北京師大附中2017-2018學(xué)年上學(xué)期初中八年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷
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北京師大附中2017-2018學(xué)年上學(xué)期初中八年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷班級(jí)_姓名_學(xué)號(hào)_成績(jī)_考生須知1.本試卷共10頁(yè),五道大題,21道小題。滿分100分??荚嚂r(shí)間120分鐘。2.在試卷、答題紙和作文紙上準(zhǔn)確填寫(xiě)班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。3.所有試題均在答題紙上和作文紙上作答,在試卷上作答無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用(共12分)1.閱讀下面關(guān)于書(shū)法知識(shí)的語(yǔ)段,回答1-5題。(共10分)顏真卿和柳公權(quán)是唐代著名的大書(shū)法家,顏真卿的楷書(shū)后人稱為“顏體”,柳公權(quán)的楷書(shū)后人稱為“柳體”,顏體和柳體在我國(guó)書(shū)法史上有著極其重要的地位。顏體的楷書(shū),內(nèi)外結(jié)構(gòu)的字外緊內(nèi)松,里面寬松,并向外面“撐”,外緣的筆畫(huà)(尤其是豎)向外凸出,給人飽滿、寬博的感覺(jué);由于上下結(jié)構(gòu)的字,上緊下松,重心偏于上方,使它給人以崇高、挺拔的感覺(jué)。顏?zhàn)謾M畫(huà)很細(xì),豎畫(huà)很粗,有的豎畫(huà)粗出鉤時(shí)先收鋒,而后上提出鋒,捺筆也是棱角不分明,給人以敦厚、深藏的感覺(jué);主要一筆往往下筆很重,沉穩(wěn)有力。整體上顯得大氣磅礴,雄壯剛強(qiáng),莊嚴(yán)肅慕肅穆,有人稱贊它如“金剛怒目,壯士揮拳”,也有人稱贊“自羲(王羲之)、獻(xiàn)(王獻(xiàn)之)以來(lái),未有如公者也”。顏體書(shū)法對(duì)后世書(shū)法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。顏體楷書(shū)名作有多寶塔碑、顏勤禮碑、顏家廟碑、大麻姑仙壇記等柳體字橫畫(huà)大都方起圓收、骨力勁健、起止清楚。短橫粗壯,長(zhǎng)橫格外瘦長(zhǎng),神采清秀。豎畫(huà)頓挫有力,凝練結(jié)實(shí)。撇畫(huà)銳利,捺畫(huà)粗重稍短而踢起,用筆干凈利落立落。柳體字總體上內(nèi)斂外拓,中宮收緊,四肢開(kāi)展,于嚴(yán)謹(jǐn)中疏朗開(kāi)闊的風(fēng)姿。柳體的代表作有金剛經(jīng)碑玄秘塔碑等。書(shū)法界將顏真卿和柳公權(quán)合稱“顏柳”,有“顏筋柳骨”的說(shuō)法?!邦伣盍恰笔钦f(shuō)他們書(shū)法的風(fēng)格像筋骨那樣挺勁有力而又有所差異。1.對(duì)本則材料中以下四個(gè)加點(diǎn)字的表述說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.撐:屬于提手旁,字義與手有關(guān);第四筆是豎。B.凸:從字形上看,描摹出“高出來(lái)”的樣子,一共5畫(huà)。C.長(zhǎng):筆畫(huà)橫、豎提、撇、捺。D.斂:右形左聲,文中“內(nèi)斂”有“收束”的意思。2.判斷下面AB兩幅圖中的文字,_是顏體,_是柳體。(2分)3.上面材料中的字詞讀音和字形完全正確的一組是( )(2分)A.肅慕 勁(jn)健 利落 B.肅穆 勁(jng)健 立落C.肅慕 勁(jn)健 立落 D.肅穆 勁(jng)健 利落4.上面材料中的二、三段畫(huà)“ ”的句中有語(yǔ)病,請(qǐng)任選一句修改。(2分)由于上下結(jié)構(gòu)的字,上緊下松,重心偏于上方,使它給人以崇高、挺拔的感覺(jué)。