長沙市2020年九年級上冊物理第一章 分子動理論與內(nèi)能 單元練習(xí)題(II)卷
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長沙市2020年九年級上冊物理第一章 分子動理論與內(nèi)能 單元練習(xí)題(II)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 用兩個完全相同的電加熱器同時給水和煤油分別加熱,在加熱過程中水和煤油的溫度升高一樣快,由此可以判定 ( ) (c水c煤油、水煤油)A水的質(zhì)量等于煤油的質(zhì)量B水的體積大于煤油的體積C水的質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量D水的體積小于煤油的體積2 . 如圖所示現(xiàn)象中,與分子的運(yùn)動有關(guān)的是( )ABCD3 . 下列物態(tài)變化屬于熔化的是A濕衣服晾干B把白糖加入水中后化成糖水C秋天的早上小草、樹葉上的露珠D春天到來,江河中的冰化成水4 . 關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是A一個物體吸收熱量時,溫度不一定升高B0的冰沒有內(nèi)能C物體的溫度越高,所含的熱量越多D熱量總是從熱量多的物體傳遞到熱量少的物體5 . 如圖所示的四個實驗現(xiàn)象中,能夠說明分子間存在引力的是( )A酒精和水混合后總體積變小B與頭發(fā)摩擦過的梳子能吸引不帶電的紙屑C把與水面接觸的玻璃板稍用力向上拉,測力計示數(shù)變大D鉛板和金板長時間緊壓在一起,鉛和金會互相滲入6 . 關(guān)于內(nèi)能,下列說法中正確的是A物體溫度升高,內(nèi)能不一定增大,但一定吸收熱量B一塊的冰全部熔化成的水,內(nèi)能不變C物體吸收熱量,溫度一定升高D物體具有內(nèi)能,也可以同時具有機(jī)械能7 . 用磨刀石磨刀時,邊磨邊灑一些水,這是因為( )A使磨出的刀更干凈B磨刀時克服摩擦做功,溫度升高,用水來降溫C這是人們的習(xí)慣動作D磨刀石是石頭,防止損壞刀具B8 . 小冊在家煮湯圓,有關(guān)煮湯圓過程中的物理知識,下列說法正確的是( )A剛從冰箱冰凍室取出的速凍湯圓沒有內(nèi)能B煮湯圓時,湯圓體積變大,是因為分子間存在斥力C煮湯圓時,水沸騰后改用小火煮,可使水溫下降一些,湯圓不易煮爛D煮湯圓時,水沸騰后改用小火煮,水溫不變,但可以節(jié)能9 . 下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法中正確的是A物體的溫度升高,它的內(nèi)能增加B溫度為的物體是沒有內(nèi)能的C物體的內(nèi)能越大,它含有的熱量越多D熱量從內(nèi)能多的物體傳向內(nèi)能少的物體10 . 關(guān)于熱量、熱值、比熱容和內(nèi)能說法正確的是A任何溫度的物體都有內(nèi)能,但是不一定有熱量B任何燃料都有熱值,它與是否完全燃燒無關(guān)C熱值還與燃料的質(zhì)量有關(guān)D以上四個物理量都是物質(zhì)的一種基本屬性11 . 如圖是探究“酒精、煤油、汽油”的熱值裝置甲、乙、丙裝置完全相同,水的質(zhì)量和初溫及待測燃料的質(zhì)量也相同通過測量全部燃料充分燃燒后水的末溫(均未達(dá)到沸點)t甲t乙=t丙,可以粗略知道它們的熱值q大小關(guān)系為Aq甲q乙q丙Bq甲q乙=q丙Cq 甲q 乙q 丙Dq 甲q乙=q丙12 . 關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系,下列說法正確的是A冰熔化時吸收熱量,內(nèi)能增加,分子的運(yùn)動越來越劇烈B物體的溫度升高,一定是從外界吸收了熱量C對物體做功,它的內(nèi)能一定增加,溫度不一定升高D物體的溫度升高,內(nèi)能一定增加13 . 如圖所示的現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動的是A一江春水向東流B星光閃閃C海水奔騰D春水拂面二、填空題14 . 用圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象,其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w,另一瓶裝有空氣為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散,裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是_(選填“A”或“B”)瓶根據(jù)_現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散擴(kuò)散現(xiàn)象說明氣體分子_若實驗溫度分別為0,4,20,30則在_溫度下(填序號)氣體擴(kuò)散最快15 . 通過實驗我們知道,一定質(zhì)量的空氣受熱膨脹后密度會發(fā)生變化。如圖所示的箭頭是指海洋與陸地間空氣的流動形成風(fēng),它的形成應(yīng)是在 _ (選填“白天”或“夜晚”),因為 _(選填“陸地”或“海洋”)上方的空氣溫度高。16 . 如圖所示,在用塞子密封的瓶子內(nèi)裝有少量的水,用打氣筒往瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能_(選填“增多”或“減少”),當(dāng)瓶塞跳起來時,可以看到瓶子中出現(xiàn)_,原因是瓶內(nèi)空氣內(nèi)能_(選填“增多”或“減少”),水蒸汽遇冷_(填物態(tài)變化)17 . 