吉林省2019版七年級(jí)上冊(cè)第一單元 《生物和生物圈》單元測(cè)試題B卷

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吉林省2019版七年級(jí)上冊(cè)第一單元 《生物和生物圈》單元測(cè)試題B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 俗話說(shuō)”大樹(shù)底下好乘涼”，下列與此相似的生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ） A．仙人掌的葉變成刺狀 B．北極熊毛皮下厚厚的脂肪層 C．橘樹(shù)生長(zhǎng)在溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境 D．沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙 2 . 下列敘述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A．一片草地上全部綠草 B．草原上奔跑的所有動(dòng)物 C．一個(gè)池塘里面生活的所有魚(yú) D．溱湖濕地公園 3 . 淡水魚(yú)類(lèi)最適合在20～28℃的溫度范圍內(nèi)生活，在“探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)中，選擇的變量是 A．光照 B．水溫 C．濕度 D．空氣 4 . 下列活動(dòng)的完成不需要進(jìn)行調(diào)查的是（ ） A．描寫(xiě)人物外貌特點(diǎn) B．產(chǎn)品的銷(xiāo)售預(yù)測(cè) C．人口普查 D．中學(xué)生價(jià)值觀報(bào)告 5 . 下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)某食物鏈中各生物體內(nèi)有害物質(zhì)的相對(duì)含量，圖中四種生物可以構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)? A．乙→丙→甲→丁 B．丁→甲→丙→乙 C．甲→乙→丙→丁 D．丙→丁→甲→乙 6 . 生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。下列正確表示食物鏈的是（ ） A．小麥→鼠→蛇→鷹 B．陽(yáng)光→草→兔→狐 C．鼠→蛇→鷹→腐生細(xì)菌 D．草籽←麻雀←鷹 7 . 下列關(guān)于生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈的敘述正確的是（ ） A．衛(wèi)輝市順城公園的所有植物可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) B．衛(wèi)輝市跑馬嶺地質(zhì)公園是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) C．生物圈是指地球上所有生物的總稱 D．“蝦米→小魚(yú)→大魚(yú)”是一條完整的食物鏈 8 . 下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是 A．生物圈的厚度大約為200千米 B．生物圈是指地球上全部生物及生存環(huán)境的總和 C．生物圈由植物、動(dòng)物及微生物組成 D．生物圈是指生物活動(dòng)所能達(dá)到的范圍 9 . 泡菜是一種家喻戶曉的美味食品,制作泡菜時(shí)利用的微生物是（ ） A．乳酸菌 B．酵母菌 C．霉菌 D．醋酸菌 10 . 下列關(guān)于誤差的敘述正確的是（ ） A．誤差是由于測(cè)量方法不正確造成的 B．只要測(cè)量?jī)x器足夠精密，可以消除誤差 C．無(wú)論測(cè)量?jī)x器如何精密，誤差只能減小，但不能消除 D．多測(cè)幾次求平均值，可以消除誤差 11 . 菊花開(kāi)花臨界日長(zhǎng)為15小時(shí)，為使它提早開(kāi)花需進(jìn)行日照處理的時(shí)間必須要（ ） A．>15小時(shí) B．<15小時(shí) C．＝15小時(shí) D．≥15小時(shí) 12 . 下列關(guān)于生物特征的敘述，正確的是（ ） A．植物不能產(chǎn)生廢物 B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 C．蘑菇屬于植物，它能由小長(zhǎng)大 D．生物都有遺傳和變異的特性 13 . 人類(lèi)生存與發(fā)展最基本的環(huán)境條件是?。? ） A．水資源問(wèn)題 B．黃金資源問(wèn)題 C．礦產(chǎn)資源問(wèn)題 D．空氣質(zhì)量問(wèn)題 14 . 下列食物不是來(lái)源于生物的是 （ ） A．餅干 B．話梅 C．李子 D．碘鹽 15 . 下列關(guān)于生物特征和習(xí)性的描述中，不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ） A．沙漠植物駱駝刺具有發(fā)達(dá)的根 B．北極熊的皮下脂肪厚度達(dá)6cm C．蚯蚓可以使土壤變得疏松和肥沃 D．生活在草地的蝗蟲(chóng)體色呈綠 16 . 生物分類(lèi)的依據(jù)主要是（ ） A．生物的生活環(huán)境 B．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) C．生物的繁殖方式 D．生物的生活習(xí)性 17 . 下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述不正確的是（ ） A．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) B．食物鏈和食物網(wǎng)反映的是生物間的食物關(guān)系 C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的 D．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)上的生物數(shù)量是固定不變的 18 . 下圖表示一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹(shù)林、植食性昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)三個(gè)不同種群的生物生長(zhǎng)繁殖情況。下列說(shuō)法正確的是（ ） A．A、B、C依次代表的是樹(shù)林、食蟲(chóng)鳥(niǎo)和植食性昆蟲(chóng) B．生產(chǎn)者是B,它決定著C的數(shù)量 C．從曲線看,該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)遭到了破壞 D．該條食物鏈為B→A→C 19 . 如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．該食物網(wǎng)包含3條食物鏈 B．該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物 C．該食物網(wǎng)中能量損失最多的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→麻雀 D．從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度分析，剿滅麻雀有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量 20 . 下列說(shuō)法正確的是 A．