琵琶行ppt課件

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,1,一、講述“高山流水”遇知音的故事。 春秋時(shí)期楚國(guó)有一個(gè)叫伯牙的人擅長(zhǎng)彈琴、作曲，他在漢陽(yáng)江口彈琴時(shí)碰到子期在岸邊細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，并贊嘆不絕。伯牙十分驚嘆，這樣一位樵夫打扮的人，怎么會(huì)欣賞我的琴聲呢？他請(qǐng)子期上船，并問(wèn)他：你喜歡聽(tīng)我彈琴，我現(xiàn)在彈一曲，請(qǐng)你說(shuō)出曲子內(nèi)容。說(shuō)罷，伯牙彈了起來(lái)。子期聽(tīng)后說(shuō)：妙極了！你彈出來(lái)的琴聲像巍峨的高山一樣，像流動(dòng)的江水一樣。伯牙驚嘆不已。從此，他們成了知心朋友，后人因此用“高山流水”來(lái)稱呼知音。 被貶潯陽(yáng)的白居易在落魄失意之時(shí)也偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技藝所折服，共同的遭遇使得兩人在琴聲中相互理解，產(chǎn)生了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感嘆。著名的《琵琶行》由此寫成。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。,高山流水：比喻知己或知音， 也比喻音樂(lè)優(yōu)美。,2,小故事：,白居易從小刻苦學(xué)習(xí)，白天黑夜地讀書作文，顧不上休息，以致于口舌生瘡，手肘磨出老繭?？鄬W(xué)使他的文學(xué)才華成熟較早。據(jù)傳在長(zhǎng)安時(shí)，曾攜帶所作詩(shī)文去謁見(jiàn)前輩詩(shī)人顧況。顧況望著詩(shī)卷上“居易”這個(gè)陌生的名字，開(kāi)玩笑說(shuō)：“長(zhǎng)安百物方貴，居大不易！”說(shuō)著打開(kāi)看，頭一篇《賦得古原草送別》，讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的句子，大為贊嘆道：“有句如此，居天亦不難。”在顧況的推獎(jiǎng)下，年輕的詩(shī)人開(kāi)始聞名，不久就名動(dòng)京城。,本為唐代詩(shī)人顧況以白居易的名字開(kāi)玩笑。后比喻居住在大城市，生活不容易維持。,3,白居易，中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士 。官至左拾遺(諫官)。有“兼濟(jì)天下”的理想，寫下了《新樂(lè)府》、《秦中吟》為代表的諷喻詩(shī)和以《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》為代表的感傷詩(shī)。 著有《白氏長(zhǎng)慶集》七十一卷，今存詩(shī)近3000首。在文學(xué)上主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，反對(duì)“嘲風(fēng)月，弄花草”而別無(wú)寄托的作品，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。作品以通俗流麗著稱?！杜眯小肥俏覈?guó)文學(xué)史上著名的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，是白居易的代表作品之一。在詩(shī)人生前，就被廣為傳誦,所謂“童子解吟《長(zhǎng)恨曲》，胡兒能唱《琵琶行》?！?4,2019/10/21,5,解 題,《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸簽》說(shuō)，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。 其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。,,,,5,解題：,除《琵琶行》外，還有白居易《長(zhǎng)恨歌》，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，曹操《短歌行》，曹植的《箜篌引》。,6,湓浦口( pén ) 錚錚然（zhēng） 倡女（chāng ） 賈人（gǔ ） 轉(zhuǎn)徙（ xǐ ） 遷謫（ zhé ） 潯陽(yáng)（xún ） 荻花（dí ） 瑟瑟（sè ） 江浸月（ jìn ） 慢捻（niǎn ） 霓裳（ní ） 六幺（yāo ） 嘈嘈（ cáo ） 乍破（zhà ） 裂帛（bó ） 東船西舫（fǎng ） 蝦蟆陵（há ） 紅綃（ xiāo ） 鈿頭（ diàn ） 銀篦（ bì ） 嘔啞嘲哳（ōuyā zhāozhā ） 撥弦（xián） 霓 裳 (ní cháng ),注意下面字的注音：,7,朗讀、聽(tīng)錄音理解：,小序有什么作用？,用一句話概述每段段意,8,元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦，遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。,遷：調(diào)動(dòng)官職，一般指升官；左遷，貶官。,明年：第二年。今指今年下一年。,委身：托身。嫁的意思。,命酒：叫（手下人）擺酒。命，叫；酒，名詞作動(dòng)詞。,因?yàn)椋汗帕x：于是寫成; 今義：連詞，表原因,命：命名，題名。,1、交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)； 2、概述琵琶女身世； 3、點(diǎn)明寫作動(dòng)機(jī)； 4、定下全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。,作用：,詩(shī)前小 序有什么 作用？,凄切傷懷,錚錚然：鏗鏘悅耳地。,9,因?yàn)椋?古今異義詞,古： 今：表原因的連詞。,闌干：,古： 今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。,向前：,古： 今：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個(gè)詞。,老大：,古： 今：兄弟排行第一。,顏色：,古： 今：色彩。,10,因?yàn)椋?古今異義詞,古：兩個(gè)詞，于是創(chuàng)作。 今：表原因的連詞。,闌干：,古：參差錯(cuò)雜，縱橫散亂。 