2013屆高三政治（人教版）一輪復習課件：課時1 神奇的貨幣

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第一單元 生活與消費,課時1 │ 神奇的貨幣,課時1 神奇的貨幣,,課時1 │ 考綱考向概覽,課時1 │ 高考復習策略,1．立足課時結(jié)構(gòu)：本課時主要以“商品交換的發(fā)展”為主線，立足國內(nèi)市場，分析了貨幣交換的三種媒介：貨幣、紙幣和信用工具。立足國際商品交換，主要分析了外匯與匯率。 2．立足單元與教材結(jié)構(gòu)：用貨幣表現(xiàn)的商品的價值，我們稱之為價格。復習本專題我們必須立足居民生活消費這一核心，認識貨幣與價格的關(guān)系、紙幣發(fā)行量與價格、價格與消費的關(guān)系，匯率變動與對外貿(mào)易的關(guān)系。,課時1 │ 高考復習策略,3．本課時的主線是商品交換，所以復習中我們必須把握以下時事熱點： ①結(jié)合物價上漲認識通貨膨脹的表現(xiàn)和應(yīng)對措施。 ②結(jié)合日常生活中的商品買賣認識貨幣的職能。 ③結(jié)合信用卡和貸款消費，認識信用卡的優(yōu)缺點。 ④結(jié)合人民幣升值認識人民幣匯率變動的影響。,考點1 │ 貨幣的本質(zhì),考點1 貨幣的本質(zhì),考點1 │ 主干梳理,1．商品的基本屬性 (1)商品含義：商品是____________的勞動產(chǎn)品。 (2)基本屬性：_________________是商品的兩個基本屬性，商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。 【特別提示】 (1)有些東西不是商品，但以商品的形式出現(xiàn)，如土地、股票等。 (2)商品定義中的“用于交換”不僅指“正在交換”，還包括“等待交換”。,用于交換,價值和使用價值,考點1 │ 主干梳理,(3)價值是商品的特有屬性，只要有價值，就一定具有使用價值。 (4)商品交換的本質(zhì)是商品生產(chǎn)者之間的勞動交換。 2．貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì) (1)貨幣的含義：從商品中分離出來，固定地充當______________的商品。 (2)貨幣的產(chǎn)生：貨幣是___________發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。 (3)貨幣的本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)是_____________。,一般等價物,商品交換,一般等價物,考點1 │ 主干梳理,【特別提示】 貨幣、商品與一般等價物的關(guān)系,考點1 │ 主干梳理,3．貨幣的基本職能 (1)基本職能：價值尺度與流通手段,觀念,現(xiàn)實,考點1 │ 主干梳理,(2)其他職能：貨幣除了具有價值尺度和流通手段職能之外，還有支付手段、___________、世界貨幣等職能。 【特別提示】 貨幣具有價值，一切商品的價值都可以用貨幣來衡量，但是貨幣并不是衡量商品價值的唯一因素，其他有價值的商品，也可以成為衡量商品價值量的因素。 4．金屬貨幣與紙幣 (1)金屬貨幣：具有一定形狀、重量、成色和面額價值的鑄幣。 (2)紙幣的產(chǎn)生：隨著__________的發(fā)展，在鑄幣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。,商品交換,貯藏手段,考點1 │ 主干梳理,(3)紙幣的優(yōu)點：紙幣的制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。 (4)紙幣的本質(zhì)：由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的，強制使用的___________。 (5)紙幣的發(fā)行：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度，流通中所需要的貨幣量＝_____________________________。紙幣發(fā)行量超過這個限度，就會導致通貨膨脹；紙幣發(fā)行量小于這個限度，會導致___________，影響人民的生活和社會經(jīng)濟秩序。,商品價格總額÷貨幣流通次數(shù),價值符號,通貨緊縮,考點1 │ 主干梳理,【特別提示】 (1)紙幣的購買力不是由國家決定的，而是由流通中實際所需要的貨幣量決定的。 (2)紙幣發(fā)行量不是越多越好。紙幣發(fā)行量以流通中實際需要的貨幣量為限度，過多會導致通貨膨脹。 (3)紙幣作為價值符號，本身沒有價值，不是商品。,考點1 │ 要點探究,1．貨幣職能的區(qū)分,考點1 │ 要點探究,【規(guī)律方法】 判斷貨幣在執(zhí)行哪一個職能 (1)從是否需要現(xiàn)實貨幣來看：價值尺度只需要觀念中的貨幣，而其他職能均需要現(xiàn)實的貨幣。