新部編小學語文四年級上冊《題西林壁》教學精彩片段
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【精彩片段】題西林壁精彩片段師:我們的祖國山清水秀、風景優(yōu)美。由古至今,許多文人墨客都留下了大量的贊頌祖國大好河山的佳作,你們都積累了哪些有關這方面的古詩呢?師:著名的北宋詩人蘇軾在觀賞了廬山后,寫下至今仍為人們稱頌的詩篇題西林壁。今天我們就要來學習這首古詩(板書詩題)師:請同學們先分組合作自學古詩??梢韵茸x讀詩句,再交流讀懂的內容和讀不懂的內容。對于讀不懂的內容盡力想辦法解決。(學生分組合作學習,師巡視指導)師:現(xiàn)在請個小組派代表,交流你們組的學習情況。生:我們通過查字典知道了“識”是“知道,能判別”,“不識”就是“看不清”。生:我們組不了解蘇軾是怎樣一個人,他怎么會寫下題西林壁這首詩的?生:蘇軾就是人們常說的蘇東坡,被譽為“唐宋八大家”之一。這是他在游玩廬山時有感而發(fā),在西林寺寫下的一首詩。生:我們知道了第一句“橫看成嶺側成峰”的意思是從正面看廬山成為山嶺,從側面看廬山成為山峰。生:這里的“成”應解釋為“是”。師:好,你糾正得很對!那么你能把第一句詩的意思完整地講一遍嗎?生:從正面看廬山是山嶺,從側面看廬山是山峰。師:對,可是我們能不能再說具體些呢?(分別畫出“嶺”和“峰”的簡筆畫)大家比較這兩幅畫,說說“嶺”和“峰”各有什么特點。生:“嶺”的特點是連綿不斷,“嶺”的特點是峻峭挺拔。師:現(xiàn)在誰再來描述一下第一句詩的意思?生:從正面看,廬山是連綿不斷的山嶺,從側面看,廬山是峻峭挺拔的山峰。師:作者瀏覽了廬山,不只是看,而是細心觀察廬山的特點:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同,還用心去思考。- 配套講稿:
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