今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。,向前：,古：以前、剛才。 今：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個(gè)詞。,老大：,古：年齡大。今：兄弟排行第一。,顏色：,古：容顏、神態(tài)、臉色。今：色彩。,11,歌以贈(zèng)之 嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才 轉(zhuǎn)徙于江湖間 本（是）長(zhǎng)安倡女 使（之）快彈數(shù)曲 送客（于）湓浦口,文言句式,12,歌以贈(zèng)之 賓語(yǔ)前置 嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才 介賓短語(yǔ)后置；于，向 轉(zhuǎn)徙于江湖間 介賓短語(yǔ)后置；于，在 本（是）長(zhǎng)安倡女 省略句，省略謂語(yǔ) 使（之）快彈數(shù)曲 省略句，之，琵琶女 送客（于）湓浦口 省略句，于，在,文言句式,13,潯陽(yáng)江頭夜送客,用七言概括各段內(nèi)容,江上聆聽(tīng)琵琶曲,江中聽(tīng)訴身世苦,同病相憐感慨多,重聞琵琶青衫濕,,,,,,14,1.《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？ 2．通過(guò)敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？ 人物有什么共同點(diǎn)？ 4. 兩條線索是什么？ 5. 找出本詩(shī)的主旨句,整體把握,15,1.《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？ 詩(shī)人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。 2．通過(guò)敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？ 琵琶女和詩(shī)人自己。 人物有什么共同點(diǎn)？ 同是天涯淪落人。 4. 兩條線索是什么？ 明線——琵琶女的身世（民間變化，世態(tài)炎涼） 暗線——作者的感受（朝廷變化，政權(quán)衰落） 5.找出本詩(shī)的主旨句 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。,整體把握,16,,,琵琶行,,,,,,,,,,,,獨(dú)自彈琵琶,,欣賞琵琶,,演奏琵琶,,感嘆世態(tài),,自述身世,,同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí),,為君翻作琵琶曲,,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急,,滿座重聞皆掩泣,,詩(shī)人,,琵琶女,,,送客聞琵琶,17,少年得意,,老年失意,門庭若市,,年輕貌美,,昔日歡笑,,獨(dú)守空船,今日辛酸,年長(zhǎng)色衰,“江中聽(tīng)訴生世苦”這一段作者采用了什么表現(xiàn)手法塑造琵琶女的形象？,,鮮明對(duì)比,封建社會(huì)被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象。,,為什么要極力鋪寫這一形象？ 詩(shī)人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。,起對(duì)比反襯作用,18,,琵琶女,當(dāng)年,而今,京都紅倡,賈人離婦,艷壓群芳 人妒人羨,年老色衰 門前冷落,詩(shī)人,當(dāng)年,而今,京都諫官,江州司馬,絲竹不絕 高朋滿座,謫居臥病 有酒無(wú)樂(lè),,,,同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí),19,人物形象,琵琶女,詩(shī)人,藝壓京城,艷蓋群芳,,年老色衰,委身商人,位至諫官,名動(dòng)京師,,謫居臥病,飄零天涯,共同點(diǎn),盛,,衰,,,音樂(lè),,同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。,20,,琵琶女自訴身世苦,白居易自嘆謫居苦,本是京城女,去年辭帝京,名滿京都的藝人,才華橫溢的詩(shī)人,年長(zhǎng)色衰嫁商人,直言進(jìn)諫遭貶謫,同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！,,京倡—商婦—怨,京官—謫官—恨,,出自 京城,,,才華 出眾,落泊 失意,21,,探究：,這種淪落之情是由什么因素觸發(fā)而成的？,音樂(lè)（琵琶聲）,一個(gè)獨(dú)守空船，借樂(lè)訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無(wú)樂(lè)；一個(gè)善彈，一個(gè)善聽(tīng)；演繹出一個(gè)千古傳誦的知音故事。,“感人心者，莫先乎情”,22,,探究：,音樂(lè)是溝通詩(shī)人與琵琶女情感的橋梁，全詩(shī)寫音樂(lè)寫了幾個(gè)回合?,三個(gè)回合：江頭送客聞琵琶 江上聆聽(tīng)琵琶曲 重聞琵琶青衫濕,23,潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。 醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。,環(huán)境描寫： 渲染悲涼氣氛，奠定全詩(shī)基調(diào)。,（互 文）,江頭送客聞琵琶,第一次演奏： 朗讀第一段,,,“慘”！ （離愁、淪落）,,側(cè)面烘托：音樂(lè)的美,琵琶女：寂寞 詩(shī)人、客人：離愁（慘將別）,24,2019/10/21,25,思考,朗讀第二段詩(shī)文，思考作者用了那些手法來(lái)描摹音樂(lè)？這些手法有何好處？,25,2019/10/21,26,正面描摹與側(cè)面烘托 比喻——把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體。 疊詞——使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)富有節(jié)奏感,26,尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？ 琵琶聲停欲語(yǔ)遲。 移船相近邀相見(jiàn)， 添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。 