柳體字總體上內(nèi)斂外拓,中宮收緊,四肢開(kāi)展,于嚴(yán)謹(jǐn)中疏朗開(kāi)闊的風(fēng)姿。我選_(填序號(hào))句,改正為:_5.上面材料中的二、三段畫(huà)“ ”的句中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤,請(qǐng)任選一句修改。(2分)顏體楷書(shū)名作有多寶塔碑、顏勤禮碑、顏家廟碑、大麻姑仙壇記等柳體字橫畫(huà)大都方起圓收、骨力勁健、起止清楚。我選_(填序號(hào))句,改正為:_6.為下面的消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,要求不超過(guò)16個(gè)字。(2分)我市召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),正式發(fā)布泉州南音入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄這一喜訊。今年9月30日,聯(lián)合國(guó)教科文組織將泉州南音等項(xiàng)目正式納入代表作名錄。泉州南音原稱泉州弦管,是我市最優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目之一。我市于2002年5月啟動(dòng)泉州南音的申報(bào)工作,并付出了近8年的努力。泉州南音終于成功入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,一舉躍升成為“世界文化品牌”,這也將為泉州南音迎來(lái)里程碑式的發(fā)展,帶動(dòng)全市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。二、古詩(shī)文閱讀(共18分)(一)古詩(shī)文積累與閱讀。(1)-(5)每空1句1分,(6)2分,共8分)7.(1)白頭搔更短,_。(2)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,_。(3)_,自將磨洗認(rèn)前朝。(4)爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,_。(5)雁門(mén)太守行中,從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是:_,_。(6)對(duì)飲酒這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.這首詩(shī)歌頌了熱鬧的田園生活,突出地表現(xiàn)了詩(shī)人與大自然相契相合的心理。B.“悠然見(jiàn)南山”一句中“見(jiàn)”字用的極好,表現(xiàn)出詩(shī)人不是有意而為之,而是在采菊時(shí),山的形象無(wú)意中映入了眼簾。C.這首詩(shī)在藝術(shù)上的特點(diǎn)是情、境、理三者的渾然融合。在幽美淡遠(yuǎn)的景和悠然自得的情構(gòu)成的境界中,蘊(yùn)涵著萬(wàn)物各得其所的哲理。D.“真意”與“忘言”的關(guān)系是說(shuō)此情此境中讓人體會(huì)到生活的真諦,而這種“真意”只能用心靈去感受,因而詩(shī)人只好“忘言”了。(二)閱讀下面兩則材料,完成8-11題。(共10分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔舉于海,百里奚舉于市。故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。人恒過(guò),然后能改:困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也。(孟子生于憂患,死于安樂(lè))【乙】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危機(jī)存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。