《長(zhǎng)亭送別》學(xué)案1(滬教版第三冊(cè))
《《長(zhǎng)亭送別》學(xué)案1(滬教版第三冊(cè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《長(zhǎng)亭送別》學(xué)案1(滬教版第三冊(cè))(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
111 《長(zhǎng)亭送別》學(xué)案 【知識(shí)指要】 1.字詞正音: 筵(yán)席 余蔭(yìn) 蹙(cù)愁眉 經(jīng)懺(chàn) 杯盤(pán)狼藉(jí) 保揣(chǎi)身體 憔悴(qiáocuì) 暮靄(ǎi) 胸臆(xiōngyì) 2.字形比較: 倩疏林 萋迷 今宵 婧才 凄涼 云霄 靚麗 掙揣 羅幃 靖邊 惴栗 思維 菁華 遮蔽 維護(hù) 腈綸 敝衣 狼藉 眼睛 舞弊 書(shū)籍 3.詞語(yǔ)補(bǔ)注: ① 筵席:宴飲的酒席。 ② 蹙愁眉:皺著眉頭。蹙:皺、收縮。 ③ 杯盤(pán)狼藉:指飲宴后亂七八糟的樣子。藉:踐踏,凌辱。 ④ 金榜:古代科舉殿試錄取時(shí),發(fā)榜公布的文告。 ⑤ 憔悴:形容人瘦弱,面容不好看,精神不振。 ⑥ 胸臆:文中指胸膛,亦可指心里的話或想法。 1.資料檢索: ①王實(shí)甫,中國(guó)元代雜劇作家。名德信。大都(今北京市)人。生卒年與生平事跡不詳。他的創(chuàng)作活動(dòng)大致在元成宗的元貞 、大德年間。長(zhǎng)期混跡于教坊、行院,與伎藝為伍,當(dāng)是位不得志的落拓文人 。編撰雜劇 13 種 ,只有代表作《西廂記》與《麗春堂》傳世,《 販茶船 》、《 芙蓉亭 》各傳曲文一折,余則散佚。 ②西廂記妙詞通戲語(yǔ) 牡丹亭艷曲警芳心(《紅樓夢(mèng)》第二十三回) 林黛玉把花具且都放下,接書(shū)來(lái)瞧,從頭看去,越看越愛(ài)看,不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完,自覺(jué)詞藻警人,余香滿口。雖看完了書(shū)。卻只管出神,心內(nèi)還默默記誦。寶玉笑道:“妹妹,你說(shuō)好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣?!睂氂裥Φ溃骸拔揖褪莻€(gè)‘多愁多病的身’,你就是那‘傾國(guó)傾城貌’。”林黛玉聽(tīng)了,不覺(jué)帶腮連耳通紅,登時(shí)直豎起兩道似蹙非蹙的眉,瞪了兩只似睜非睜的眼,微腮帶怒,薄面含嗔,指寶玉道:“你這該死的,胡說(shuō)!好好的把這淫詞艷曲弄了來(lái),還學(xué)了這些混話來(lái)欺負(fù)我。我告訴舅舅、舅母去。”說(shuō)到“欺負(fù)”兩個(gè)字上,早又把眼睛圈兒紅了,轉(zhuǎn)身就走。寶玉著了急,向前攔住說(shuō)道:“好妹妹,千萬(wàn)饒我這一遭,原是我說(shuō)錯(cuò)了。若有心欺負(fù)你,明兒我掉在池子里,教個(gè)癩頭黿吞了去,變個(gè)大王八,等你明兒做了一品夫人病老歸西的時(shí)候,我往你墳上替你馱一輩子的碑去?!闭f(shuō)的林黛玉嗤的一聲笑了,揉著眼睛,一面笑道:“一般也唬的這個(gè)調(diào)兒,還只管胡說(shuō)?!?,原來(lái)是苗而不秀,是個(gè)銀樣臘槍頭?!薄瘜氂衤?tīng)了,笑道:“你這個(gè)呢?我也告訴去。”林黛玉笑道:“你說(shuō)你會(huì)過(guò)目成誦,難道我就不能一目十行么?” …… 這里林黛玉見(jiàn)寶玉去了,又聽(tīng)見(jiàn)眾姊妹也不在房,自己悶悶的。正欲回房,剛走到梨香院墻角上,只聽(tīng)見(jiàn)墻內(nèi)笛韻悠揚(yáng),歌聲婉轉(zhuǎn)。林黛玉便知是那十二個(gè)女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)不大喜看戲文,便不留心,只管往前走。偶然兩句吹到耳內(nèi),明明白白,一字不落,唱道是:“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍,似這般都付與斷井頹垣。”