八年級數(shù)學(xué)下冊 20 數(shù)據(jù)的整理與初步處理 課題 用計算器求平均數(shù)學(xué)案 (新版)華東師大版
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課題用計算器求平均數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讓學(xué)生了解計算器的一些基本功能2讓學(xué)生學(xué)會用計算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】計算器的應(yīng)用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】計算器的應(yīng)用行為提示:創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的求知欲望行為提示:讓學(xué)生閱讀教材,嘗試完成“自學(xué)互研”的所有內(nèi)容,并適時給學(xué)生提供幫助,大部分學(xué)生完成后,進(jìn)行小組交流知識鏈接:不同型號的計算器按鈕的標(biāo)識不同,使用方法應(yīng)以說明書為主解題思路:使用計算器時,首先開機(jī),然后啟動“單變量統(tǒng)計”計算功能,輸入數(shù)字,最后計算結(jié)果情景導(dǎo)入生成問題【舊知回顧】1一組數(shù)據(jù)x1,x2,x3,xn的平均數(shù)是怎么計算的?解:x.2平均數(shù)的意義是什么?答:平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)集中趨勢的量數(shù),它是反映數(shù)據(jù)集中趨勢的一項(xiàng)指標(biāo)自學(xué)互研生成能力【自主探究】1當(dāng)數(shù)據(jù)個數(shù)很多時,用計算器計算平均數(shù)顯得非常簡便我們只要按照指定的順序按鍵,便可得到計算結(jié)果2以上個課題范例2中八年級各班學(xué)生人數(shù)這組數(shù)據(jù)為例,按鍵順序如下:(1),打開計算器;(2),啟動“單變量統(tǒng)計”計算功能;(3),輸入所有數(shù)據(jù);(4),即可獲得這組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計值,其中平均數(shù)x40.3可以根據(jù)計算器使用說明書動手試一試,了解怎樣修改已經(jīng)輸入的數(shù)據(jù),怎樣簡便地輸入多個相同的數(shù)據(jù)【合作探究】范例1:用計算器計算13.49,13.55,14.07,13.51,13.84,13.98的平均數(shù)為(B)A13.61 B13.74 C13.53 D14.00方法指導(dǎo):在范例2中,一般計算器都有存貯功能,所以其他做法都不對學(xué)習(xí)筆記:1了解計算器的各種功能2熟悉計算器使用說明書行為提示:教師結(jié)合各組反饋的疑難問題分配任務(wù),各組展示過程中,教師引導(dǎo)其他組進(jìn)行補(bǔ)充、糾錯、釋疑,然后進(jìn)行總結(jié)評比學(xué)習(xí)筆記:檢測的目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉計算器的使用方法,能夠熟練操作即可范例2:利用計算器重新進(jìn)行統(tǒng)計計算時,首先要做的是(C)A按OFF鍵B看準(zhǔn)數(shù)據(jù)依次輸入C清除前面計算器中儲存的數(shù)據(jù)D摳下電池重新安上范例3:用計算器計算出以下各組數(shù)據(jù)的平均數(shù):(1)5,5,6,6,6,7,8,8,8,8;(2)2.578,3.64,9.8,4.652 3;(3)41,32,53,43,56,26,37,58,69,15.解:(1)x6.7;(2)x5.167 575;(3)x43.交流展示生成新知1將閱讀教材時“生成的新問題”和通過“自主探究、合作探究”得出的結(jié)論展示在各小組的小黑板上,并將疑難問題也板演到黑板上,再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑2各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務(wù),由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上,通過交流“生成新知”知識模塊用計算器計算平均數(shù)檢測反饋達(dá)成目標(biāo)【當(dāng)堂檢測】見所贈光盤和學(xué)生用書;【課后檢測】見學(xué)生用書課后反思查漏補(bǔ)缺1收獲:_2存在困惑:_- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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