(節(jié)選自諸葛亮出師表)8.解釋加點(diǎn)詞的意思。(2分)傅說(shuō)舉于版筑之間( ) 此誠(chéng)危機(jī)存亡之秋也( )9.下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)A.曾益其所不能 B.軍士吏被甲,銳兵刃C.入則無(wú)法家拂士 D. 曾不能損魁父之丘10.翻譯句子。(3分)所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。(2分)譯為:_欲報(bào)之于陛下也。(1分)譯為:_11.簡(jiǎn)答下列問(wèn)題。要求空用原文回答,空用自己話回答。(3分)【甲】文中作者提出的觀點(diǎn)是_。(1分)【甲】文中的“法家拂士”具體是指(乙)文中的(1分)結(jié)合【乙】文,回答解決“危機(jī)”的辦法是_。(1分)三、名著閱讀(共8分)12.閱讀論語(yǔ)八佾選段,說(shuō)出你讀后對(duì)選文內(nèi)容的理解。(任選其一)(2分)子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂(lè)何?”子謂韶,“盡美矣,又盡善也?!敝^武,“盡美矣,未盡善也”。注釋:韶:舜時(shí)的樂(lè)曲名。武:周武王時(shí)樂(lè)曲名。美、善應(yīng)指聲音、內(nèi)容而言。13.閱讀選文內(nèi)容,回答問(wèn)題。(3分)“幸運(yùn)垂青有耐心的人,我的孜孜不倦終于有了回報(bào)。稍稍隆起的肉在不停地變化著,出現(xiàn)了一拱就破的一條細(xì)線。卵的頂端被其中的嬰兒的額頭頂著,順著那條細(xì)肉線抻著,像小香水瓶一樣微微開(kāi)啟,分落兩旁。蟋蟀便像小魔鬼似的從這個(gè)魔盒中鉆了出來(lái)?!边@段文字出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_的科普巨著_,此書(shū)是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范,有“_”的美譽(yù)。14.三國(guó)演義中,有很多故事含有數(shù)字“三”。請(qǐng)你選擇其中前60回的一個(gè)故事,并結(jié)合名著中的具體情節(jié),做簡(jiǎn)要敘述。(3分)我選的故事是:_,具體情節(jié)是:_四、現(xiàn)代文閱讀(共17分)(一)閱讀遇見(jiàn)樹(shù),完成15-17題。(共10分)遇見(jiàn)樹(shù)蘇滄桑我相信,江南的每一個(gè)嬰兒,第一次睜開(kāi)眼睛時(shí),一定會(huì)看到樹(shù),至少,也聞到過(guò)樹(shù)。樹(shù)就在屋外,從老屋的每一個(gè)縫隙里,滲進(jìn)來(lái)暗綠色的呼吸,提前讓一個(gè)嬰兒感受泥土的味道,雨水的味道,星辰的味道,早晨和黃昏不同的味道萬(wàn)物生命之初的清純味道。一棵棕櫚樹(shù),成為記憶里第一棵具象的樹(shù)。它孤零零地站在祖母家老屋后一個(gè)很大的菜園子里。菜地匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚,只有一棵棕櫚樹(shù),鶴立雞群。劍一樣的樹(shù)葉,總在午后晴朗的太陽(yáng)風(fēng)里奮力揮舞,而一陣雨后便垂頭喪氣,像一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著眺望遠(yuǎn)處的詩(shī)人。關(guān)鍵是,它結(jié)滿了碩大的海珍珠般的累累果實(shí),金黃色的,極其緊實(shí)??墒?,果實(shí)不能吃。我問(wèn)樹(shù):你結(jié)的果子不能吃,為什么還要結(jié)果子?樹(shù)當(dāng)然沒(méi)有回答。于是我猜想,世界上有些東西,其實(shí)是沒(méi)用的,比如棕櫚樹(shù)的果實(shí)。那么,它活著有什么意思呢?如果世界上沒(méi)有樹(shù),也沒(méi)關(guān)系的吧。