八年級物理上冊 2 聲現象單元檢測 （新版）新人教版

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第二章 聲現象 一、選擇題 1.關于聲現象,下列說法正確的是(　　) A.只要物體在振動,我們就能聽到聲音 B.導致噪聲污染的主要原因是由于噪聲的音色 C.用手機撥打放在真空罩中的手機,手機顯示手機號,卻聽不到手機鈴聲 D.用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”,說明聲波能傳遞信息 2.(揭陽中考)圖2-4是樓梯中的一部分,從A到B是長短不同的鐵護欄。一名同學用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿,此過程中,一定發(fā)生改變的是聲音的(　　) 圖2-4 A.音調　　 B.音色 C.響度　　 D.音色和響度 3.夏天人們在購買西瓜時,有經驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍,根據聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據聲音的(　　) A.響度不同 B.音調不同 C.音色不同 D.回聲大小不同 4.以下事例中,能夠說明聲音產生原因的是(　　) A.聲波可以清洗鐘表 B.兩名宇航員在太空中不能直接對話 C.將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面,在水面上激起水波 D.在一根長鋼管的一端敲擊一次,從另一端可以聽到兩次敲擊聲 5.某同學先后對同一鼓面輕敲和重擊各一下,兩次發(fā)出聲音的(　　) A.音調不同 B.頻率不同 C.音色不同 D.響度不同 6.控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一,下列哪種措施不能減弱噪聲(　　) A.市區(qū)禁止機動車鳴笛 B.減少二氧化碳氣體的排放 C.在汽車的排氣管上裝消聲器 D.城市街道兩旁和空地多種草、多植樹 7.為了減少高速行駛的車輛產生的噪聲對高速公路兩側單位、居民的干擾,常在高速公路兩側立有一定高度的隔音板,這種減弱噪聲的措施屬于(　　) A.在聲源處減弱噪聲 B.在傳播過程中減弱噪聲 C.在人耳處減弱噪聲 D.以上說法都不正確 8.我們學過的許多成語包含了聲現象,如:①隔墻有耳;②掩耳盜鈴;③低聲細語;④悅耳動聽;⑤震耳欲聾。這些成語中描述同一聲音特性的是(　　) A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 9.養(yǎng)蜂人分辨蜜蜂是飛去采蜜,還是采蜜回來,根據是(　　) A.蜜蜂翅膀振動的頻率 B.蜜蜂翅膀振動的振幅 C.蜜蜂翅膀振動的多少 D.蜜蜂翅膀振動的數量 10.(2014黃石模擬)人能感受聲音頻率有一定的范圍,大多數人能聽到的聲音的頻率范圍是20~20 000 Hz。大象交流的“聲音”是一種次聲波,人類聽不到大象的“聲音”,是因為(　　) A.大象發(fā)出的聲音太小 B.次聲波無法傳入人耳 C.次聲波的頻率大于20 000 Hz D.次聲波的頻率小于20 Hz 11.關于聲現象的說法中,正確的是(　　) A.在雨天打雷時,我們總是先聽到雷聲,后看見閃電 B.電視機上的“音量”按鈕是用來調節(jié)音調高低的 C.敲門時,門的響聲是由門的振動產生的 D.燃放鞭炮的聲音一定不是噪聲 12.某同學對下列聲現象進行分析,其中錯誤的是(　　) A.擊打紙筒一端讓其發(fā)聲,看到火焰晃動,說明聲音具有能量 B.撥動琴弦,優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動 C.用大小不同的力敲擊杯子,聲音的響度不同 D.利用聲音的音調可以測量海水的深度 二、填空題 13.聲音的傳播需要　　　　,真空中不能傳播聲音,聲音不僅可以在空氣中傳播,還可以在液體和固體中傳播,但傳播速度不一樣,當溫度相同時,在　　　　中傳播速度最大。 14.敲打銅鑼,因鑼面　　　　而發(fā)出聲音。而在月球上由于沒有空氣,宇航員即使再用力敲打,他也不能直接聽到鑼聲,這是因為　　　　不能傳聲。 15.小明向家里打電話,他主要依據聲音的　　　　聽出是媽媽接的電話;媽媽要他把聲音講大些,這是要求增大聲音的　　　　。 16.成語“震耳欲聾”從物理學角度看形容聲音的　　　　大;在狹窄的空間燃燒鞭炮比在野外燃燒鞭炮聲音格外響亮,這是因為在狹小空間聲波經過多次　　　　,使回聲跟原來的聲音混在一起造成的。 17.(蘭州中考)日常用語中的聲音的“高”“低”,有時指音調,有時指響度,含義不是唯一的。例如,“一名男低音歌手正在放聲高歌”,這里的“低”是指　　　　,“高”是指　　　　。 18.圖2-5是兩種聲波的波形圖,其中　　　　圖所示的是音叉發(fā)出的聲音波形圖;　　　　圖所示的是小刀刮玻璃時所發(fā)出的聲音波形圖。 圖2-5 圖2-6 19.如圖2-6所示的是人們利用聲波的　　　　　　來測量海洋或潛艇的深度。 三、實驗題 20.如圖2-7甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現象說明　　　　　　　　　　　　;如圖2-7乙所示,敲擊右邊的音叉。左邊完全相同的音叉又把泡沫塑料球彈起,這個現象說明　　　　　　　　　　　　。 圖2-7 21.小明同學為了研究一組材料的隔音性能(材料:泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板)設計并做了一個實驗,他們先把鬧鐘放入不同材料制作的盒中,再從聽到最響的聲音位置開始,慢慢遠離聲源,測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲源間的距離。