千呼萬(wàn)喚始出來(lái)， 猶抱琵琶半遮面。,1、琵琶女出場(chǎng),急切 欣喜,矛盾 含羞,第二次演奏： 朗讀第二段,,,,,,江心聆聽(tīng)琵琶曲,27,轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。,2、琵琶女演奏,前奏曲,歡樂(lè)曲,沉思曲,悲憤曲,傾訴悲情。,急切愉快。,幽愁暗恨。,激越雄壯。,28,2019/10/21,29,思考,音樂(lè)能夠傳遞出人的心聲，人生如歌，那么，我們是否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？,29,2019/10/21,30,,清脆圓潤(rùn) 沉浸在往昔回憶中的幸福與快樂(lè) 沉吟冷澀 置身于現(xiàn)實(shí)生活的窘迫與凄涼 高亢激越 傳達(dá)出女子憤怒的抗?fàn)幣c吶喊,30,音樂(lè)是抽象的，它有聲無(wú)形，縹緲難以捕捉。白居易的《琵琶行》可謂描寫音樂(lè)的極品，詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭手法把無(wú)形的音樂(lè)形象化了。在第二次的音樂(lè)描寫中，共有九處比喻，你能找完整嗎？,31,形容樂(lè)聲粗重繁密 形容樂(lè)聲輕柔細(xì)致 形容樂(lè)聲清脆圓潤(rùn) 形容樂(lè)聲婉轉(zhuǎn)流暢 形容樂(lè)聲緩慢低沉 形容樂(lè)聲沉咽暫歇 形容樂(lè)聲雄壯激昂 形容樂(lè)聲戛然而止,——大弦嘈嘈如急雨 ——小弦切切如私語(yǔ) ——大珠小珠落玉盤 ——間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 ——幽咽泉流冰下難 ——冰泉冷澀弦凝絕 ——銀瓶乍破水漿迸， 鐵騎突出刀槍鳴 ——四弦一聲如裂帛,找出描寫相應(yīng)樂(lè)曲聲的比喻句。,2、琵琶女演奏,急促—愉悅；輕快—停頓；爆發(fā)—高昂—戛然而止 。,32,山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之。 清●劉熙載《藝概》,33,3、余音繞梁(聽(tīng)眾反應(yīng)),東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。,用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果， 樂(lè)聲已停，然而余音繞梁，經(jīng)久不息，人們 還久久沉醉在音樂(lè)的氛圍中。聽(tīng)眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。,側(cè)面烘托音樂(lè)的美妙,此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。,34,第三次演奏：,感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。,,滿座皆泣,,,側(cè)面烘托音樂(lè)的感人,,重聞琵琶青衫濕,35,“男兒有淚不輕彈”，詩(shī)人為何“淚濕青衫”？,詩(shī)人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。因而產(chǎn)生了“同是天涯淪落人”的共鳴。琵琶女把詩(shī)人視為知音，再次彈奏的曲子里已融入了詩(shī)人的愁思，因而格外凄切，精通音律的詩(shī)人從“凄凄不似向前聲”的曲調(diào)中聽(tīng)出了歌女的同情，怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？ 琵琶女的經(jīng)歷和詩(shī)人有共同點(diǎn)，因而產(chǎn)生了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感嘆。這兩個(gè)名句表達(dá)了一種典型的感情——失意者的同病相憐，彼此同情，互為慰藉。,這“淚”，既是詩(shī)人對(duì)被壓迫婦女的同情與尊重，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴。,36,琵琶女三次演奏,第一次,送客聞琴,第二次,彼此相見(jiàn),第三次,卻坐促弦,(暗寫),(明寫),(明寫),(詳寫),(略寫),(側(cè)面烘托琴技),“主人忘歸客不發(fā)”,,(側(cè)面烘托琴技),“江州司馬青衫濕”,運(yùn)用比喻,側(cè)面襯托,37,白居易描寫音樂(lè)的技巧歸納： ①運(yùn)用比喻描寫音樂(lè)： 以聲寫聲，以形寫聲。 ②通過(guò)寫音樂(lè)效果描寫音樂(lè)。 ③通過(guò)演奏者的動(dòng)作神態(tài)描寫音樂(lè)。 ④運(yùn)用疊詞描寫音樂(lè)： 使詩(shī)句增加音樂(lè)性和節(jié)奏感。 ⑤ 聽(tīng)者的反應(yīng)： 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。,38,《琵琶行》中的藝術(shù)典型,典型形象：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。,,典型樂(lè)聲：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。,典型境界：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。,典型感情：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。,典型氛圍：東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。,39,總結(jié)： 兩千多年前，一個(gè)文人雅士，一個(gè)山野樵夫，是音樂(lè)將他們聯(lián)系了起來(lái)，并成為莫逆之交，當(dāng)俞伯牙為鐘子期的死摔壞了琴，發(fā)誓再也不撫琴后，一段知音的佳話開(kāi)始流傳；一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，又是音樂(lè)讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。在那個(gè)不朽的夜晚，潯陽(yáng)江的悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻花，永遠(yuǎn)記住了這個(gè)美麗而憂傷的故事。,40,