那么,如果世界上沒(méi)有我,也沒(méi)關(guān)系的吧?于是,我想,我和一棵樹(shù),其實(shí)是一樣的。怎么長(zhǎng)大,怎么活,怎么玩,也都是一樣的,自己心里舒服就行了吧。這樣一想,頓時(shí)如釋重負(fù)。那時(shí)我不知道,世界上有“無(wú)憂無(wú)慮”、“閑云野鶴”這些詞,說(shuō)的就是當(dāng)時(shí)我像一棵樹(shù)那么沒(méi)心沒(méi)肺的狀態(tài)。幾年后,與一棵樹(shù)的遇見(jiàn)和別離,生命的味道開(kāi)始變得不一樣。一棵與我同齡的桂花樹(shù),在一個(gè)下著大雨的春日午后,被連根挖起,從鄉(xiāng)下運(yùn)到了我家,栽在剛剛造好的院子里。一個(gè)孤僻的女孩和一棵孤獨(dú)的樹(shù),開(kāi)始精神上的相依為命。樹(shù)干、葉子,都特別干凈,花香很淡,我喜歡。坐在樹(shù)下讀書(shū)寫(xiě)字,有好的句子就念給它聽(tīng),有想說(shuō)的話,就在心里說(shuō)給它聽(tīng)。風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲,世界離我們十萬(wàn)八千里。常常,我會(huì)呆呆站在樹(shù)下好半天。有一次,做錯(cuò)什么事被母親責(zé)怪,我在樹(shù)下站了很久。夜深了,樹(shù)像一個(gè)人,被黑暗籠罩,我被它籠罩。雪從它身上紛紛落下來(lái),我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō):“你長(zhǎng)大了,你應(yīng)該”生命里出現(xiàn)了“應(yīng)該”這個(gè)詞你應(yīng)該這樣,你不應(yīng)該那樣十八歲,當(dāng)我離開(kāi)它去杭州讀書(shū),發(fā)現(xiàn),整個(gè)杭州城都是桂花,仿佛我走了三百六十公里,桂花樹(shù)跟了我三百六十公里!隔著三百六十公里,我問(wèn)樹(shù):我想和你一樣,和所有的植物一樣,我們的生活應(yīng)該不離開(kāi)土地,不張揚(yáng),不索取,不爭(zhēng)奪,一生都保持植物般的優(yōu)雅,可以嗎?樹(shù)沒(méi)有回答。很多年后,又來(lái)了一棵樹(shù)。是一棵幸福樹(shù)。搬新辦公室時(shí),朋友送的。它真的是一棵樹(shù),而不是花草。它被兩個(gè)花店的工人很費(fèi)力地搬到十七樓。它長(zhǎng)在一個(gè)很大的花缸里。花缸是粉紫色的,柔弱得似乎難以承受這么高一棵樹(shù)。我“應(yīng)該”了幾十年,終于達(dá)到了人生的某種“高度”。同時(shí),干活的地方,睡覺(jué)的地方,都離地百尺。像城市里無(wú)數(shù)人一樣,離地越來(lái)越遠(yuǎn)。但我沒(méi)想到樹(shù)也搬到了樓上。辦公室朝北,整天沒(méi)有一絲陽(yáng)光。曾經(jīng)有一天,我被一縷陽(yáng)光晃了眼,最后發(fā)現(xiàn),是陽(yáng)光被對(duì)面大樓的玻璃反射過(guò)來(lái)。這可憐的一絲陽(yáng)光,細(xì)微得如蝴蝶的吻,在樹(shù)葉上緩緩移動(dòng),葉子幸福得微微顫抖。樹(shù)會(huì)怎么想呢?它的一生,估計(jì)要和我一起,永遠(yuǎn)禁錮在此,燈光、自來(lái)水,是它的陽(yáng)光雨露,就像,方便面、快餐,經(jīng)常是我的午餐。多么可憐。奇怪的是,以燈光為生的幸福樹(shù),居然枝繁葉茂得不可思議。時(shí)時(shí)有緞子般的新葉,從樹(shù)冠處一叢叢地鉆出來(lái)。有時(shí),出差回來(lái),見(jiàn)它蔫蔫的,澆點(diǎn)水,又舒展了。它怎么這么逆來(lái)順受呢?怎么這么像我呢?終于,葉子的方向出賣了樹(shù)的心。過(guò)一段時(shí)間,所有的枝葉都朝著窗口傾斜過(guò)去,像無(wú)數(shù)只伸向救命粥的手。綢緞一般的嫩葉,像嬰兒的嘴唇,貪婪地找尋著乳汁的方向。