七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第9課 珍視生命 第2框 增強(qiáng)生命的韌性習(xí)題課件 新人教版.ppt

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,第2課時(shí)增強(qiáng)生命的韌性,,1,,,2,,,3,,,4,,,,5,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),1．生活的道路并不總是__________的，在我們懷揣美好的__________、__________、__________去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些__________、__________乃至失敗，這些阻礙、失利和失敗就是人們常說(shuō)的__________。,平坦,期待,目標(biāo),2．面對(duì)不同的挫折，__________的人會(huì)有不同的__________和__________。,阻礙,不同,情緒感受,愿望,行為反應(yīng),失利,挫折,課前學(xué)案,3．面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到__________、__________、難過(guò)、__________、__________等。產(chǎn)生這些負(fù)面的__________是很正常的，但如果__________在負(fù)面情緒中，我們就容易__________，甚至做出__________的行為。我們需要__________，正確看待挫折。,失落,焦慮,憤怒,不滿,情緒感受,4．我們需要發(fā)現(xiàn)、__________自己的__________力量。,一味沉浸,消沉,不恰當(dāng),及時(shí)調(diào)整,發(fā)掘,生命,5．作為新一代的__________，我們?cè)赺_________和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立__________，向他人尋求__________，獲得他人的__________和__________，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。,聯(lián)系,堅(jiān)持目標(biāo),中國(guó)少年,支持,幫助,鼓勵(lì),課堂導(dǎo)案,合作與探究,：探究與分享——什么是挫折(教材P105),1．你認(rèn)為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？,我認(rèn)為考試考砸了屬于挫折?？荚嚝@得理想的成績(jī)，是我們美好的愿望或者目標(biāo)，這些愿望或目標(biāo)沒有達(dá)到，可以說(shuō)遇到了挫折。留守兒童想念父母、同學(xué)不理自己不屬于挫折，因?yàn)檫@些沒有體現(xiàn)出為實(shí)現(xiàn)美好愿望、目標(biāo)或期待而付出努力的過(guò)程。,課堂導(dǎo)案,2．說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)遇到的挫折，看看你認(rèn)為的挫折，在其他同學(xué)眼里是否也是挫折。,我報(bào)名參加了校運(yùn)會(huì)的1500米比賽。一個(gè)多月來(lái)，我每天堅(jiān)持跑步，希望自己能為班級(jí)爭(zhēng)光?？墒?，在比賽前一天，我發(fā)燒了，糟糕的身體狀況使我與好成績(jī)失之交臂。我認(rèn)為的挫折，在其他同學(xué)眼里不一定都是挫折。每個(gè)人對(duì)美好愿望、目標(biāo)的認(rèn)知不同，因此，對(duì)挫折的判斷自然也不相同。,課堂導(dǎo)案,：探究與分享——面對(duì)挫折，感受自身生命的力量(教材P108),結(jié)合自己遇到的挫折，通過(guò)自我反思完成下面的活動(dòng)。,1．我遇到的挫折：數(shù)學(xué)科目對(duì)于我而言特別難，我在數(shù)學(xué)科目上付出最多，但是一考試卻發(fā)現(xiàn)還是有那么多題不會(huì)做，想提高成績(jī)很難。2．面對(duì)挫折，我容易產(chǎn)生的消極念頭：不會(huì)就不會(huì)吧，就這樣吧，誰(shuí)讓我這么笨呢！,課堂導(dǎo)案,3．如何調(diào)整自己的消極念頭：應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡自己最大的努力去把事情做到最好！4．分析造成挫折的原因：①外部因素：老師講課的速度有點(diǎn)快，我做筆記的時(shí)候很吃力；朋友的水平和我都差不多，沒辦法幫我。②內(nèi)部因素：很少預(yù)習(xí)，重點(diǎn)知識(shí)一知半解，不會(huì)舉一反三，而且有時(shí)候很粗心。,課堂導(dǎo)案,5．哪些因素是自己不能改變的：外部因素。對(duì)此，積極的做法：努力適應(yīng)，上課盡量不遺漏老師講的內(nèi)容，同時(shí)，和朋友一起努力，盡自己最大的努力做到最好。6．哪些因素是自己能夠改變的：內(nèi)部因素。對(duì)此，積極的做法：做好預(yù)習(xí)，不懂的問(wèn)題提前做好標(biāo)記，上課時(shí)專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，有不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教。