人們選用水作為汽車發(fā)動機(jī)的冷卻劑,是因為水的比熱容_(選填“大”或“小”)。在汽車水箱中裝有5kg的水,當(dāng)溫度升高了40時,水需要吸收_J的熱量。18 . 體溫計已成為家用之必備,體溫計是根據(jù)液體的_原理制成的,護(hù)士幫病人打針前,先用酒精棉球?qū)ψ⑸淦魈庍M(jìn)行消毒,病人會感到此處變涼爽,這是因為酒精蒸發(fā)要_(吸收放出)熱量。19 . 下圖是課本上的一些實驗圖,請在下面空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容(1)圖a:說明分子間存在_(2)圖b:探究的是_可以改變物體的內(nèi)能(3)圖c:說明時斷時續(xù)的電流可產(chǎn)生_20 . 寒冷的冬天,小明搓手取暖是通過_方式改變內(nèi)能的;回到家中聞到廚房炒菜的香味,這是分子_的結(jié)果;小明隔著家里的真空玻璃窗依然能接打手機(jī),說明_可以在真空中傳播。21 . 我國南海蘊(yùn)含著豐富的可燃冰。可燃冰具有熱值大、儲值大、能直接點燃等特點,它的熱值約為,則的可燃冰完全燃燒后放出的熱量為_J,假設(shè)這些熱量全部被水吸收,在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下可以使_kg、20的水燒開。22 . 汽車發(fā)動機(jī)工作時,做功沖程實現(xiàn)_能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。發(fā)動機(jī)散熱器常用水做冷卻劑,這是因為水的_大。三、實驗題23 . 如圖甲,在兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相同、溫度相同的甲、乙兩種液體,用兩個相同規(guī)格的電加熱器同時加熱,加熱相同時間后(液體沒有沸騰),甲的溫度高于乙的溫度,這兩種液體吸收的熱量Q甲_Q乙,比熱容c甲_c乙(兩空均選填“”、“”或“=”)。(拓展)如圖乙所示,A、B兩個相同的燒杯中都裝了相同質(zhì)量的純凈水,用不同規(guī)格的電加熱器加熱,得到圖丙所示的水溫與加熱時間的圖像。由圖像可知,加熱器1的實際功率比加熱器2的實際功率_(選煩“大”或“小”)。24 . 如圖甲,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中:(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、_相同的水和煤油;實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱,目的是使水和煤油在單位時間內(nèi)_(2)實驗中記錄下兩種物質(zhì)溫度隨時間的變化圖象并描出了如圖乙所示的圖象,由圖可知b物質(zhì)是_,分析圖象還判斷出_(水/煤油)的吸熱能力較強(qiáng)(3)本實驗采用的主要實驗方法是_25 . 回顧探究物質(zhì)吸熱能力的實驗,解答下列問題。(1)通常有兩種實驗方案:方案一:取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),吸收相等的熱量,比較_;方案二:取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),_相同,比較吸收的熱量;(2)為便于開展實驗探究,熱源相同時,我們將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為“_”,從而知道吸收熱量的多少;(3)下表是小華探究甲、乙兩種液體吸熱能力時記錄的實驗數(shù)據(jù);液體質(zhì)量m/g初溫t1 /末溫t2/加熱時間t/min吸熱情況甲1030406多乙1030403少分析表中信息,小華采用的是_(選填“方案一”或“方案二”);分析表中數(shù)據(jù),可初步得到的結(jié)論是:_;如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動機(jī)冷卻液,應(yīng)選_液體(選填“甲”或“乙”)作發(fā)動機(jī)冷卻液,效果更好。四、計算題26 . 某物理實驗小組的同學(xué)想要探究物體的吸熱及放熱情況,他們把10kg的水從20加熱到70;接著把一根質(zhì)量約為10g的鐵釘,從825的高溫爐中取出,冷卻至25。(c鐵=0.46103J/(kg),c水=4.2103J/(kg)求:(1)水吸收的熱量;(2)鐵釘放出的熱量。27 . 用煤氣灶燒水時,把2kg的水從25加熱到100,燃燒了0.03m3的煤氣,設(shè)煤氣完全燃燒,水的比熱容為4.2103J/(kg),煤氣的熱值約為4.0107J/m3,試求:(1)水吸收的熱量是多少?(2)煤氣灶燒水的效率是多少?28 . 小明家購買了太陽能熱水器,該設(shè)備可以把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。若該熱水器里裝有100溫度為15的熱水,經(jīng)過一天的陽光照射,水吸收1.26107焦耳熱量后溫度將升高到多少? 【C水=4.2107J/(kg)】_第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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