樹(shù)什么都沒(méi)有說(shuō),卻什么都說(shuō)了我渴望!我渴望陽(yáng)光泥土的味道,雨水的味道,星辰的味道,早晨和黃昏的味道,蝴蝶和鳥(niǎo)的味道!這棵樹(shù),永遠(yuǎn)也不會(huì)有鳥(niǎo)來(lái)筑巢。十七樓的窗外,一陣烏云路過(guò),雨水隨后滴落,落不到樹(shù)上。一陣風(fēng)從窗口路過(guò),試圖搖動(dòng)窗內(nèi)的樹(shù)枝,樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)。風(fēng)想,樹(shù)不是這樣子的,這是一棵假樹(shù)。風(fēng)會(huì)不會(huì)想,樹(shù)邊上那個(gè)女人,也是一個(gè)假人?15.這篇文章選入2013中國(guó)散文年選時(shí)被收錄在“自然與人生”板塊中。請(qǐng)結(jié)合全文,完成下表。(4分)自然人生老屋外的樹(shù)嬰兒時(shí)期:讓“我”感受_菜園子里的棕櫚樹(shù)童年:讓“我”知道世界上有些東西是沒(méi)用的,生活只要自己舒服就行_幾年后:讓“我”懂得_很多年后:讓“我”渴望重建生命之初與自然的聯(lián)系16.理解下面句子在文中的含義。(2分)我“應(yīng)該”了幾十年,終于達(dá)到了人生的某種“高度”。答:_17.文章段說(shuō)“風(fēng)想,樹(shù)不是這樣子的,這是一棵假樹(shù)”,你認(rèn)為這棵樹(shù)是不是“假樹(shù)”,為什么?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。(4分)答:_(二)閱讀下面文字材料,完成第18-19題。V共7分)文段一現(xiàn)在的人,大多數(shù)有“名”,無(wú)“字”,所以當(dāng)我們說(shuō)到“名字”的時(shí)候,通常指的僅僅是人的名,或姓名??墒窃诠糯绕涫亲龉俚暮椭R(shí)分子既有“名”又有“字”。所謂“名”,是社會(huì)上個(gè)人的特稱,即個(gè)人在社會(huì)上所使用的符號(hào)?!白帧蓖敲慕忉尯脱a(bǔ)充,是與“名”相表里的,所以又稱“表字”?!懊笔怯讓?duì)起的,供長(zhǎng)輩呼喚。取“字”也是成年的標(biāo)志。男子到了二十歲成人,要舉行冠禮,這標(biāo)志著本人要出仕,進(jìn)入社會(huì)。女字長(zhǎng)大后也要離開(kāi)母家而許嫁,未許嫁的叫“未字”,亦可叫“待字”。十五歲許嫁時(shí),舉行笄禮,也要取字,供朋友呼喚。在古代,由于特別重視禮儀,所以“名”、“字”的稱呼上是十分講究的。在人際交往中,“名”一般用作謙稱、卑稱,或上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)少的稱呼。平輩之間,只有在很熟悉的情況下才相互稱名,在多數(shù)情況下,提到對(duì)方或別人直呼其名,被認(rèn)為是一種不禮貌的行為。平輩之間,相互稱“字”,則認(rèn)為是有禮貌的表現(xiàn)。下對(duì)上,卑對(duì)尊寫(xiě)信或呼喚時(shí),可以稱“字”,但絕對(duì)不能稱“名”,尤其是君主或自己父母長(zhǎng)輩的名,更是連提都不能提,否則就是“大不敬”或叫“大逆不道”,所以便產(chǎn)生了我國(guó)特有的“避諱”制度。文段二古人取表字十分講究,情況也非常復(fù)雜,但仔細(xì)考察、分析、研究,也是有規(guī)律可尋的。如常見(jiàn)的有按兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次第取字,如孔子排行老二,所以字仲尼,他還有個(gè)哥哥為老大,字孟跛。最典型的要屬三國(guó)時(shí)東昊孫氏弟兄了。孫策為長(zhǎng)子取字伯符;孫權(quán)為次子取字仲謀;孫翊排行老三,取字叔弼;孫匡排行老四,取字季佐。這些表字雖然常見(jiàn),但是與本名聯(lián)系不大,實(shí)際上伯、仲、叔、季和子,還不是真正的表字,而它們后面的那個(gè)字才是表字的主要成分。