八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20《落日的幻覺(jué)》教案 （新版）新人教版

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20* 落日的幻覺(jué) 精彩開(kāi)篇詞 “耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，親眼所見(jiàn)，就一定是事物的本質(zhì)嗎？科學(xué)告訴我們，大自然許多現(xiàn)象都不以其真面目示人，比如朝霞滿天、晚霞燦爛就是人們的一種幻覺(jué)?！堵淙盏幕糜X(jué)》這篇科學(xué)小品，作者用精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)了日落時(shí)的景象，用科學(xué)的語(yǔ)言解釋了日落背后的科學(xué)道理，告訴我們，科學(xué)無(wú)處不在。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，提煉信息語(yǔ)句。 2.明確文章的說(shuō)明內(nèi)容、方法、順序等。 3.正確對(duì)待文學(xué)欣賞與科學(xué)理論，明白自然界的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，培養(yǎng)善于觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力。 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 筷子斷折是一種光學(xué)現(xiàn)象，其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，這種有趣的現(xiàn)象也很多。老師很喜歡唐代詩(shī)人王維《使至塞上》中的兩句話“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，這兩句詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，意境博大深遠(yuǎn)，但落日真的是圓的么？就讓我們一起走進(jìn)這夢(mèng)幻的夕陽(yáng)，走進(jìn)《落日的幻覺(jué)》。 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 1.熟讀課文，圈畫(huà)文中生字詞。 綺(qǐ)麗 殷紅(yān) 日薄西山(b) 氣息奄奄(yǎn) 2.理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 綺麗:顏色美麗，多用來(lái)形容風(fēng)景。 殷紅:帶黑的紅色。 日薄西山：意思是太陽(yáng)快要落山了；比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落。薄：迫近，靠近。 氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子；也比喻腐朽的事物即將沒(méi)落。 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏：出自唐李商隱《登樂(lè)游原》，意思是雖然夕陽(yáng)無(wú)限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻。 三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與交流 （一）整體感知 1.欣賞落日?qǐng)D片，快速默讀課文，試用一句話概括本文內(nèi)容。 【交流點(diǎn)撥】文章介紹了落日的幻覺(jué)這類自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。 2.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 【交流點(diǎn)撥】這篇文章介紹日落時(shí)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是一篇事理說(shuō)明文。 3.落日的幻覺(jué)集中在哪段？落日的幻覺(jué)具體有哪些？產(chǎn)生這些幻覺(jué)的原因分別是什么？ （點(diǎn)學(xué)生朗讀課文，其它同學(xué)拿起筆，畫(huà)出有那些幻覺(jué)，注意抓住關(guān)鍵詞。組內(nèi)交流，根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)下表。） 【交流點(diǎn)撥】 日落時(shí)的幻覺(jué) 產(chǎn)生幻覺(jué)的原因 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長(zhǎng)短原理 神秘的暗弧以及外面的亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應(yīng) 接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁 光線折射的原理 太陽(yáng)好像變大了 未說(shuō)明原因，各種儀器觀察證明其實(shí)并沒(méi)有真的變大 4.從表格來(lái)看，文章的說(shuō)明順序是什么？ 【交流點(diǎn)撥】由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。 5.作者的寫(xiě)作意圖是什么？ 【交流點(diǎn)撥】本文是一片科普文章，介紹了日落時(shí)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，啟發(fā)人們要用科學(xué)的精神對(duì)待周?chē)囊磺?，求一切事物之?shí)，求一切事物之真。 6.本課中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了落日給我們產(chǎn)生的各種幻覺(jué)，那么，生活當(dāng)中你還遇到過(guò)其他幻覺(jué)嗎？知道其中的科學(xué)道理嗎？ 【交流點(diǎn)撥】（1）坐在行使的車(chē)上，會(huì)覺(jué)得車(chē)外的樹(shù)木、建筑物迅速地往后倒去，這也是我們的幻覺(jué)。這是我們把車(chē)當(dāng)做“靜止”的參照物造成的。（2）在沙漠中或是在海邊，有時(shí)會(huì)看到“海市蜃樓”。這是光從不同的一種物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)，光速的傳播路線會(huì)發(fā)生改變的道理。 （二）說(shuō)明方法 本文在說(shuō)明過(guò)程中也運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句子各使用了什么說(shuō)明方法及其作用。 1.全天無(wú)云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。 【交流點(diǎn)撥】摹狀貌 ：使描繪的對(duì)象更加生動(dòng)形象，也增加了其趣味性并激發(fā)讀者的閱讀興趣。 2.日落時(shí)的太陽(yáng)看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)很大的玉盤(pán)遠(yuǎn)掛天邊。 【交流點(diǎn)撥】列數(shù)字、打比方 ：運(yùn)用數(shù)字增強(qiáng)其科學(xué)性，打比方使得說(shuō)明語(yǔ)言更加形象生動(dòng)。 3.一般來(lái)說(shuō)，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，落日顏色又不同于旭日。 【交流點(diǎn)撥】作比較：將黃昏時(shí)的空氣與清晨的空氣進(jìn)行比較來(lái)更清晰的闡述落日與旭日顏色不同的原因，更具說(shuō)服力。 4.落日下緣接近地平線時(shí)，折射使落日的高度和寬度之比為26.5：32，觀賞者眼睛里的太陽(yáng)自然就是扁的。 【交流點(diǎn)撥】列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)字增強(qiáng)其科學(xué)性，使得說(shuō)明更具說(shuō)服力。 （三）說(shuō)明語(yǔ)言 課文講的是科學(xué)知識(shí)，講的通俗易懂，這是顯而易見(jiàn)的，我們重點(diǎn)研究其表達(dá)的“生動(dòng)形象”，請(qǐng)大家朗讀全文，并試著品析下列語(yǔ)言的表達(dá)效果。 1.人們都喜歡觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。 【交流點(diǎn)撥】用雙重否定句，強(qiáng)調(diào)了人們的贊嘆。 2.可惜這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。 【交流點(diǎn)撥】用“可惜”更表現(xiàn)了人們對(duì)美景的依戀。 【教師小結(jié)】說(shuō)明文的語(yǔ)言可以是平實(shí)的，也可以是生動(dòng)的。為了增加文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使說(shuō)明的內(nèi)容更加通俗易懂，作者通常采用生動(dòng)說(shuō)明，其方法有：（1）多用描寫(xiě)性語(yǔ)言。（2）善用各種修辭。（3）巧用富有感染力的詞。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 變扁：落日時(shí)光速變慢，折射使落日高度 1.形狀變化之因 和寬度之比發(fā)生不均變化 變大：科學(xué)證明沒(méi)變大（作為疑問(wèn)） 深黃、殷紅：光線通過(guò)大氣層時(shí)發(fā)生散射，因紅、 黃光穿透能力大，所以呈深黃、殷紅 2.色彩變化之因 底層光線強(qiáng)度衰減 暗弧 地球影子 亮弧：高層大氣密度小，光的散射弱 紫光：紅色光與藍(lán)色光疊合的產(chǎn)物 五、拓展延伸 關(guān)于落日，我們還能想起哪些詩(shī)詞名句？ 【交流】（1）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》 （2）浮云游子意，落日故人情?！?李白《送友人》 （3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！?崔顥《黃鶴樓》 （4）夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?李商隱《登樂(lè)游原》 （5）荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。——唐.劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》 （6）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。——唐.劉禹錫《烏衣巷》 （7）青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！?楊慎《臨江仙》 （8）萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。——宋.王禹偁《村行》 （9）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。——唐.白居易《暮江吟》 （10）人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家?！?李覯《鄉(xiāng)思》