科學(xué)五年級上冊第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡
《科學(xué)五年級上冊第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《科學(xué)五年級上冊第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
科學(xué)五年級上冊第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 生態(tài)系統(tǒng)包括( )A動(dòng)物和植物B動(dòng)物和環(huán)境C植物和環(huán)境D環(huán)境和生物2 . 人類應(yīng)該( )有益的野生動(dòng)物。A傷害B愛護(hù)C捕食D獵殺3 . 小蟲、麻雀、鷹、小麥這些生物中的生產(chǎn)者是( )。A鷹B麻雀C小麥D小蟲4 . ( )寫了物種起源一書。A達(dá)爾文B巴斯德C童第周5 . 各種生物和周圍的非生物一起構(gòu)成了一個(gè)密不可分的整體,稱為( )。A食物鏈B食物網(wǎng)C生態(tài)系統(tǒng)二、填空題6 . 蘋果、魚、雞蛋、肉等都是_。7 . 天氣變化和金魚的(_)也有著密切的關(guān)系。8 . 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,如果_、_及_的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大,這種狀態(tài)叫做_。三、判斷題9 . 自然界的鳥數(shù)量很多,我們可以隨意捕殺。(_)10 . 食物鏈斷裂后,人們的生活不會(huì)受到影響。(_)11 . 珍稀動(dòng)物、瀕危動(dòng)物、一級動(dòng)物要保護(hù),其余動(dòng)物可以自由獵殺。(_)四、簡答題12 . 要想讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好,應(yīng)該注意哪些?(23點(diǎn)即可)五、綜合題13 . 資料一:如圖,兩只狐(A,B),一只是生活在北極的極地狐,另一只是生活在非洲沙漠的沙漠狐。資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:半個(gè)世紀(jì)以來,地球一直在變暖。25年以來,南極氣溫上升了1,這些都說明一個(gè)現(xiàn)象,地球在變暖。(1)圖中A,B兩狐在外形上有很大的差異,造成這種差異的原因是_選擇。生活在北極的極地狐是_。說說你這樣判斷的理由是:_(2)你認(rèn)為如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,極地狐將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?并說明你的理由。_第 2 頁 共 2 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 科學(xué)五年級上冊第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡 科學(xué) 年級 上冊 課時(shí) 維護(hù) 生態(tài)平衡
鏈接地址:http://ioszen.com/p-12548240.html