這個(gè)主要成分與本名意義是有聯(lián)系的。一是字與名意義相同。如屈平,字原,廣平曰原,意思相同;孟軻,字子輿,軻、輿都是車;曾鞏,字子固,鞏、固義同。二是字與名意義相反。如鄭國(guó)公孫黑,字子皙,皙為膚色白,與黑意義相反:北宋詞人晏殊字同叔,殊與同意義相反。三是字與名意義相關(guān)。即表字與名往往出自一句話中,意思相順;或字為名的意思作補(bǔ)充解釋或修飾。如曹操,字孟德,字和名合成德操,即道德操守;趙云,字子龍,古人認(rèn)為“云從龍,風(fēng)從虎”,云和龍因此相關(guān)。此外,還有取于五行相生或成語(yǔ)古語(yǔ)等情況。18.根據(jù)文段一的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)古人為什么除了“名”之外還要取“字”。(3分)答:_19.根據(jù)文段一和文段二的內(nèi)容,閱讀隆中對(duì)中的內(nèi)容,回答下面的問(wèn)題。(4分)徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?”關(guān)羽、張飛等不悅,先主解之曰:“孤之有孔明,猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言?!保?)徐庶和劉備稱諸葛亮為“孔明”的原因是_。(2分)(2)試分析諸葛亮名和字的關(guān)系。(2分)答:_五、作文(45分)(一)根據(jù)情境,按要求寫(xiě)作。(5分)20.從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求寫(xiě)作。題目一:班級(jí)舉行紅星照耀中國(guó)讀書(shū)匯報(bào)交流活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是分享“領(lǐng)袖人物和他們的革命之路”。請(qǐng)你從下列三個(gè)紅軍領(lǐng)袖人物中任選一位,結(jié)合人物的性格和經(jīng)歷,寫(xiě)一段介紹領(lǐng)袖的發(fā)言稿。第一位:毛澤東 第二位:朱德 第三位:彭德懷題目二:明德中學(xué)請(qǐng)來(lái)70歲高齡的著名書(shū)法家王暉教授給同學(xué)們作“漢字與書(shū)法”的專題講座,老人精神飽滿,聲音洪亮,從甲骨文、金文講到楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)以及古今各大書(shū)法家的作品風(fēng)格等,兩個(gè)小時(shí)的講座同學(xué)們大有收獲。講座結(jié)束后,作為學(xué)生代表的李曉明要送老人離開(kāi)學(xué)校,請(qǐng)你替他寫(xiě)一段表示感謝與辭別的話。要求:(1)內(nèi)容具體,語(yǔ)言準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)清楚。(2)字?jǐn)?shù)在150字左右。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。(二)根據(jù)題目,按要求寫(xiě)作。(40分)21.從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫(xiě)一篇文章。題目一:在記敘文遇見(jiàn)樹(shù)中,作者為我們描述了遇見(jiàn)的各種不同的樹(shù)及內(nèi)心的感觸。其實(shí),每個(gè)人每時(shí)每刻也都在看??瓷剿?,你能看見(jiàn)生命的靈性;看人間,你能看見(jiàn)世事的真相;看生活,你能看見(jiàn)人情的冷暖???,需要眼睛;看見(jiàn),則需要頭腦。請(qǐng)以“看見(jiàn)”為題,寫(xiě)一篇記敘文,結(jié)合敘述內(nèi)容寫(xiě)出你的感悟。題目二:請(qǐng)你以“_領(lǐng)我走進(jìn)新天地”為題目,補(bǔ)全題目,寫(xiě)一篇記敘文。