七年級(jí)政治上冊(cè) 6_1 生活需要有情趣教案2 蘇教版（道德與法治）

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生活需要情趣 教學(xué)內(nèi)容 6-1 生活需要情趣 共幾課時(shí) 1 課 型 新授 第幾課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1、了解情趣的含義表現(xiàn)， 2、知道情趣和興趣的關(guān)系。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨別高雅庸俗情趣，理解不同情趣作用，培養(yǎng)高雅情趣擯棄庸俗情趣。 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)下將情趣升華為情操。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 不同情趣的作用 教 學(xué) 資 源 1、《同步練習(xí)》 2、相關(guān)圖片、投影資料 3、學(xué)生預(yù)習(xí) 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 1、情趣的含義、表現(xiàn) 2、區(qū)分情趣和興趣 3、不同情趣的作用 4、高雅情趣的來(lái)源 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 新授： 1、情趣的含義、表現(xiàn) 情趣又叫生活情趣，是一種情調(diào)趣味，通過(guò)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。 2、區(qū)分情趣和興趣 （請(qǐng)你判斷：興趣？情趣？） 情趣以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生 情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)，興趣可以升華為情趣 興趣是短暫的、經(jīng)常變化的，情趣是持久的、穩(wěn)定的。 導(dǎo)入： 列舉名人情趣，引出我們普通人也有情趣。展示圖片，感受生活中的美，喚起我們對(duì)美的向往，出示本課課題《生活需要有情趣》 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 3、不同情趣的作用 以書(shū)本袁隆平和李某的事例引出情趣不同分類(lèi)：高雅、庸俗 在區(qū)分高雅、庸俗情趣的基礎(chǔ)上分析不同情趣的不同作用（情趣劇場(chǎng)） 高雅情趣：愉悅身心、增長(zhǎng)智慧、涵養(yǎng)品性，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)生活的要求。 庸俗情趣：往往追求暫時(shí)的快樂(lè)，不思進(jìn)取、精神頹廢，道德和文化水平低下，甚至可能走上違法犯罪的道路，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。 小結(jié)：我們要培養(yǎng)高雅情趣、抵制庸俗情趣。 4、其實(shí)高雅情趣離我們并不遙遠(yuǎn)，它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的積極感受，熱愛(ài)生活能培養(yǎng)高雅的生活情趣。 （請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活，列舉我們可以培養(yǎng)哪些高雅情趣。） 京劇名家梅蘭芳特別熱愛(ài)他的京劇藝術(shù)，抗日時(shí)期為了拒絕給日本人演出，他忍痛放棄自己的事業(yè)，蓄須明志，在愛(ài)國(guó)情感的引領(lǐng)下，他的高雅情趣升華為情操。（展示情操含義） 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 小結(jié)： 同學(xué)們，沒(méi)有情趣的生活不是生活，讓我們用心去品味生活的多姿多彩，用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美；讓我們?nèi)ンw驗(yàn)生活的充實(shí)，分享生活的快樂(lè)，積極追求高雅情趣，陶冶高尚的情操，過(guò)富有品味的、文明、健康、快樂(lè)的生活，讓我們的生命放射出奪目的光輝，讓我們的人生之路更加精彩。（我們要以興趣為基礎(chǔ)，培養(yǎng)高雅情趣，進(jìn)而升華為高尚情操。） 板書(shū)：興趣———情趣———情操 作業(yè)設(shè)計(jì) 《同步練習(xí)》