,隨堂訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)一：生活難免有挫折,1．遇到挫折俗稱“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有()①小明高考成績(jī)不理想，未能進(jìn)入名牌大學(xué)，內(nèi)心十分失落②某同學(xué)因長(zhǎng)相丑陋，求職多次被用人單位拒絕③小剛因周六晚上玩了一會(huì)兒游戲受到媽媽打罵④李寧的親人在“東方之星”游輪沉船事故中遇難A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④,D,隨堂訓(xùn)練,2．“如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂(lè)而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！边@說(shuō)明()A．人生難免有挫折，挫折與人生相伴B．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村C．挫折就是人生成長(zhǎng)的障礙D．挫折并不可怕，可怕的是不能正確對(duì)待挫折,A,隨堂訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)二：發(fā)掘生命的力量,3．列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅(jiān)定毅力和信心，而且懈怠的害處也就愈大?！毕铝羞x項(xiàng)中與這句名言意思相近的是()①志不強(qiáng)者智不達(dá)(墨子)②有毅力者成，反者敗(梁?jiǎn)⒊?③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志(蘇軾)④千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用(《淮南子兵略訓(xùn)》)A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④,A,隨堂訓(xùn)練,4．在學(xué)校組織的期中檢測(cè)中，小藍(lán)擅長(zhǎng)的英語(yǔ)學(xué)科只考了59分，這讓她很沮喪，整日悶悶不樂(lè)。作為好朋友，你給她的合理化建議是()①主動(dòng)尋求老師幫助，分析考試失利的原因②正視現(xiàn)實(shí)，積極尋找戰(zhàn)勝挫折的方法③樹立信心，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣④不必太在意，反正下次會(huì)考好的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,A,隨堂訓(xùn)練,5．美國(guó)著名盲聾女作家海倫凱勒，從小雙目失明，但她不甘沉淪，在老師安妮莎莉文的幫助下，以常人難以想象的毅力努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，終于成為聞名世界的作家和演說(shuō)家。在海倫凱勒的事跡中可以看到的生命力量有()①自身的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力②面對(duì)困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志③他人的幫助、支持和鼓勵(lì)④失落、遺憾、難過(guò)、不滿、盲目樂(lè)觀等A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,A,隨堂訓(xùn)練,失敗的教訓(xùn)莊納恩恩克是一個(gè)偉大的科學(xué)家，他是通過(guò)201次實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥疫苗的。有人問(wèn)他：“你的最終發(fā)現(xiàn)是偉大的，那么你是如何看待前面的200次失敗的呢？”他回答說(shuō)：“在我的生活中，我從來(lái)不認(rèn)為我做過(guò)的任何事情是失敗的，我所關(guān)心的是我通過(guò)自己所做過(guò)的事情得到了什么樣的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了什么知識(shí)。如果沒有前面200次失敗的教訓(xùn)，就不會(huì)得到第201次的成功?！?隨堂訓(xùn)練,下列對(duì)挫折的理解中，正確的是()A．青少年學(xué)生遇到的挫折會(huì)比成年人少些B．同樣的挫折，對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響C．導(dǎo)致挫折的因素通常都能控制D．挫折的存在具有普遍性，每個(gè)人都會(huì)遇到同樣的挫折【答案】B【解析】生活的道路并不總是平坦的，我們每個(gè)人所遇到的挫折的多少不會(huì)因年齡不同而產(chǎn)生差異，A說(shuō)法錯(cuò)誤。造成挫折的因素有時(shí)是不可抗拒的，如地震等，故C錯(cuò)誤。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，挫折自然也不相同，況且還受其他因素的制約，故D錯(cuò)誤。故本題選B。