幼兒園繪本 拍花籮教案

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《拍花籮》 作品導(dǎo)讀： 這是一首比較長(zhǎng)的游戲兒歌，也是一本可以邊念邊唱、讀讀玩玩的書。首先，他采用了問(wèn)答調(diào)的格式，“你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。”讓幼兒在拍手念唱中一問(wèn)一答地發(fā)展兒歌的情景，這樣給幼兒提供了很好的游戲參與機(jī)會(huì)，其次，這首兒歌還是一首有趣的數(shù)數(shù)歌，從一問(wèn)起，答一中動(dòng)物活動(dòng)的情景，依次類推，幼兒在念念唱唱之間便自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念，此外，這首兒歌還融合了中國(guó)兒歌的一字歌的因素，秒就秒在從頭到尾以呀押韻，一韻到底的押韻方式使得兒歌具有了語(yǔ)音游戲的幽默感，增加了幼兒念唱的趣味。 作品內(nèi)容： 拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，綠馬車呀。 你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。 你拍幾呀？我拍二呀，二只螞蟻抬花瓣呀。 你拍幾呀？我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。 你拍幾呀？我拍四呀，四方的招牌沒(méi)有字呀。 你拍幾呀？我拍五呀，五只大熊大花鼓呀。 你拍幾呀？我拍六呀，六個(gè)老頭賣烤肉呀。 你拍幾呀？我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。 你拍幾呀？我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。 你拍幾呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。 你拍幾呀？我拍十呀，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。 撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！ 一共十只青蛙，錯(cuò)了沒(méi)有？沒(méi)錯(cuò)，再來(lái)玩。 推薦教案： 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知漢語(yǔ)兒歌的節(jié)奏以及押韻方式 2．觀察比較漢語(yǔ)數(shù)字1——10的不同表現(xiàn)形式 3．感受邊唱兒歌邊做游戲的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖畫書人手一本 漢語(yǔ)數(shù)字卡片 活動(dòng)過(guò)程： 1．教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，讓幼兒感知里面有趣的語(yǔ)言，掌握兒歌的節(jié)奏。 2．幼兒拍節(jié)奏，教師邊念兒歌邊出示漢字“一”——“十”，讓幼兒比較漢語(yǔ)數(shù)字1——10的不同表現(xiàn)形式。 3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的意思將出現(xiàn)的圖片有順序的排列。 4．幼兒自主閱讀圖書，講講書中有趣的語(yǔ)言。 5．通過(guò)游戲跳著翻業(yè)的方式組織幼兒重點(diǎn)閱讀畫面，用兒歌的語(yǔ)言拍花籮。 6．集體閱讀，邊翻邊朗誦一篇，幫助幼兒理解畫面。 7．邀請(qǐng)一個(gè)老師進(jìn)行拍花籮的游戲，感受邊兒歌邊游戲的快樂(lè)。