要求:(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在作文紙上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用(共住分)1.C 2.B A 3.D 4.上下結(jié)構(gòu)的字,上緊下松,重心偏于上方,給人以崇高、挺拔的感覺(jué)。柳體字總體上內(nèi)斂外拓,中宮收緊,四肢開(kāi)展,于嚴(yán)謹(jǐn)中展現(xiàn)出疏朗開(kāi)闊的風(fēng)姿。5.顏體楷書(shū)名作有多寶塔碑顏勤禮碑顏家廟碑大麻姑仙壇記等。柳體字橫畫(huà)大都方起圓收,骨力勁健,起止清楚。6.我市發(fā)布泉州南音入選非遺(名錄)喜訊 或泉州南音入選非遺名錄二、古詩(shī)文閱讀(共18分)7.(1)渾欲不勝簪 (2)學(xué)詩(shī)謾有驚人句 (3)折戟沉沙鐵未銷(4)驚起一灘鷗鷺 (5)角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 (6)A評(píng)分:(1)-(5)每空1句1分,(6)2分,共8分)8.被選拔,被任用 真正,確實(shí)9.D10.(通過(guò)以上這樣的途徑)來(lái)使他內(nèi)心受到震撼,使他性格堅(jiān)忍起來(lái)。想要向陛下您報(bào)恩。11.生于憂患,死于安樂(lè)。侍衛(wèi)之臣,忠志之士。擴(kuò)大圣明的聽(tīng)聞,發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留的美德,發(fā)揚(yáng)有志之士的氣節(jié)。三、名著閱讀(共8分)12.直接翻譯1分。句子意思是孔子說(shuō):“做了人,卻不仁,怎樣來(lái)對(duì)待禮儀制度呢?做了人,卻不仁,怎樣來(lái)對(duì)待首樂(lè)呢?”在這里讓我們明白了:孔子強(qiáng)調(diào):“仁”對(duì)人來(lái)講的重要性,是禮儀和音樂(lè)的基礎(chǔ),1分。共2分。直接翻譯1分。句子意思是孔子論到韶,說(shuō):“美極了,而且好極了?!闭摰轿洌f(shuō):“美極了,卻還不夠好?!痹谶@里讓我們明白了:孔子認(rèn)為舜由“禪讓”而得天下,比周武王武力伐紂而得天下更好,表明孔子觀點(diǎn),仁道勝于武力,1分。共2分。13.法布爾 昆蟲(chóng)記 昆蟲(chóng)的史詩(shī) 1空1分,3分。14.如:三顧茅廬(桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜、陶恭祖三讓徐州)。(3分)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),舉出示例1分,結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)明2分)如:桃園三結(jié)義1分:漢朝末年,黃巾倡亂,幽州太守劉焉發(fā)榜招軍,榜至涿縣,為劉備所見(jiàn),嘆息之余,偶遇屠戶張飛,張飛見(jiàn)劉備出生不俗,便約其至村店飲酒,期間又遇因殺惡霸而逃難的關(guān)羽,三人志趣相投,次日便于桃園處結(jié)義,相約共謀大事(同心協(xié)力,救困扶危,上報(bào)國(guó)家,下安黎庶)。玄德為兄,關(guān)羽次之,張飛為弟。共2分。諸葛亮三氣周瑜1分:赤壁大戰(zhàn)后第二年,周瑜去奪荊州,卻被諸葛亮搶先奪去,火氣攻心,箭傷破裂;瑜本想假借把孫權(quán)的妹妹嫁給劉備這一機(jī)會(huì),逼諸葛亮交出荊州,不料亮讓趙云依錦囊行事,使瑜“賠了夫人又折兵”,再次生??;周瑜想用“假途滅虢”之計(jì)取荊州,被諸葛亮識(shí)破,仰天長(zhǎng)嘆“既生瑜,何生亮?”連叫數(shù)聲而死。共2分。四、現(xiàn)代文閱讀(共17分)(一)閱讀遇見(jiàn)樹(shù),完成15-17題。(共10分)15.院子里的桂花樹(shù);十七樓(或“高樓”)上的幸福樹(shù);萬(wàn)物生命之初的清純味道;生活中的“該”與“不該”(或“生活應(yīng)該不離開(kāi)土地,不張揚(yáng),不索取,不掙脫,一生優(yōu)雅”)。