,達(dá)標(biāo)檢測(cè)，學(xué)習(xí)提升,課后練案,一、單項(xiàng)選擇題。1．下面這幅圖片主要用來(lái)說(shuō)明()A．我們正在長(zhǎng)大B．我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到挫折C．童年是幼稚的D．童年是快樂(lè)無(wú)憂的,B,課后練案,2．無(wú)論是偉大人物還是普通人物，無(wú)論是成年人還是青少年，每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)、工作中都有可能遇到各種意想不到的困難和挫折。這說(shuō)明()①挫折普遍存在的②“萬(wàn)事如意”“心想事成”只不過(guò)是人們良好的祝愿而已③在一生中從沒遇到過(guò)挫折的人是不存在的④人生不如意事十之八九，這都是由人的命運(yùn)決定的A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④,B,課后練案,3．成龍?jiān)阡浿啤堕_學(xué)第一課》時(shí)提起自己的奮斗歷程：大家現(xiàn)在看我很風(fēng)光，可我真是一步一步苦過(guò)來(lái)的。人這一輩子，想干成點(diǎn)事，都要勇于吃苦、敢于堅(jiān)持，這是人生的必修課，我的格言是永不放棄。這一材料告訴我們()①失敗和挫折是強(qiáng)者成功的墊腳石②人生與挫折同行，經(jīng)歷挫折就能成功③戰(zhàn)勝挫折需要頑強(qiáng)拼搏④堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④,C,課后練案,4．最好的雪蓮生長(zhǎng)于天山山脈海拔4000米左右的懸崖峭壁之上、冰漬巖縫之中，能在零下幾十度的嚴(yán)寒和空氣稀薄的缺氧環(huán)境中傲霜斗雪、頑強(qiáng)生長(zhǎng)，這樣上乘的雪蓮造就了它獨(dú)特的藥理作用和極高的藥用價(jià)值，被奉為“百草之王”“藥中極品”。從中你可以感悟到()①艱難的環(huán)境可以使人抖擻精神，發(fā)奮努力②發(fā)掘生命的力量需要擁有面對(duì)困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈努力③經(jīng)歷的艱難困苦越多，獲得的成就越大,D,課后練案,④每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、抗挫力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④,課后練案,5．欣賞如圖漫畫《蛋殼心理》，你想對(duì)漫畫中的小男孩說(shuō)()①生活不是坦途，要直面挫折②挫折只會(huì)帶來(lái)消極影響，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離挫折③正確看待挫折，及時(shí)調(diào)整自己，就可能把挫折變成自己生命成長(zhǎng)的又一個(gè)機(jī)會(huì)和動(dòng)力④面對(duì)挫折，具體分析挫折，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，理智尋找解決的途徑A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④,D,課后練案,6．面對(duì)挫折，有的人沉浸于痛苦的失意中不能自拔；面對(duì)挫折，有的人在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深；面對(duì)挫折，有的人頹廢不振而迷失前進(jìn)的方向。面對(duì)挫折，你認(rèn)為應(yīng)該()①采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄡ尫抛约旱呢?fù)面情緒②尋找造成挫折的原因，并尋找戰(zhàn)勝挫折的有效方法和途徑③挖掘自身的生命力量，堅(jiān)定自己面對(duì)困難的勇氣的堅(jiān)強(qiáng)意志④提高承受壓力的能力，不輕易傷害身體，不放棄生命A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④,C,課后練案,7．對(duì)右邊漫畫《挫折是人生的必經(jīng)之路，先經(jīng)歷者為樂(lè)觀，后經(jīng)歷者為悲觀》理解正確的是()①要勇敢地面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)成功②對(duì)待挫折的態(tài)度不同，則結(jié)果不同③面對(duì)挫折，我們要以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)④面對(duì)挫折，逃避也是不錯(cuò)的選擇A．①②③B．②③④C．①②D．②③,A,課后練案,8．用積極的態(tài)度和行為面對(duì)人生和挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的厚度由此展開。下面對(duì)待挫折的態(tài)度和行為值得我們贊賞的有()①家庭貧困的陳文在讀書之余，靠勤工儉學(xué)養(yǎng)活自己，他的人生觀是“自立自強(qiáng)不自卑，小事認(rèn)真做，平凡也精彩”②林書豪用汗水贏得成功，即便是在聯(lián)賽停擺、飯碗無(wú)著之時(shí)，他的訓(xùn)練也沒有中斷③王剛同學(xué)最近很煩惱，他說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)上、生活上有了難題，很需要?jiǎng)e人的幫助，可我又怕同學(xué)嘲笑我，說(shuō)我沒出息、懦弱”,A,課后練案,④張慧同學(xué)無(wú)法面對(duì)父母離異，自暴自棄，一蹶不振A．