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，這句詩(shī)主要說(shuō)明了桃花有不同的品種，其開(kāi)放的時(shí)節(jié)也是不一樣的。 B．在進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：為了節(jié)約時(shí)間，也可以直接從生長(zhǎng)的植物體上取下一片葉來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 C．生物圈中二氧化碳和氧氣之所以能維持相對(duì)平衡，是因?yàn)榫G色植物進(jìn)行光合作用制造的氧氣大大超過(guò)了自身的需要，將多余的氧氣釋放到大氣中，并消耗了大氣中的二氧化碳。 D．藻類(lèi)植物都非常小，觀察它們時(shí)，通常都要借助于顯微鏡。 21 . 習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中指出：加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)。濟(jì)寧市發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提倡秸稈還田，這樣既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染。你認(rèn)為秸稈變?yōu)榉柿线^(guò)程中起主要作用的是（ ） A．生產(chǎn)者 B．水分 C．分解者 D．消費(fèi)者 22 . 下列屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是 A．風(fēng)調(diào)雨順時(shí)瓜果獲得大豐收 B．沙漠中的仙人掌其葉變成刺狀 C．夏天溫度升高霉菌繁殖速度加快 D．蚯蚓的糞便可以提高土壤肥力 23 . 海魚(yú)在淡水里無(wú)法生存，這說(shuō)明（ ） A．生物能適應(yīng)一切環(huán)境 B．生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境 C．生物能影響環(huán)境 D．環(huán)境只能適應(yīng)一定的生物 二、綜合題 24 . 某興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了六年級(jí)100名學(xué)生在2018年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況，調(diào)查結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和______，制定合理的____。 （2）興趣小組采用的調(diào)查方法是_____（選填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”）。 （3）為了使調(diào)查結(jié)果真實(shí)可靠，他們?cè)谶x取樣本時(shí)應(yīng)_____。（選填“以男生為主”“以女生為主”或“隨機(jī)抽樣”） （4）分析圖中數(shù)據(jù)，六年級(jí)學(xué)生的發(fā)病規(guī)律是_____。 （5）對(duì)于預(yù)防感冒，你有什么建議？______。 25 . 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中有些疑問(wèn)，請(qǐng)你幫助解答： （1）同學(xué)們觀察到河蚌的外表有兩片厚厚的貝殼，哪是前端哪是后端呢？____________ （2）同學(xué)們觀察到馬尾松的葉細(xì)長(zhǎng)呈針狀，這是為什么呢？ ____________ （3）在觀察葫蘆蘚時(shí)，有同學(xué)提出疑問(wèn)：為什么葫蘆蘚十分矮小呢？ ____________ 26 . 如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的組成是______和______。 （2）正常情況下，圖中能量最少的生物是______，此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______。 （3）圖中共有______條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的食物鏈：______。 （4）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和______。 （5）由于某種原因，鼠的數(shù)量減少，短時(shí)間內(nèi)______的數(shù)量會(huì)增多，但該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性并沒(méi)有受到影響。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。 27 . 如圖一為碳循環(huán)模式圖（甲、乙、丙代表不同生物成分），圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)模式圖．請(qǐng)分析回答： （1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是通過(guò)________依次傳遞的，并在傳遞過(guò)程中表現(xiàn)出________的特點(diǎn)． （2）圖一中，代表光合作用過(guò)程的是________，代表呼吸作用過(guò)程的是________． （3）根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用，甲、乙、丙對(duì)應(yīng)圖二中的生物分別是：甲：________，乙：________，丙：________． （4）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)．物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是________． 28 . “綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)有如下步驟： （1）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。 （2）照射幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片 （3）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。 （4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 （5）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。 （6）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。 （1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序是。（只填序號(hào)） （2）盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是。 （3）滴加碘液后，葉片的見(jiàn)光部分變成了。 （4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，天竺葵在黑暗中進(jìn)行的生理作用主要是。 （5）請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)