高中歷史 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 第五單元 法國民主力量與專制勢力的斗爭 53 法國資產(chǎn)階級共和制度的最終確立練習(xí) 新人教版選修2

《高中歷史 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 第五單元 法國民主力量與專制勢力的斗爭 53 法國資產(chǎn)階級共和制度的最終確立練習(xí) 新人教版選修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 第五單元 法國民主力量與專制勢力的斗爭 53 法國資產(chǎn)階級共和制度的最終確立練習(xí) 新人教版選修2（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)訓(xùn)練13　法國資產(chǎn)階級共和制度的最終確立 基礎(chǔ)夯實(shí) 1.“歷史傳統(tǒng)在法國農(nóng)民中間造成了一種迷信,以為一個(gè)名叫拿破侖的人將會(huì)把一切失去的福利送還他們。”馬克思這句話所指的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　 A.拿破侖曾給農(nóng)民帶來福利 B.《拿破侖法典》深受農(nóng)民歡迎 C.法蘭西第二共和國給農(nóng)民帶來了災(zāi)難 D.農(nóng)民擁護(hù)路易波拿巴當(dāng)選總統(tǒng) 解析：這段話是馬克思針對路易波拿巴上臺(tái)作出的評論。材料體現(xiàn)的是農(nóng)民與路易波拿巴上臺(tái)的關(guān)系,結(jié)合史實(shí)可知,路易波拿巴于1848年在農(nóng)民的支持下當(dāng)選總統(tǒng)。 答案：D 2.第三共和國在民族危機(jī)的緊急時(shí)刻誕生,卻沒有創(chuàng)造出奇跡和光榮,而是經(jīng)歷了恥辱和血污的洗禮。對上述文字的正確解讀有(　　) ①“民族危機(jī)”是指普法戰(zhàn)爭法國失敗后,普魯士軍隊(duì)侵入法國?、凇皼]有創(chuàng)造出奇跡和光榮”是指沒有制定共和制憲法　③“恥辱”是指對普魯士的割地賠款?、堋把邸敝饕侵秆孺?zhèn)壓了巴黎公社 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 解析：注意結(jié)合第三共和國的相關(guān)史實(shí)判斷,②不符合歷史事實(shí),①③④符合題意。 答案：D 3.第三共和國憲法頒布前,法國共和派和君主派的斗爭實(shí)質(zhì)上反映了(　　) (導(dǎo)學(xué)號52370059) A.封建主義與資產(chǎn)階級的矛盾 B.資產(chǎn)階級不同派別之間的矛盾 C.法國資產(chǎn)階級與歐洲封建君主之間的矛盾 D.法國資產(chǎn)階級與歐洲資產(chǎn)階級之間的矛盾 解析：兩派斗爭的焦點(diǎn)是法國采取何種政權(quán)組織形式,其實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級不同派別間的斗爭與矛盾沖突。 答案：B 4.假如你生活在1875年的某一天,看到報(bào)紙上刊登了根據(jù)法蘭西第三共和國憲法進(jìn)行選舉的消息,你認(rèn)為下列錯(cuò)誤的是(　　) A.下議院由選民直接選舉產(chǎn)生 B.上議院由選民間接選出 C.總統(tǒng)由參眾兩院組成的國民議會(huì)選出 D.總理由眾議院選舉產(chǎn)生 解析：根據(jù)1875年憲法的內(nèi)容可知,內(nèi)閣總理由總統(tǒng)任命在議會(huì)兩院獲得多數(shù)支持的政黨領(lǐng)袖擔(dān)任,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：D 5.法蘭西第三共和國曾被一些人稱為不光彩的、從窗縫潛入的共和國,還有人預(yù)言它會(huì)很快倒塌,但是它卻出乎意料地存在了70多年之久。其主要原因是(　　) (導(dǎo)學(xué)號52370060) A.它適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求 B.資產(chǎn)階級民主政治制度的保障作用 C.通過對外擴(kuò)張轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)矛盾 D.