《沁園春·長沙》同步練習2(北京版選修2)
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教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)!縱深例題解析 能力素質 看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉?。窟@首詞的語言極富表現(xiàn)力,試分析下列各句中加粗字的作用?!叭f山紅遍,層林盡染”中“遍”的作用:_;“染”的作用_;“漫江碧透,百舸爭流”中“透”的作用_;“爭”的作用_;“鷹擊長空,魚翔淺底”中“擊”的作用_;“翔”原是描寫_,這里用它來描寫_;“問蒼茫大地,誰主沉浮”,“問”的對象_,“主”的對象_,顯示了作者的博大胸襟與氣魄。答案提示:“遍”寫出了“紅”之廣;“染”富有表現(xiàn)力地畫出了岳麓山一帶楓林的壯美景色。“透”字表現(xiàn)了江水的清澈程度,“爭”寫出了人人爭先恐后的競爭場面?!皳簟弊譁蚀_、形象地表現(xiàn)出雄鷹展翅迅猛有力地拍打、勁飛的雄姿;“翔”原是描寫鳥兒不扇動翅膀地盤旋的姿態(tài),這里用它來描寫游魚在水中輕快自如地游動的神態(tài),用得非常貼切、傳神?!皢枴钡膶ο笫谴蟮兀爸鳌钡膶ο笫亲鎳那巴竞腿嗣竦拿\。 點擊思維 1沁園春長沙是古典詩歌還是現(xiàn)代詩歌?這種體裁在表達上有什么好處?思維提示:沁園春長沙是現(xiàn)代詩歌,雖然形式是有格律嚴格的詞,但它的內容卻是現(xiàn)代的?,F(xiàn)代人可以寫格律詩詞,雖然這種格律嚴格的詩詞,在語序和省略上不同于現(xiàn)代漢語的一般語法規(guī)則,卻能以有限的詞句表達豐富的內涵,并富有一種韻律美和典雅美。2文學作品中的秋景一般都是蕭條、肅殺的,本詞的秋景具有怎樣的特色?為什么?思維提示:詞人筆下的秋景是活潑的、美好的,充滿生機的。從詞中我們可以感受到詞人惆悵、沉重的心情,但他筆下卻沒有中國一般舊體詩詞中的肅殺、傷感的“悲秋”情調,這都緣于詞人心中對祖國江山的無限熱愛和強烈的革命責任心、革命使命感。祖國山河如此美麗,詞人更感到責任的重大、革命的必要,感到人民不能主宰大地是極其可悲的,“主沉浮”的必定是人民,必定是那些“中流擊水,浪遏飛舟”的以天下為己任、蔑視反動派、決心改造世界的革命青年。3根據(jù)語境在橫線上填寫恰當?shù)木渥?。十五歲是風,二十歲是云,二十五歲是水,三十歲是山。風_,云可見而不可捉,水可捉而不可握,只有山能實實在在地把握。但云是風的面貌,水是云的凝結,山是水的故鄉(xiāng)。沒有風,云便不再飄游;_;沒有水,山便將要枯黃。(答案提示:風可感而不可見沒有云,水便不再降下) 綜合滲透 閱讀下面有關“梅”的三首詩詞, 山園小梅 林 逋 眾芳搖落獨暄妍,占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎,不須檀板共金尊。 卜算子詠梅 陸 游 驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。 卜算子詠梅 毛澤東 風雨送春歸,飛雪迎春到,已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。1對毛澤東的詞,解說全對的一組是卜算子是題目,詠梅是副題。此詞兩段,前段叫前(上)闋,后段叫后(下)闋。第1、3、5、7句句末不押韻,2、4、6、8句句末押韻,押同一個韻。1、2句對仗,5、6句也對仗。全詞沒有對仗的句子。 ABCD(答案提示:B,中“卜算子”為詞牌,“詠梅”為題目;中1、2句對仗,而5、6句不對仗。)2試分析三首詩詞所表現(xiàn)的思想感情有什么不同,探究并寫出為什么有這樣的差別。山園小梅_卜算子詠梅(陸游)_卜算子詠梅(毛澤東)_原因:_(答案提示:林逋以梅自喻,表現(xiàn)出作者品格高尚、不染俗塵的生活情趣,也流露出一種“孤芳自賞”的情緒;陸游在這首詞中,用梅花來象征自己崇高的氣節(jié)和孤高的品質,表現(xiàn)出一種不畏嚴寒、傲然屹立的斗爭精神;毛澤東在這首詞中,是“讀陸游詠梅詞,反其意而用之”,以梅花象征無產(chǎn)階級革命家的高尚品格,塑造共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象。)3毛澤東在詞中用了象征手法,“送春”“迎春”“報春”象征_;“山花爛漫”象征_;“她在叢中笑”象征_。(答案提示:以“送春”“迎春”“報春”象征革命者的革命實踐,以“山花爛漫”象征革命事業(yè)的成功。“她在叢中笑”象征無產(chǎn)階級革命家無私的品格和博大的胸懷。) 高考巡禮 對下面一首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?我們天天走著一條熟路 馮 至 我們天天走著一條熟路回到我們居住的地方;但是在這林里面還隱藏許多小路,又深邃、又生疏走一條生的,便有些心慌,怕越走越遠,走入迷途,但不知不覺從樹疏處忽然望見我們住的地方,像座新的島嶼呈在天邊我們的身邊有多少事物向我們要求新的發(fā)現(xiàn):不要覺得一切都已熟悉,到死時撫摸自己的發(fā)膚生了疑問:這是誰的身體? A這首詩表達了一個哲理,司空見慣的事物并不一定就是被認識了的事物。B作者通過生活化的詩歌情境啟示人們:輕車熟路固然不會迷途,但要有新的發(fā)現(xiàn),就必須走出生活的慣性。C作者通過“到死時撫摸自己的發(fā)膚、生了疑問:這是誰的身體”,表達了人最不了解的就是自己這一深刻主題。D這首詩寫的是日常小事,卻揭示了生活中熟悉與陌生的辯證關系。(2002年全國春季高考卷)答案提示:C,這是一首充滿哲理的小詩。詩人從生活現(xiàn)象入手,告訴我們,在我們所熟知的生活方式之外,生活仍有很多的、不可知的存在方式,現(xiàn)實生活中許多看似熟知的事物,也具有值得我們探究和重新認識的價值。“到死時撫摸自己的發(fā)膚、生了疑問:這是誰的身體”,這正好深刻地表達了這一主題。分析詩句不能脫離詩歌整體語境??头ㄒ宦?lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 配套講稿:
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