(評(píng)分細(xì)則:共4分。每空1分。兩空必須寫(xiě)出地點(diǎn),第空如果寫(xiě)成“辦公室里的幸福樹(shù)”不得分。兩處意思對(duì)即可,寫(xiě)出“應(yīng)該這樣”也可給分。)16.我順應(yīng)世俗的眼光追求了幾十年,(1分)終于擁有了符合世俗眼光的職位和地位。(1分)(解釋出“應(yīng)該”、“高度”在文中的含義,各1分)17.(一)不是假樹(shù)。第一層級(jí):因?yàn)槲恼碌谛」?jié)說(shuō)“它真的是一棵樹(shù)”。(1分)著眼于樹(shù)本身第二層級(jí):因?yàn)檫@棵樹(shù)內(nèi)心還是渴望著陽(yáng)光雨露,并且向著陽(yáng)光的方向努力生長(zhǎng)。(1分)著眼于“樹(shù)心”第三層級(jí):因?yàn)殡m然這棵樹(shù)在風(fēng)雨到來(lái)之時(shí),它不可能像其他樹(shù)那樣呼應(yīng),但它的心依然渴望陽(yáng)光雨露,并且向著陽(yáng)光的方向努力生長(zhǎng)。它失去了自然的土壤,卻依然保留著樹(shù)追求自由,渴望陽(yáng)光的天性。(1分)著眼于“天性未泯”第四層級(jí):因?yàn)殡m然這棵樹(shù)在風(fēng)雨到來(lái)之時(shí),它不可能像其他樹(shù)那樣呼應(yīng),但它的心依然渴望陽(yáng)光雨露,并且向著陽(yáng)光的方向努力生長(zhǎng)。它失去了自然的土壤,卻依然保留著樹(shù)追求自由,渴望陽(yáng)光的天性。因而這是一棵真的樹(shù),是一棵活得很艱難,很頑強(qiáng)、很無(wú)奈的樹(shù)。作者這樣寫(xiě)是為了突出這棵樹(shù)的悲劇性。(1分)著眼于“樹(shù)的悲劇性抗?fàn)帯?。(二)是假?shù)。第一層級(jí):因?yàn)檫@棵樹(shù)雨水落不到樹(shù)上,風(fēng)吹不動(dòng)樹(shù),永遠(yuǎn)也不會(huì)有鳥(niǎo)來(lái)筑巢,所以是假樹(shù)。(1分)著眼于“文章表層”第二層級(jí):因?yàn)閷?duì)于一棵真正的樹(shù)來(lái)說(shuō),風(fēng)雨到來(lái)之時(shí)它應(yīng)該有呼應(yīng),這是它的自然屬性;而這棵樹(shù),在風(fēng)雨到來(lái)之際,沒(méi)有反應(yīng)。因而可以說(shuō)這是一棵假樹(shù)。(1分)著眼于“自然屬性”第三層級(jí):因?yàn)閷?duì)于一棵真正的樹(shù)來(lái)說(shuō),風(fēng)雨到來(lái)之時(shí)它應(yīng)該有呼應(yīng),這是它的自然屬性;而自由生長(zhǎng)則是樹(shù)的本性,但這棵樹(shù)被禁錮在十七樓的窗戶內(nèi),既遠(yuǎn)離自然又失去自由,因而可以說(shuō)這是一棵假樹(shù)。(1分)著眼于“失去天性”。(評(píng)分細(xì)則:共4分。開(kāi)放題。但回答“是”最高不得超過(guò)3分。此題給分要體現(xiàn)層級(jí)。)(二)閱讀下面文字材料,完成第18-19題。(共7分)18.“字”是名的解釋和補(bǔ)充;取“字”是成年的標(biāo)志;“名”供長(zhǎng)輩呼喚,而“字”供朋友呼喚。3分19.“孔明”是諸葛亮的字(1分);在古代直呼其名是不禮貌的,徐庶和劉備稱諸葛亮“孔明”是出于禮貌,也表示對(duì)對(duì)方的尊重(1分)。共2分諸葛亮的名和字意義相同(1分),“亮”和“明”同義(1分)。2分五、作文(45分)(一)根據(jù)情境,按要求寫(xiě)作。(5分)20.題目一:形象表述1分,介紹領(lǐng)袖人物性格1分,介紹領(lǐng)袖的革命經(jīng)歷1分,語(yǔ)言2分。題目二:情境內(nèi)容引入稱謂1分,感謝的話1分,辭別的話1分,語(yǔ)言2分。21.40分,略。第14頁(yè)- 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