林黛玉聽(tīng)了,倒也十分感慨纏綿,便止住步側(cè)耳細(xì)聽(tīng),又聽(tīng)唱道是:“良辰美景奈何天,賞心樂(lè)事誰(shuí)家院?!甭?tīng)了這兩句,不覺(jué)點(diǎn)頭自嘆,心下自思道:“原來(lái)戲上也有好文章??上廊酥恢磻颍幢啬茴I(lǐng)略這其中的趣味。”想畢,又后悔不該胡想,耽誤了聽(tīng)曲子。又側(cè)耳時(shí),只聽(tīng)唱道:“則為你如花美眷,似水流年……”林黛玉聽(tīng)了這兩句,不覺(jué)心動(dòng)神搖。又聽(tīng)道“你在幽閨自憐”等句,益發(fā)如醉如癡,站立不住,便一蹲身坐在一塊山子石上,細(xì)嚼“如花美眷,似水流年”八個(gè)字的滋味。忽又想起前日見(jiàn)古人詩(shī)中有“水流花謝兩無(wú)情”之句,再又有詞中有“流水落花春去也,天上人間”之句,又兼方才所見(jiàn)《西廂記》中“花落水流紅,閑愁萬(wàn)種,之句,都一時(shí)想起來(lái),湊聚在一處。仔細(xì)忖度,不覺(jué)心痛神癡,眼中落淚。 【課文導(dǎo)學(xué)】 1.學(xué)習(xí)重點(diǎn): 充分領(lǐng)會(huì)本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語(yǔ)言。 以景物描寫(xiě)設(shè)置戲劇環(huán)境,渲染氣氛,與主人公的離愁別恨天然渾成,達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。[端正好]一曲,前四句,一句一景,以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物,襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。后兩句是鶯鶯自問(wèn)自答,在為離別的痛苦而流了一夜眼淚的鶯鶯心目中,經(jīng)霜的樹(shù)林是被她的離情感動(dòng)而變紅的。一個(gè)“染”字,溝通了景與情的聯(lián)系,使得大自然的景物融入凝重的離愁,蒙上一層沉郁憂傷的感情色彩,蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一,無(wú)法分開(kāi),創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。[一煞]一曲,以青山疏林,淡煙暮靄,夕陽(yáng)古道,禾黍秋風(fēng),構(gòu)成一幅深秋郊外黃昏的畫(huà)面。[一煞]與[端正好]兩相輝映,并與[滾繡球]曲中“恨不倩疏林掛住斜陽(yáng)”互相照應(yīng);[收尾]以“四圍山色中,一鞭殘照里”再次渲染氣氛,烘托人物心境;此外,本折中還有其他幾處的景物點(diǎn)染。這就自始至終、相當(dāng)完美地描寫(xiě)了送別的場(chǎng)景和環(huán)境,使全折具有情景交融的藝術(shù)境界。 王實(shí)甫的戲曲語(yǔ)言以富于文采為特色,曲詞之美,與劇作的故事之美、人物之美、意境之美和諧統(tǒng)一。這在《長(zhǎng)亭送別》一折中尤為突出。 2.結(jié)構(gòu)層次: 《長(zhǎng)亭送別》一折戲因系老夫人以“相國(guó)門(mén)第不招白衣女婿”為由,硬逼張生赴京趕考,得中狀元后才得與鶯鶯完婚之故,恩愛(ài)情人的分手才顯得特別纏綿感人。戲由三個(gè)緊密銜接的場(chǎng)面組成:一、赴亭惜別;二、把酒餞別;三、殘照離別。三個(gè)場(chǎng)面,共十九支曲文,將藝術(shù)觸角伸展到人物的心靈深處,集中刻畫(huà)了鶯鶯送行時(shí)的細(xì)致復(fù)雜的心境意緒。結(jié)構(gòu)如圖: 一. “暮秋天氣”、“離人傷感”---底色和基調(diào); ①“西風(fēng)黃葉”“意癡心醉”---各自暗相思 二. ②“合歡未已”“眼底空留”---重情輕名利 ③“兩意徘徊”“淚眼愁眉”---意恐遲遲歸 三. “夕陽(yáng)古道”“煩惱填胸”---怎一個(gè)愁字了得 3.寫(xiě)作特點(diǎn): ①.