比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。進行實驗收集到的數據為: 材料 聽不到鬧鐘指針走動聲音時的 實際距離(m) 泡沫塑料板 0.3 玻璃 0.6 木板 0.4 硬紙板 0.5 　　按隔音效果由好到壞依次排列:　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。 總結好的隔音材料的共同特點之一是　　　　　　　　。 四、計算題 22.為了測定聲音在海水中的速度,把恰好沒在海水面下的鐘敲響,鐘聲傳到海底,再反射回海面,共經過2.5 s。已知海深為1 875 m,求聲音在海水中的速度。 參考答案 1.C　分析:振動的物體都能夠發(fā)聲,但是不一定能聽到,故A錯誤;導致噪聲污染的主要原因是由于噪聲的響度,故B錯誤;聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲,所以用手機撥打放在真空罩中的手機,手機顯示手機號,卻聽不到手機鈴聲,故C正確;用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”,說明聲波能傳遞能量,故D錯誤。 2.A　分析:用木棒敲過從B到A長短不同的鐵護欄,鐵護欄的長度不同,體積和質量都不同,振動得快慢不同,所以頻率不同,音調一定不同,A符合題意;都是木棒敲打鐵護欄,物體的材料和結構都相同,音色不會有明顯改變,B不符合題意;用力大小可能相同,鐵護欄的振動幅度可能相同,響度可能相同,C不符合題意;由B分析知,音色不會改變;由C分析知,響度可能改變,可能不變,D不符合題意。 3.C　分析:熟西瓜與不熟的西瓜發(fā)出的聲音音色不同。 4.C　分析:聲波可以清洗鐘表,說明聲音能傳遞能量;太空中沒有空氣,兩名宇航員在太空中不能直接對話,說明真空不能傳聲;將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面,在水面上激起水波,說明了音叉在振動;在一根長鋼管的一端敲擊一次,從另一端可以聽到兩次敲擊聲,第一次是鋼管中傳來的,第二次是空氣中傳來的,說明固體傳聲比氣體傳聲快。 5.D　分析:某同學先后對同一鼓面輕敲和重擊各一下,鼓面振動的幅度不同,兩次發(fā)出聲音的響度不同。 6.B　分析:減少二氧化碳氣體的排放是減少空氣污染,不是減弱噪聲。 7.B　分析:減弱噪聲的途徑有在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。在高速公路兩側立有一定高度的隔音板,這種減弱噪聲的措施屬于在傳播過程中減弱噪聲。 8.D　分析:①隔墻有耳說明固體可以傳播聲音;②掩耳盜鈴指在人耳處減弱噪聲;③低聲細語指聲音的響度小;④悅耳動聽指聲音的音色好;⑤震耳欲聾指聲音的響度大。③與⑤都是描述聲音的響度。 9.A　分析:蜜蜂采蜜回來,身體的質量變大,蜜蜂翅膀振動的頻率發(fā)生變化。 10.D　分析:大象進行交流的“聲音”是一種次聲波,即便次聲波傳入人耳,但因為其頻率低于20 Hz,不在人耳能夠聽到的聲音頻率范圍之內,所以人類聽不到大象之間的交流“聲音”,故選D。 11.C　分析:光的傳播速度比聲音的傳播速度快,所以下雨時總是先看見閃電后聽見雷聲,A選項錯;電視機上的“音量”按鈕是用來調節(jié)聲音的大小的,即調節(jié)的是聲音的響度,B選項錯;聲音是由物體振動而產生的,敲門時,門的響聲是由門的振動產生的,C選項正確;燃放鞭炮的聲音是無規(guī)則振動產生的,且影響人的正常工作、學習和休息,是噪聲,D選項錯。 12.D　分析:測量海水的深度是利用了回聲定位的知識,通過聲音在水中的傳播速度和傳播所用的時間來計算水的深度,而不是利用聲音的音調,所以D選項說法錯誤。 13.介質　固體　分析:聲音在固體中傳播速度最大,其次是液體,在氣體中傳播速度最小。 14.振動　真空　分析:聲音是由物體的振動產生的,敲打銅鑼,鑼面振動發(fā)出聲音。聲音在真空中不能傳播,月球上沒有空氣,所以宇航員即使再用力敲打,他也不能直接聽到鑼聲。 15.音色　響度　分析:區(qū)分聲源發(fā)聲的不同利用音色;把聲音講大些,指的是聲音的響度。 16.響度　反射　分析:“震耳欲聾”說明聲音較大,故發(fā)出聲音的響度大;在狹窄的空間放鞭炮,鞭炮的響聲碰到兩側的障礙物就像皮球似的彈來彈去形成了回聲,回聲不斷反射,與原聲混在一起,使響度增大,而在野外燃放鞭炮就沒有這種效果。 17.音調　響度　分析:男低音是指聲帶振動頻率慢,發(fā)出聲音的音調低;放聲高歌是指聲帶振動幅度大,即發(fā)出聲音的響度大。 18.乙　甲　分析:音叉發(fā)出的聲音圓潤悠揚,發(fā)出的是樂音,音叉的振動是規(guī)則的,聲音的波形也是規(guī)則的,因此乙圖是音叉發(fā)出的聲音波形圖;小刀刮玻璃發(fā)出的聲音尖銳刺耳,發(fā)出的是噪聲,其振動也是雜亂無章的,因此甲圖是小刀刮玻璃時所發(fā)出的聲音波形圖。 19.回聲　分析:人們利用聲波的回聲定位原理可探測海洋深度。 20.發(fā)聲體在振動　空氣能傳聲　分析:用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現象說明發(fā)聲體在振動;敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉又把泡沫塑料球彈起,這個現象說明空氣能夠傳播聲音。 21.泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃　材料疏松,組成物體的空隙多 分析:由題意可知,聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離(m)越小,說明隔音性能越好。而且材料越疏松,隔音效果越好。 22.1 500 m/s