七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16《小溪流的歌》學(xué)案 語(yǔ)文版

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16. 小溪流的歌 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 2.認(rèn)識(shí)小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程，把握課文的主旨。 3.培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)、不怕困難、勇往直前、不斷發(fā)展壯大的精神。 學(xué)法指導(dǎo) 通過(guò)多種形式反復(fù)誦讀課文，疏通文意，了解小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程，領(lǐng)悟小溪流的積極上進(jìn)、不怕困難、勇往直前、不斷發(fā)展壯大的精神，品味文章語(yǔ)言特點(diǎn)。 自主學(xué)習(xí) 1.給加點(diǎn)字注音。 牢騷（　　?。　　〕恋恚ā　　。　?阻礙（　　?。?　　　恐嚇（　　?。? 怨（　　?。┖蕖　　∷ィā　　。?　　 眺（　　?。┩? 　　 泡沫（　　?。? 2.用自己的話解釋下列詞語(yǔ) 興致勃勃：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 無(wú)窮無(wú)盡：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 富足：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 牢騷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 沉淀：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 恐嚇：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. 繪聲繪色地朗讀課文，了解故事內(nèi)容。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 合作探究 第一課時(shí) 探究一:朗讀課文，完成下列表格。 成長(zhǎng)階段 歌聲特點(diǎn) 力量表現(xiàn) 勸阻者 感想 小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 小 河 烏鴉 掀起洶涌的波濤，舉起龐大的輪船。 大 海 探究二：以第一人稱來(lái)介紹小溪流成長(zhǎng)的每個(gè)階段 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究三:課文中“枯樹樁”、“烏鴉”和“泥沙”有什么共同點(diǎn)？作者寫這些形象有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí) 探究一: 小溪流成長(zhǎng)過(guò)程中有什么是改變的和不變的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究二：課文告訴我們?cè)鯓拥娜松览砟兀? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究三: 品味文章語(yǔ)言 1.課文用“哼哼”、“唱唱”、“拍拍”、“摸摸”等詞，體會(huì)運(yùn)用疊詞的好處？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.“月亮出來(lái)了，月亮向著他微笑。太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)向著他微笑。”此句在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有何作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我的收獲 1.小溪流成長(zhǎng)經(jīng)歷哪些階段？ （　　　　?。┮唬ā　　　　。┮唬ā　　　　。┮唬ā　　　　。? 2.小溪流唱的是一首怎樣的歌？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16.小溪流的歌 自主學(xué)習(xí)　 1、 sāo　 din　　i　 h　　yun　　m　 tio m 2、興致勃勃：形容興趣很濃，興頭很高。勃勃，興盛的樣子。 無(wú)窮無(wú)盡：沒有窮盡，這里形容數(shù)量極多?！　　? 富足：豐富而充足。 　 牢騷：煩悶不滿的情緒。 沉淀：沉積到水底下。淀，沉積。 　　 恐嚇：嚇唬，威脅。 3、略 合作探究 第一課時(shí) 探究一： 成長(zhǎng)階段 歌聲特點(diǎn) 力量表現(xiàn) 勸阻者 主題 小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 推著小樹枝打轉(zhuǎn)，沖過(guò)石塊的阻攔。 枯樹樁 枯黃的草 堅(jiān)持前進(jìn)永不停步 在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng) 小 河 沙聲地歌唱 推送著木排，托起沉重的木船。 烏鴉 大 江 低聲吟唱，用洪亮而低沉的聲音唱。 掀起洶涌的波濤，舉起龐大的輪船。 泥沙 大 海 強(qiáng)烈地向著四方歌唱。 他不斷地涌起來(lái)，向上，向前，向著四面八方。 沉船 探究二：略 探究三：共同點(diǎn)是不思進(jìn)取，停滯不前，得過(guò)且過(guò)。作用是通過(guò)對(duì)比，襯托了小溪流生命不息、奮斗不止的生命力和樂觀向上的精神。 第二課時(shí) 探究一：歌聲變得越來(lái)越洪亮，力量變得越來(lái)越強(qiáng)大，可是永不停步、勇往直前的性格始終不變。 探究二： 在人生的道路上，要像小溪流那樣有勇往直前的精神、堅(jiān)持不懈的毅力和樂觀向上的品質(zhì)。 探究三： 1.不僅形象感強(qiáng)，描寫情態(tài)逼真，使語(yǔ)言具有音樂美，還可以舒緩語(yǔ)氣。 2.結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，拉緊了結(jié)構(gòu)；內(nèi)容上相同的句式錯(cuò)落出現(xiàn)，也有反映時(shí)間發(fā)展變化，暗合文章主題的意義，同時(shí)也從側(cè)面烘托了成長(zhǎng)中的愉快氛圍。 我的收獲 1.小溪、小河、大江、海洋。 2.小溪流唱的是一首不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇往直前，在前進(jìn)中不斷發(fā)展壯大的歌。