運(yùn)用多種多樣的修辭方法生動(dòng)形象地表現(xiàn)人物的心理。 全折運(yùn)用了比喻、夸張、用典、對(duì)比、對(duì)偶、排比、反復(fù)、疊音、設(shè)問(wèn)等多種修辭方法。特別是巧用夸張,并與比喻、用典、對(duì)比等結(jié)合,因情隨物而設(shè)。例如,“聽(tīng)得道一聲‘去也’,松了金釧;遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭,減了玉肌”, “昨宵今日,清減了小腰圍”’夸張地表現(xiàn)感情折磨下的身心交瘁;“將來(lái)的酒共食,嘗著似土和泥。假若便是土和泥,也有些土氣息,泥滋味”,“淚添九曲黃河溢,恨壓三峰五岳低”都是夸張兼比喻,寫(xiě)離別之情,達(dá)到愁極恨絕、無(wú)以復(fù)加的地步;“淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕”,用了“紅淚”和“青衫淚”兩個(gè)典故,是夸張兼用典,形容傷心之至;“暖溶溶的玉醅,白泠泠似水”是夸張、比喻和對(duì)比,以厭酒表現(xiàn)愁苦至極。作品中的夸張描寫(xiě),大都將人物感情寄附于客觀事物,借助鮮明生動(dòng)的形象來(lái)展示人物的內(nèi)心世界,具有強(qiáng)烈的感染力。 [叨叨令]一曲,將“車、馬,被、枕,衫、袖,書(shū)、信”這些常用詞帶上“兒”字,加上一些疊音形容詞,如熬熬煎煎、昏昏沉沉之類,用排比句巧妙組合銜接,并間以反復(fù)的感嘆,造成音韻的回環(huán)往復(fù),產(chǎn)生一唱三嘆、聲情并茂的藝術(shù)效果。把鶯鶯柔腸百結(jié)的離別苦痛寫(xiě)得哀哀切切,見(jiàn)情見(jiàn)態(tài)。鶯鶯那種如泣如訴、嗚嗚咽咽的聲氣口吻,宛然在側(cè)。 ②.融古代詩(shī)詞與民間口語(yǔ)為一體。 作者善于把典雅凝練的古代詩(shī)詞與通俗流暢的民間口語(yǔ)融為一體,從而形成清麗華 美、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言風(fēng)格。 作品融入了不少古代詩(shī)詞的語(yǔ)句,其特有的語(yǔ)義、情味和表達(dá)效果與劇中語(yǔ)境相契合,增添了語(yǔ)言的文采和表現(xiàn)力。例如, [端正好]中的“碧云天,黃花地”,化用范仲淹《蘇幕遮》詞中“碧云天,黃葉地”語(yǔ)句,并取其秋景凄涼的意境,以烘托送別的凄冷氛圍;[朝天子]中的“蝸角虛名,蠅頭微利”,引用蘇軾《滿庭芳》詞原句,形象地表現(xiàn)鶯鶯珍重愛(ài)情、輕視功名利祿的思想感情;[耍孩兒]中“未飲心先醉”,化用柳永《訴衷情近》詞中“未飲心如醉”之句,一字之易,更加夸張,語(yǔ)意更加沉重,表現(xiàn)了鶯鶯餞別時(shí)的極端愁苦。 作品還融入了大量運(yùn)用民間口語(yǔ),吸收了不少的方言詞和俗語(yǔ),而且善于將民間口語(yǔ)加工為富于文采的文學(xué)語(yǔ)言。例如[滾繡球]一曲的語(yǔ)匯、語(yǔ)句都具有民間口語(yǔ)的風(fēng)格,可以說(shuō)是口語(yǔ)的韻律化,通俗自然、生動(dòng)活潑而又富于文采。 4.難點(diǎn)點(diǎn)撥: ·如何理解《西廂記》的曲文之美?一曰意美。從戲劇內(nèi)容看,意美就是準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)性格。意美也可以延伸為意態(tài)美,意美還可以拓展為意境之美,“狀難狀之景,達(dá)難達(dá)之情”?!暗酵韥?lái)悶把西樓倚,見(jiàn)了些夕陽(yáng)古道,衰柳長(zhǎng)堤”等句表面上寫(xiě)倚樓觀景,實(shí)際上大有深意。二曰形美。形與意實(shí)為表里,相互依存。從戲劇形式看,曲文中方塊字的排列,組合有其獨(dú)特的魅力,對(duì)稱的是整齊的美,不對(duì)稱的是參差的美。不要把排比、對(duì)仗、駢四儷六之類看成純粹形式主義的勞什子,那是漢字獨(dú)具的建筑美。又因?yàn)槲枧_(tái)上的曲文有賴于聽(tīng)覺(jué)的鑒賞,所以形美更包括聲韻格律的音樂(lè)美。古典曲文十分講究句式、節(jié)奏、平仄、四聲、押韻、襯字等等?!