同步練習(xí) 新課標(biāo)人教版必修2語文:24《采薇》
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采 薇同步練習(xí)四川省江油市明鏡中學(xué) 劉海燕一、知識積累 1給下列加點字注音:犭嚴(yán) 狁之故( )( ) 不遑啟居( ) 我戍未定( )王事不盬( ) 小人所腓( ) 靡使歸聘( )2下列四組詞語中沒有錯別字的一組是( )A望風(fēng)披糜 憂心忡忡 即來之,則安之 世外桃園B糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出C兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張D尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀3下列加點詞語解釋有誤的一項是( )A采薇采薇,薇亦作止:句尾語氣助詞,無實義。B我戍未定,靡使歸聘:問候C行道遲遲:很晚D戎馬既駕,四牡業(yè)業(yè):高大的樣子4下列各組句中,每句都包含有通假字的一組是( ) A歲亦莫止/我戍未定 B憂心孔疚/我行不來C彼爾維何/彼路斯何 D象弭魚服/小人所腓5下列有關(guān)詩經(jīng)常誤,表述有誤的一項是( )A詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集,共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇,有“詩三百”之稱。B詩經(jīng)為我國古典文字現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴,漢代儒家將其奉為經(jīng)典,列為 “五經(jīng)”之首;“楚辭”是我國浪漫主義文學(xué)的先河,以離騷為代表,因此又稱“騷體”詩。C詩經(jīng)依據(jù)音樂的不同分為風(fēng)、雅、頌三部分,其中風(fēng)又稱為國風(fēng),藝術(shù)成就最高;詩經(jīng)的形式以四言為主,普遍采用賦、比、興的手法,與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱為詩經(jīng)六藝。D雅分大雅和小雅,作者多屬貴族階級;詩作以歌頌和維護(hù)其統(tǒng)治為基本傾向。采薇是大雅中的一篇。二、課文揣摩與拓展6采薇一共分為六章,概括各部分的內(nèi)容:第1章寫 第2、3章寫 第4、5章寫 第6章寫 全詩體現(xiàn)了 7閱讀4、5兩章,完成下列題目(1)“彼爾維何,維常之華。彼路斯何。君子之車?!焙單鲞@四句詩表現(xiàn)的內(nèi)容及作用的藝術(shù)手法。內(nèi)容: 藝術(shù)手法: (2)“牡”在詩中指駕車的雄馬,其本義是 ,其反義詞是 。請寫出含“牡”或其反義詞的成語: 。(3)請結(jié)合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡業(yè)業(yè)”“象弭魚服”等詩句,說說本詩描寫戰(zhàn)爭面的特色: 。8閱讀下面詩經(jīng)里的一首詩,完成詩后的題目。秦風(fēng)兼葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央。兼葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄,溯洄從之,道阻且躋;溯游從之,宛在水中坻。兼葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右;溯游從之,宛在水中沚。【注釋】蒼蒼:茂盛的樣子。下文“凄凄(同萋萋)”“采采”都與“蒼蒼”的意思相同。溯:在水中逆流而行或在岸上向上行走。洄,曲折盤旋的水道。游:通“流”,直流的水道。晞(x):曬干。湄(mi):岸邊,水與草交接的地方。躋(j):升高,意為地勢越來越高,行走費力。坻(ch):水中高地。未已:未干。已,止。涘(s):水邊。右:迂回彎曲。沚(zh):水中高地。(1)這首詩的主旨,歷來說法不一。細(xì)讀全詩后,選出比較合理可信的一項( )A諷刺秦國君主不用周禮,不能納賢求士。B描寫追求“在水一方”的“伊人”,“伊人”泛指一般的人。C描寫對朋友(“伊人”)的思念之情。 D描寫熱戀者對意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望的心情。(2)這首詩與詩經(jīng)中其他許多詩篇一樣,各章有的句子重復(fù),有的只更換一兩個字。這種表達(dá)形式有什么好處?答: 。(3)把第1、2兩章改寫成新詩。第1章: 。第2章: 。采 薇課后作業(yè)答案1略;2D;3C;4C;5D;6第1章:戍卒為抗擊外族的侵犯,背井離鄉(xiāng),久不得歸而產(chǎn)生的悲傷。厭戰(zhàn)和對外族的仇恨。第2、3章:軍旅生活之苦。第4、5章:戰(zhàn)爭場面。第6章:戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。全詩:普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛,表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。7(1)內(nèi)容:由駐防地盛開棠棣之花的環(huán)境,引出將帥所乘的高大兵車。藝術(shù)手法:以環(huán)境的優(yōu)美反襯戰(zhàn)爭的激烈;設(shè)問手法,自問自答,引出描寫對象。(2)雄性的鳥獸 牝 牝雞司晨、牝牡驪黃 牡牝不分。(3)本詩十分注重用具體生動的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景。詩人對戰(zhàn)爭場面的描寫,并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺,而是寫戰(zhàn)馬“業(yè)業(yè)”,“骙骙”“翼翼”,寫“象弭”“魚服”,讓人想象到戰(zhàn)爭的慘烈。8(1)D(2)這種表達(dá)形式,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),有助于強調(diào)事物的特征,突出人物的性格,渲染環(huán)境氣氛,還能增強詩歌的音樂性和節(jié)奏感,形成一種回環(huán)往復(fù)的韻律美。(3)略。 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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