實(shí)行鐵血政策的結(jié)果 解析：1879年法國最終確立了共和政體,第三共和國期間政局相對穩(wěn)定,當(dāng)時(shí)第二次工業(yè)革命已經(jīng)發(fā)生,這促進(jìn)了法國資本主義的發(fā)展。所以,它適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,能夠長時(shí)間地存在。 答案：A 能力提升 6.閱讀材料,回答問題。 材料　1848年,在君主制被推翻后,臨時(shí)政府宣稱:“代表自由的形象應(yīng)在每一個(gè)角落取代那些在三天之內(nèi)被偉大的法國人民破壞了的、代表著腐化和恥辱的形象?！睆拇艘院?瑪麗安娜這個(gè)形象的寓意才真正集中到自由、共和和革命這三個(gè)概念上來……在之后的第二帝國時(shí)期,瑪麗安娜成為了反抗君主制度的象征。瑪麗安娜形象的官方地位在第三共和國時(shí)期得到了進(jìn)一步確立。 下圖是1889年艾梅儒勒達(dá)盧為民族廣場設(shè)計(jì)的雕像:瑪麗安娜手持古羅馬刀斧手的束棒,頭戴弗里吉亞帽,袒胸露乳,身邊還有代表勞動(dòng)(一個(gè)代表人民的工人形象)、正義、和平與教育的人物形象——所有這些都是法國人民理應(yīng)在共和制度中享受的成果。 (1)結(jié)合材料和所學(xué)知識,分析瑪麗安娜命運(yùn)的變化及其原因。 (2)為什么說“所有這些都是法國人民理應(yīng)在共和制度中享受的成果”? 參考答案：(1)1848年,瑪麗安娜被視為自由、共和、革命的象征。原因:1848年二月革命推翻了君主制,建立法蘭西第二共和國。第二帝國時(shí)期,瑪麗安娜被視為反對君主制的象征。原因:1852年,路易波拿巴稱帝,建立法蘭西第二帝國,實(shí)施獨(dú)裁統(tǒng)治。第三共和國時(shí)期,瑪麗安娜作為共和象征的官方地位得到進(jìn)一步確立。原因:1870年資產(chǎn)階級宣布廢除帝制,建立共和國;1875年頒布法蘭西第三共和國憲法,從法律上正式確立了共和政體。 (2)法國人民是法國反對君主制、建立共和制度的強(qiáng)大推動(dòng)力量,法國人民的幾次起義推動(dòng)了法國的反封建斗爭和共和國的建立。 7.閱讀下列材料: 材料一　第一條　在權(quán)利方面,人們生來是而且始終是自由平等的。…… 第三條　一切主權(quán)在本質(zhì)上均源于國民?！? 第五條　法律僅有權(quán)禁止有害于社會(huì)的行為。凡未經(jīng)法律禁止的行為都不得阻止,而且任何人都不得去做法律并沒有明確規(guī)定的行為。 第六條　法律是公共意志的表現(xiàn)?！诜擅媲?所有的公民都是平等的…… ——法國《人權(quán)宣言》 材料二　第一條　立法權(quán)由眾議院與參議院兩院行使。眾議院依選舉法所規(guī)定的條件,用普選方式選出…… 第二條　共和國總統(tǒng),由參議院與眾議院聯(lián)合而成的國民議會(huì),依絕對多數(shù)票選出?！? 第三條　共和國總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)?？偨y(tǒng)公布兩院所通過之法律,監(jiān)督并保證其施行?？偨y(tǒng)有特赦權(quán):大赦則只能依法律行之?！? ——《法蘭西共和國憲法》(1875年) 請回答: (1)材料一中《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容體現(xiàn)了啟蒙思想家的哪些思想?《人權(quán)宣言》的頒布對當(dāng)時(shí)法國革命有何重要意義? (2)材料二是如何貫徹材料一的基本原則的?綜合材料一、材料二,指出人類歷史發(fā)展的趨勢。 解析：第(1)問從材料一中“人們生來是而且始終是自由平等的”“主權(quán)在本質(zhì)上均源于國民”“在法律面前,所有的公民都是平等的”等信息,可概括出《人權(quán)宣言》中體現(xiàn)的啟蒙思想;《人權(quán)宣言》頒布的意義結(jié)合教材內(nèi)容分析即可。第(2)問首先明確材料一的原則,然后用材料二的具體內(nèi)容來回答即可;第二小問要結(jié)合兩則材料綜合分析,從最初的宣言到具體的法律,體現(xiàn)了人類歷史反專制、求民主的發(fā)展趨勢。 參考答案：(1)思想:主權(quán)在民;天賦人權(quán);自由平等;依法治國。 意義:是資產(chǎn)階級反封建斗爭的綱領(lǐng)性文件;確立了資產(chǎn)階級政治制度的基本準(zhǔn)則;推動(dòng)革命深入發(fā)展。 (2)原則:眾議院由普選產(chǎn)生,行使立法權(quán);總統(tǒng)依法行使權(quán)力。 趨勢:反對封建專制,追求自由民主。