扒嗌礁羲托?,疏林不做美,淡煙暮靄遮蔽。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ),禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶”等句形聲兼?zhèn)?,謂為形美。三曰神美。內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一,使曲文達(dá)到一個(gè)全新的境界,那是曲文的最高品位。神美的神,可釋為神韻。神美往往只能意會(huì)不可言傳,古往今來(lái)詞家甚少得之。“碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛,曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚!”傳說(shuō)王實(shí)甫寫(xiě)至此處嘔血而亡。事涉無(wú)稽,但這支曲子的神韻確實(shí)如風(fēng)如水,可以感知、認(rèn)同。 ··如何理解鶯鶯這一人物形象?鶯鶯是一名敢于追求婚姻自主和幸福愛(ài)情生活的多情鐘情的女子。本折一方面描寫(xiě)了鶯鶯依依不舍的痛苦之情,另一方面也表現(xiàn)了鶯鶯重情輕利的思想。她為離別而悲啼愁苦,痛極之際,竟埋怨張生忘舊情而輕遠(yuǎn)別。這種埋怨正是愛(ài)極痛極的一種變態(tài)心理,是一種深情的癡語(yǔ)。鶯鶯既傾訴著內(nèi)心的萬(wàn)種離愁、無(wú)限幽思。又流露出怕被遺棄的痛苦心理。此時(shí)此刻,鶯鶯該有多少肺腑之言要說(shuō),然而她對(duì)“憐取眼前人”的臨別贈(zèng)言,其實(shí)正是她內(nèi)心隱憂的曲折吐露,也是當(dāng)時(shí)社會(huì)中司空見(jiàn)慣的身榮棄妻的悲劇在鶯鶯心靈上的陰影的反映。在鶯鶯看來(lái),狀元及第并不值得羨慕,最重要的是夫妻并蒂相守。而事實(shí)上張生應(yīng)試是被逼的,他們的分離乃是封建勢(shì)力的壓迫所致。因此鶯鶯發(fā)出了對(duì)封建勢(shì)力的怨恨。鶯鶯還進(jìn)一步把怨憤指向那可惡的名利思想?!拔伣翘撁?,蠅頭微利”世俗的名利觀念造成了青年男女的愛(ài)情悲劇,而鶯鶯卻對(duì)這種虛名微利表示了極大的蔑視與痛恨,這就把鶯鶯的思想感情由一般的離別之苦,推到一個(gè)更高的水平。 【同步導(dǎo)練】 ·課內(nèi)語(yǔ)段閱讀 閱讀下面一段曲詞,完成7-10題。 [正宮·端正好]碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。 …… [ 耍孩兒]淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕。伯勞東去燕西飛,未登程先問(wèn)歸期,雖然眼底人千里,且就盡生前酒一杯。未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰。 …… [四煞] 這憂愁訴與誰(shuí)?相思只自知,老天不管人憔悴。淚添九曲黃河溢,恨壓三峰華岳低。到晚來(lái)悶把西樓倚,見(jiàn)了些夕陽(yáng)古道,衰柳長(zhǎng)堤。 …… [一煞]青山隔送行,疏林不做美,淡煙暮靄遮蔽。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ),禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi),來(lái)時(shí)甚急,去后何遲。 [收尾]四圍山色中,一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆,量這大小車兒如何載得起。 7.對(duì)[正宮·端正好]一曲分析不正確的一項(xiàng)是: A.通過(guò)鶯鶯對(duì)暮秋郊野景色的感受,抒發(fā)了情人分別的痛苦壓抑的心情。 B.藍(lán)天的白云,萎積的黃花,南飛的大雁,如丹的楓葉,它們?cè)谄嗑o的西風(fēng)中融成一體,構(gòu)成了寥廓蕭瑟、令人黯然的境界。 C.