①②B．③④C．②③D．①④,課后練案,9．要發(fā)掘生命的力量，我們()①要學(xué)會(huì)承受壓力、調(diào)解現(xiàn)狀以及自我修復(fù)②要有面對(duì)困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)意志和不懈努力③無(wú)論遇到什么困難與挫折，都應(yīng)當(dāng)依靠自己的力量去戰(zhàn)勝它④可以向他人尋求幫助，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，獲得支持和鼓勵(lì)A(yù)．①②③B．①②④C．①③④D．②③④,B,課后練案,二、簡(jiǎn)答題。10．材料：4歲，我們還在父母的懷里撒嬌；14歲，我們衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，還時(shí)常因?yàn)椴豁樞母改隔[別扭。而馬佩瑤的人生從4歲開始，就走上一條與我們完全不同的路：一邊上學(xué)一邊照顧癱瘓?jiān)诖驳哪赣H。在一個(gè)貧苦的農(nóng)家里，歷經(jīng)十年的艱辛還再繼續(xù)，感天動(dòng)地的人間大孝還再延續(xù)……馬佩瑤說(shuō)：“我高中畢業(yè)后，還想帶著母親上大學(xué)，上醫(yī)學(xué)專業(yè)，將來(lái)當(dāng)一名醫(yī)生救治像我母親一樣的病人。”,課后練案,七年級(jí)(1)班的同學(xué)在讀了馬佩瑤的事跡后，開展了以“人生難免有挫折”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：(1)很多同學(xué)認(rèn)為：“挫折和逆境與人生相伴，是我們?nèi)松囊徊糠??！边@種觀點(diǎn)是否正確，為什么？,①這種觀點(diǎn)是正確的。生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。②面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折?？梢哉f(shuō)，挫折是人生的一部分。,課后練案,(2)馬佩瑤的事跡給我們什么啟示？,①每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。②面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折，將挫折變?yōu)槲覀兩砷L(zhǎng)的又一個(gè)機(jī)會(huì)和動(dòng)力。③面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。④造成挫折的因素是多種多樣的。(圍繞挫折，言之有理即可),課后練案,三、辨析題。11．“失敗乃成功之母”說(shuō)明挫折對(duì)每個(gè)人都能產(chǎn)生積極的動(dòng)力。,這種想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)椴煌娜藢?duì)于挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，所產(chǎn)生的情緒感受和行為反應(yīng)便不相同。只有正確地看待挫折，才可能將挫折變?yōu)樽约荷砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。,課后練案,四、分析說(shuō)明題。12．當(dāng)身體還剩下四分之一時(shí)，一個(gè)人還能做什么？死或者生，或許生不如死?？伤?，站起來(lái)了，用四分之一的身體創(chuàng)造了生命的百分之百。他會(huì)用凳子走路；他會(huì)幾乎所有游泳姿勢(shì)；他會(huì)單手駕駛摩托車；他能單手操控電腦；他能生活自理；他會(huì)靠寫作為生……人如果突破了極限，四分之一是可以挑戰(zhàn)百分之百的。因?yàn)?，我?jiān)故我在。“不管生活有多么艱難，我們都要有微笑著去面對(duì)它的勇氣！我相信，只要不放棄，我不會(huì)成為上帝的棄兒！”他就是被上百萬(wàn)網(wǎng)友稱作“中國(guó)版的保爾”的段云球。他發(fā)表了自己的自傳體小說(shuō)《當(dāng)身體還剩下四分之一》。,課后練案,(1)段云球用四分之一的身體創(chuàng)造了生命的百分之百的原因是什么？,有骨氣、積極進(jìn)取、不懈追求等自強(qiáng)品質(zhì)，是段云球獲得成功的內(nèi)在動(dòng)力。另外，家庭、社會(huì)的關(guān)愛也是重要原因。,課后練案,(2)為什么要發(fā)現(xiàn)、挖掘生命的力量？,①必要性：我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②意義：面對(duì)挫折，發(fā)現(xiàn)、挖掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。,課后練案,(3)如何發(fā)現(xiàn)、挖掘生命的力量？,發(fā)現(xiàn)、挖掘自身的力量并不排斥借助外力。我們學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。,