執(zhí)法，加大對老年人權(quán)益保護力度；②道德是調(diào)整人們行為的社會規(guī)范，要針對社會上孝道意識淡薄的現(xiàn)象，充分利用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)在全社會宣傳倡導(dǎo)孝道，弘揚傳統(tǒng)美德；③以人為本，關(guān)注民生是科學(xué)發(fā)展觀的核心要求，也是社會主義本質(zhì)的體現(xiàn)，針對老年人的身心健康狀況，健全社會保障制度，政府要把老年人身心健康保障問題納入城鄉(xiāng)養(yǎng)老社會保障體系；④文化是民族的血脈，是人民的精神家園，我們要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強青少年的孝文化教育，營造尊老氛圍，搞好老年文化場所建設(shè)，積極開展豐富多彩的老年文化活動；⑤調(diào)節(jié)情緒，可以促進身心健康，針對老年人的心理問題，要開展好心理健康教育，培養(yǎng)老年人心理自助能力，大力倡導(dǎo)家庭親情關(guān)懷和社會心理救助。任務(wù)二：①老年人要正確認(rèn)識和評價自我；②(提高自身)的思想認(rèn)識，認(rèn)識不良心理問題的危害；③學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人，如：意志控制法、合理發(fā)泄法等；④積極參加各種活動，加強交流。培養(yǎng)高雅的情趣。任務(wù)三：①科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，“小手牽大手，關(guān)愛空巢老人”暑期活動是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)；②責(zé)任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分，責(zé)任意識要求公民自覺履行對他人、對家庭、對社會應(yīng)盡的義務(wù)，參加“小手牽大手，關(guān)愛空巢老人”暑期活動是在奉獻中提升了自我價值，是自覺履行責(zé)任的表現(xiàn)；③個人離不開社會，關(guān)心社會、奉獻社會是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)，參加“小手牽大手，關(guān)愛空巢老人”暑期活動是努力培養(yǎng)親社會行為，關(guān)愛他人、奉獻社會的體現(xiàn)；④建設(shè)中國特色社會主義必須把法治與德治結(jié)合起來，“小手牽大手，關(guān)愛空巢老人”暑期活動有助于倡導(dǎo)孝道，弘揚傳統(tǒng)美德，建設(shè)社會主義核心價值體系；⑤文化軟實力顯著增強是全面建成小康社會的目標(biāo)之一，“小手牽大手，關(guān)愛空巢老人”暑期活動有助于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀，提升公民文明素養(yǎng)和社會文明程度。