“曉來(lái)”兩句,使客觀景色帶上了濃重的主觀色彩,構(gòu)成一種“無(wú)我之境”。 D.“染”、“醉”二字,不僅把外射的感受化為具有動(dòng)態(tài)的心理過(guò)程,而且令離人的漣漣別淚,宛然如見(jiàn)。后者既寫(xiě)出了楓林的色彩,更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人的情態(tài)。 (答案:C?!皶詠?lái)”兩句應(yīng)為“有我之境”。王國(guó)維《人間詞話》云“有我之境物皆著我之顏色”“無(wú)我之境不知何者為我,何者為物”。該句有主觀色彩當(dāng)為“有我之境”。) 8.對(duì)[ 耍孩兒] 一曲分析不正確的一項(xiàng)是: A.“司馬青衫”系用典,出自白居易《琶琵行》中“江州司馬青衫濕”一句; B.“伯勞東去燕西飛”亦系用典,化用了樂(lè)府詩(shī)《東飛伯勞歌》中的詩(shī)句; C.“雖然眼底人千里,且就盡生前酒一杯”句是借酒澆愁,及時(shí)行樂(lè)的表現(xiàn); D.“眼中流血,心內(nèi)成灰”,這是鶯鶯送別張生悲戚、依戀、怨恨的集中表現(xiàn)。 (答案:C。應(yīng)為借酒餞行非為“借酒澆愁,及時(shí)行樂(lè)”。) 9.下列對(duì)[一煞]一曲的分析不正確的一項(xiàng)是: A.“夕陽(yáng)”一句,看似乎易,含情極深。日夕薄暮,本是當(dāng)歸之時(shí),而今卻揮袂遠(yuǎn)別,人何以堪! B.一個(gè)“古”字,不但平添了許多蒼涼況味,而且把別離的凄苦之情推及古今,它包含著人物內(nèi)心的許多“潛臺(tái)詞”,也啟示著讀者觀眾的豐富聯(lián)想。 C.“無(wú)人語(yǔ)”三字既道出了環(huán)境的寂靜,更刻繪了鶯鶯“笑吟吟一處來(lái),哭啼啼獨(dú)自歸”的孤獨(dú)感和無(wú)處可訴的痛苦心理。 D.“來(lái)時(shí)”一句,直抒胸臆,表現(xiàn)鶯鶯留戀美景,留戀情人的情懷。 (答案:D。留戀美景顯然不當(dāng)。) 10.“到晚來(lái)悶把西樓倚,見(jiàn)了些夕陽(yáng)古道,衰柳長(zhǎng)堤”一段曲文,多處化引了古詩(shī)文語(yǔ)句,下列不屬此列的一項(xiàng)是: A.“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭?!? 李煜《相見(jiàn)歡》 B.“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯?!? 馬致遠(yuǎn)《天凈沙》 C.“多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。? 柳永《雨霖鈴》 D.“獨(dú)自莫憑欄,無(wú)限江山。別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難” 李煜《浪淘沙令》 (答案:D。該句寫(xiě)的是亡國(guó)之痛,不是離別之愁。) 16.試以《長(zhǎng)亭送別》最后一句“遍人間煩惱填胸臆,量這大小車兒如何載得起”李后主《虞美人》中的“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,秦觀《江城子》中“便作春江都是淚,流不盡許多愁”,李清照《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”作一比較分析。 ____________________________________________________________________________ (答案:都是寫(xiě)愁高手。將抽象的感情化為具體的物象,都饒有新意,各具特色。李煜將愁變成了水,秦觀又將愁變成隨水而流的東西,李清照又茭一步將愁搬上了船,王實(shí)甫則把愁裝在了車上。都很自然貼切,不著痕跡,且均意境完整。) 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 長(zhǎng)亭送別 長(zhǎng)亭 送別 滬教版 第三
鏈接地址:http://ioszen.com/p-1489893.html