高中語文 第一單元 越中覽古與蘇臺覽古導學案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

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《越中覽古》與《蘇臺覽古》 （ ）班 組 姓名 學習目標： 1．學習詩歌通過意象、意境來表現(xiàn)情感的寫法。 2．學習通過對比，表達情感的寫法。 ［知識鏈接］ 比較閱讀： １．異中求同。異中求同是指通過甄別、篩選、提煉，揭開不同閱讀材料的表面現(xiàn)象，找出它們的共同特征的方法。目的在于對比較材料進行分析、比較、歸納、概括，探尋其共同點，領(lǐng)悟其規(guī)律性，以形成一定的知識體系。 ２．同中求異。同中求異就是通過分析、解剖、探尋同類閱讀材料的相異之處，從而找出閱讀材料的個性特征的方法。它培養(yǎng)的是求異思維，目的在于通過比較，尋求差異，認識文章或人物的個性，以便掌握“變法”。求異之妙，在于更準確、更具體地體會閱讀材料的個性魅力，從而汲眾家之長，補己之短。 另外，還有對比比較閱讀法、多向比較閱讀法等。 自主學習檢測： １．“臥薪嘗膽”的故事：春秋時期，吳國和越國發(fā)生了戰(zhàn)爭。越國被吳國打敗，越國勾踐被夫差俘虜。后來，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國國都會稽。勾踐在坐臥的地方吊了個苦膽，夜里躺在柴草上，面對苦膽。每天吃飯時都嘗嘗苦膽?？倰行淖载煟?你忘了會稽大敗之辱嗎？"就這樣勾踐跟同甘共苦共同命運，經(jīng)過十年發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又經(jīng)過十年練兵，終于在公元前473年打敗夫差，滅掉了吳國。 ２．李白生平：李白，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(今甘肅秦安東)，于唐武后長安元年(公元701年)出生在西域的碎葉(今巴爾喀什湖南面的楚河流域)。幼時隨父遷居綿州昌隆(今四川江油縣)青蓮鄉(xiāng)。少年即顯露才華，吟詩作賦，博學廣覽。從二十五歲起離川，長期在各地漫游，對社會生活多所體驗。其間曾因吳鈞等推薦，于天寶初供奉翰林。但在政治上不受重視。又受權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開長安，政治抱負未能實現(xiàn)，使他對當時政治腐敗，獲得較深認識。天寶三載，在洛陽與詩人杜甫結(jié)交。安史之亂中，懷著平亂的志愿，曾為永王幕僚，因兵敗牽累，流放夜郎。中途遇赦東還，晚年飄泊困苦，卒于當途。 李白詩歌散失不少，今尚存900多首，內(nèi)容豐富多采。其七絕作品語言明朗精練，聲調(diào)和諧優(yōu)美，寫景抒情，深入淺出。像《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《望廬山瀑布》、《望天門山》、《早發(fā)白帝城》、《贈汪倫》等等，都是膾炙人口的名篇。 ３．補充注釋： 　?、盘K臺：即姑蘇臺，故址在今江蘇省蘇州市西南姑蘇山上。覽：觀覽。 　?、婆f苑：指蘇臺。苑：園林。 　?、橇飧瑁簴|南水鄉(xiāng)老百姓采菱時唱的民歌。清唱：形容歌聲婉轉(zhuǎn)清亮。 ⑷吳王宮里人：指吳王夫差宮廷里的嬪妃。 ４．背誦兩首詩。 １．如何理解《蘇臺覽古》抒發(fā)古今異變，昔非今比的感慨？ 此詩一開始就寫吳苑的殘破，蘇臺的荒涼，而人事的變化，興廢的無常，自在其中。后面緊接以楊柳在春天又發(fā)新芽，柳色青青，年年如舊，歲歲常新，以“新”與“舊”不變，不變的景物與變化的人事，做鮮明的對照，更加深了憑吊古跡的感慨。一句之中，以兩種不同的事物來對比，寫出古今盛衰之感，用意遣詞，精練而自然。次句接寫當前景色，而昔日的帝王宮殿，美女笙歌，卻一切都已化為烏有。所以后兩句便點出，只有懸掛在從西方流來的大江上的那輪明月，是亙古不變的；只有她，才照見過吳宮的繁華，看見過像夫差、西施這樣的當時人物，可以做歷史的見證人罷了。 古今盛衰的歷史喟嘆，而且有執(zhí)著強烈的生命意識。作為萬物之靈的人，總是在不斷追求著自由自在，追求著超越解脫。但是，這種渴望與追求常常難以實現(xiàn)，人就常常難免陷入一種痛苦絕望的境地。古今賢愚，莫不如此，英雄美人，無一例外。 ２．《越中覽古》作者選取了哪兩個鏡頭？ 可是這樣的鏡頭現(xiàn)在都沒有了，“只今惟有鷓鴣飛”，詩人用什么方法表達了一種什么樣的情感？ 生答：鏡頭一，戰(zhàn)士凱旋，大家都得到了賞賜，所以不穿鐵甲，而穿錦衣。只“盡錦衣”三字，就將越王及其戰(zhàn)士得意歸來的喜悅和驕傲的神情烘托出來。 生答：鏡頭二，越王回宮，不但耀武揚威，而且荒淫逸樂起來，于是，花朵兒一樣的美人，就站滿了宮殿，擁簇著他，侍侯著他。都城中到處都是錦衣戰(zhàn)士，宮殿上站滿了如花宮女，這是多么繁盛、美好、熱鬧、歡樂！ 這是一首懷古之作，流露出對人事變化、盛衰無常的慨嘆。 所用的修辭手法是對比。 ３．對比兩首詩的異同。 此兩詩都是覽古之作，主題相同，題材近似，但越中一首，著重在明寫昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結(jié)句寫今日之荒涼抹殺之，傳出主旨。這是以強烈的反差抒寫了姑蘇臺今日的荒涼。 蘇臺一首則著重寫今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來襯托變幻無常的人事，見出今昔盛衰之感。 所以其表現(xiàn)手段又各自不同。從這里也可以看出詩人變化多端的藝術(shù)技巧。 兩首都表達出對人事變化、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定。 （2013年高考全國卷）鵲橋仙 陸游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取諸侯，獨去做江邊漁父。 輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自數(shù)閑人，又何必官家賜予！ 【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。 1.上闋最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？ 答：那些整天酣飲的酒徒一個個都升官做諸侯，而自己只能做閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。 2.詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。 答：用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人,誰又稀罕你皇帝的恩賜! 反思感悟 對比閱讀還可以從哪些方面對比