,考點1 │ 要點探究,(2)從關(guān)鍵詞來看：價值尺度多用“標價”、“價格”等詞匯；流通手段多用“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”等詞匯；貯藏手段多用“保存”、“退出流通領(lǐng)域”等詞匯；支付手段多用“賒銷賒購”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯；世界貨幣多用“購買外國商品”、“國際收支”等詞匯。 2．通貨膨脹與通貨緊縮,考點1 │ 要點探究,,考點1 │ 要點探究,,考點1 │ 要點探究,【思維拓展】 國家調(diào)控經(jīng)濟發(fā)展，抑制通貨膨脹與通貨緊縮一般采用貨幣政策與財政政策，兩項政策的使用一般是逆向調(diào)節(jié)。,考點1 │ 要點探究,,考點1 │ 典題例練,1．小王在服裝超市看中了一件標價人民幣560元的上衣，通過討價還價，最終支付了人民幣450元。這里的“560元”、“450元”分別執(zhí)行的貨幣職能是 ( ) A．商品流通 價值尺度 B．價值尺度 商品流通 C．流通手段 價值尺度 D．價值尺度 流通手段 [答案] D,[答案] D [解析] 此題考查貨幣的職能，560元屬于商品的價格，執(zhí)行的是價值尺度職能。450元充當了商品交換的媒介，執(zhí)行的是流通手段職能，故答案為D。 [點評] 區(qū)分價值尺度與流通手段的關(guān)鍵是看商品交換是否發(fā)生，如果沒有發(fā)生一般就是價值尺度職能；如果商品交換正在發(fā)生，則屬于流通手段職能。,考點1 │ 典題例練,考點1 │ 典題例練,2．[2011·安徽卷] 假設(shè)一年內(nèi)某國待售商品的價格總額為10000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣5000億元。若其他條件不變，此種情況會引起該國商品 ( ) A．價值量降低 B．價值量提高 C．價格下跌 D．價格上漲,[答案] D [解析] 本題考查貨幣流通規(guī)律和紙幣發(fā)行規(guī)律，考查對教材基礎(chǔ)知識的識記與運用能力。流通中實際需要的貨幣量＝商品價格總額/貨幣流通速度，根據(jù)這一規(guī)律，該國實際需要的貨幣量為2500億元，而實際發(fā)行量為5000億元，根據(jù)紙幣發(fā)行規(guī)律，紙幣發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量，會引起通貨膨脹，物價上漲，紙幣貶值，故答案為D。 [點評] 紙幣貶值意味著紙幣購買力降低，物價上漲。紙幣升值意味著紙幣購買力增加，物價下降。,考點1 │ 典題例練,考點2 │ 貨幣的種類與形式,考點2 貨幣的種類與形式,考點2 │ 主干梳理,1．貨幣與財富 (1)貨幣與財富的關(guān)系：貨幣是財富的象征。這是因為貨幣的本質(zhì)是一般等價物，能夠衡量和表現(xiàn)其他一切商品的價值。 (2)對待財富的態(tài)度：對待金錢應(yīng)該“取之有道，用之有益，用之有度”。要樹立正確的金錢觀，反對拜金主義。 2．結(jié)算與信用工具 (1)結(jié)算方式和結(jié)算工具 ①結(jié)算方式：主要有現(xiàn)金結(jié)算和_________。,轉(zhuǎn)賬結(jié)算,考點2 │ 主干梳理,②結(jié)算工具：______________等是結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具。 (2)信用卡 ①含義：是具有消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。其中__________是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。 ②作用：可以集存款、取款、消費、結(jié)算和查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強________，給持卡人帶來諸多便利。,信用卡和支票,銀行信用卡,消費安全,考點2 │ 主干梳理,【特別提示】 信用卡作為電子貨幣的一種，其本質(zhì)不是一般等價物，而是與紙幣一樣，是一種價值符號，自身沒有價值。信用卡不可以任意透支，不可以隨意申領(lǐng)，不可以在任何地點消費使用，不是絕對安全。 (3)支票 ①含義：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給收款人或者持票人的票據(jù)。 ②種類：在我國，支票主要分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票兩種。,考點2 │ 主干梳理,3．外匯和匯率 (1)外匯含義：用外幣表示的用于國際間結(jié)算的__________。 (2)匯率：又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。如果100單位的外幣兌換更多的人民幣，說明外幣的匯率升高，反之，則說明外幣匯率跌落。 (3)人民幣幣值穩(wěn)定的含義：即對內(nèi)保持__________穩(wěn)定，對外保持__________穩(wěn)定。 (4)人民幣幣值穩(wěn)定的意義：對人民生活安定、國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，對世界金融穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展，具有重要意義。,支付手段,物價總水平,人民幣匯率,考點2 │ 要點探究,匯率變動與人民幣幣值的穩(wěn)定 (1)匯率與幣值：不同貨幣的匯率與幣值變動是反向的，同種貨幣的匯率與幣值變動是同向的。人民幣升值，匯率升高，外幣貶值，外幣匯率降低。,考點2 │ 要點探究,【規(guī)律方法】 判斷貨幣在執(zhí)行哪一個職能 (1)從是否需要現(xiàn)實貨幣來看：價值尺度只需要觀念中的貨幣，而其他職能均需要現(xiàn)實的貨幣。 (2)人民幣幣值變動對經(jīng)濟發(fā)展的影響,考點2 │ 要點探究,【思維拓展】 (1)外幣不一定都是外匯，只有可自由兌換的外幣才是外匯。外匯不等于外幣，外匯不僅包含外幣，還包括：以外幣支付的支票、匯票、股票、債券等。 (2)外匯儲備作為一國國際儲備的重要組成部分，對于平衡國際收支、穩(wěn)定匯率、償還外債有重大意義。截至2011年3月末，我國外匯儲備突破3萬億美元，高額的外匯儲備，提高了我國應(yīng)對復雜國際經(jīng)濟形勢的能力，但是也承擔著因人民幣升值帶來的縮水的危險。,考點2 │ 典題例練,3．[2011·浙江卷] 銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。使用銀行信用卡 ( ) A．可減少現(xiàn)金流通量并緩解通貨膨脹 B．相當于貨幣執(zhí)行價值尺度職能 C．既非常方便又十分安全 D．可以獲得銀行指定額度內(nèi)的貸款,[答案] D [解析] 本題考查結(jié)算與信用工具，考查對教材的再認再現(xiàn)能力。銀行信用卡只是代替紙幣執(zhí)行流通手段和支付手段職能的結(jié)算工具，B不當選。使用銀行信用卡可以減少現(xiàn)金流通量，使用較為方便，但信用卡的使用實則為紙幣的使用，不能緩解通貨膨脹，A錯誤。使用信用卡的確方便，但在安全性上依然存在問題，C錯誤。答案為D。,考點2 │ 典題例練,考點2 │ 典題例練,4．2010年12月1日，美元兌人民幣的匯率為1∶6.6786,2011年9月30日為1∶6.3549。上述現(xiàn)象對我國經(jīng)濟所帶來的影響中，下列認識正確的有( ) ①人民幣升值——若出口商品外幣價格不變，則本幣價格降低——企業(yè)利潤減少 ②人民幣升值——若出口商品本幣價格不變，則外幣價格上升——出口需求減少 ③人民幣升值——購買力提高——物價全面下跌——通貨緊縮——經(jīng)濟滯緩 ④人民幣升值——外匯支付能力增強——進口國外商品和企業(yè)對外投資擴大 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④,[答案] D [解析] 此題考查人民幣幣值變動的影響。人民幣升值，相對外國商品的購買力提高，國內(nèi)購買力不變，故不會出現(xiàn)物價降低現(xiàn)象，排除③。人民幣升值，意味著我國出口商品價格上升，如果外幣價格不變，那么企業(yè)利潤會降低，故①正確。人民幣升值，出口商品價格升高，國外需求量減少，故②正確。人民幣升值，兌換外幣數(shù)量增多，有利于進口外國商品，故④正確。 [點評] 幣值變動你別慌，立足貿(mào)易來判定。進口購物屬買進，升值越多心越穩(wěn)。出口引資為發(fā)展，貶值才能占優(yōu)勢。,考點2 │ 典題例練,? 易錯點1 對貨幣的本質(zhì)與職能理解不清 1．[2012·廣州模擬] “夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣”，但人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣( ) A．從起源看，是和商品同時產(chǎn)生的 B．從作用看，是財富的唯一象征 C．從本質(zhì)看，是固定充當一般等價物的商品 D．從職能看，具有價值尺度、貯藏手段兩種基本職能,課時1 │ 本課錯題清零,[點撥] ①貨幣的本質(zhì)是一般等價物，但貨幣又不同于一般等價物，一般等價物是不固定的，而貨幣是固定地充當一般等價物的商品。②貨幣在充當價值尺度的時候需要的是觀念上的貨幣，表現(xiàn)為商品的價格或者標價、要價等。執(zhí)行流通手段職能必須是現(xiàn)實的貨幣，通常表現(xiàn)為“一手交錢，一手交貨”。 [答案] C [解析] 貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，排除A。貨幣是一般等價物可以同一切商品進行交換，所以是財富的象征，但是任何有價值的商品都可以是財富的象征，排除B。價值尺度和流通手段是貨幣的基本職能，排除D。,課時1 │ 本課錯題清零,? 易錯點2 對通貨膨脹與通貨緊縮理解不到位 2．[2012·鄭州模擬] 為克服當前金融危機的影響，許多國家實行寬松的貨幣政策，增加貨幣發(fā)行量，向金融機構(gòu)注資，引發(fā)了人們對通貨膨脹的擔憂。是否發(fā)生了通貨膨脹，必須看是否出現(xiàn) ( ) ①流通中實際需要的貨幣量超過紙幣的發(fā)行量 ②商品價格總額超過價值總額，貨幣持續(xù)貶值 ③國家發(fā)行的貨幣數(shù)量超過上一年發(fā)行的數(shù)量 ④物價總水平不斷上漲使居民購買力普遍下降 A．① B．②④ C．①②③ D．②③④,課時1 │ 本課錯題清零,[點撥] 只有全面的、持續(xù)的物價上漲才是通貨膨脹的表現(xiàn)。只有物價總水平持續(xù)下降才是通貨緊縮的表現(xiàn)。 [答案] B [解析] 本題屬于知識立意，考查了通貨膨脹以及通貨膨脹的影響。通貨膨脹是指紙幣發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣的數(shù)量，從而引起紙幣貶值、物價上漲的現(xiàn)象。①不符合定義，錯誤。商品價格總額超過價值總額，貨幣持續(xù)貶值，意味著通貨膨脹的出現(xiàn)，所以②正確。③錯誤，國家發(fā)行的貨幣數(shù)量超過上一年發(fā)行的數(shù)量但沒有超過流通中所需要的貨幣量也不會引發(fā)通貨膨脹。④是通貨膨脹帶來的負面影響，故正確。,課時1 │ 本課錯題清零,? 易錯點3 對信用工具的作用區(qū)分不明 3．[2012·宿州模擬] 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)、電子銀行、電子政務(wù)正在走進人們的生活。人們在購物和旅游時越來越喜歡使用信用卡，其原因是 ( ) ①信用卡是一般等價物，可以作為財富的代表 ②信用卡能夠簡化收款手續(xù)，節(jié)省交易費用，方便購物消費 ③信用卡可以增強消費安全 ④信用卡是商業(yè)銀行發(fā)給資信狀態(tài)良好的客戶的一種信用憑證 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③,課時1 │ 本課錯題清零,[點撥] 信用工具主要分為信用卡和支票，信用卡發(fā)放對客戶信用有一定要求，特別是銀行信用卡對客戶資信要求較高，持有信用卡只能到指定地點消費。支票分為現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票，流通性和便捷性小于信用卡。 [答案] D [解析] 貨幣的本質(zhì)是一般等價物，信用卡不屬于一般等價物，排除①。④闡述的是銀行信用卡的概念，故排除。,課時1 │ 本課錯題清零,? 易錯點4 對人民幣匯率變動把握不準 4．2008年—2011年人民幣匯率變動 當上述經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)生后，下列哪些經(jīng)濟現(xiàn)象會伴隨出現(xiàn)( ) A．中國公民到美國旅游人數(shù)增加 B．美國外商來中國投資人數(shù)增加 C．我國工商產(chǎn)品大量出口美國 D．美國到中國留學生數(shù)量增多,課時1 │ 本課錯題清零,[點撥] ①同種貨幣的匯率與幣值成正向變動，人民幣升值，人民幣的匯率升高。不同貨幣幣值與匯率變動呈現(xiàn)反向變動，人民幣升值、美元貶值、人民幣匯率升高、美元匯率降低。②人民幣升值有利于出國消費，對外投資，進口外國商品。人民幣貶值有利于出口本國商品、不利于出國消費和對外投資。 [答案] A [解析] 人民幣升值，可以換取更多的美元，所以到美國旅游，費用降低，故答案為A。美元貶值，外商投資會減少，到中國留學費用增加，排除B、D。人民幣升值，出口商品價格上升，出口減少，排除C。,課時1 │ 本課錯題清零,? 易錯點5 流通中的貨幣量不會計算 5．[2012·兗州質(zhì)檢] 某國某一時期，待售商品價格總額為15萬億元，這一時期貨幣流通速度為2次。由于生產(chǎn)發(fā)展，貨幣量需增加10%。而這一時期進入流通領(lǐng)域的貨幣量為9.9萬億元。這時的通貨膨脹率為________。原來標價為25元的B商品，現(xiàn)在價格是________。( ) A．32% 33元 B．20% 30元 C．24% 31元 D．11% 27.5元,課時1 │ 本課錯題清零,[點撥] 流通中所需要的貨幣量＝商品價格總額÷貨幣流通次數(shù)。商品價格總額＝待銷售的商品量×價格水平。 [答案] B [解析] 通貨膨脹率＝(紙幣發(fā)行量÷流通中所需要的貨幣量－1)×100%。以前需要的貨幣量為15÷2＝7.5萬億元?，F(xiàn)在由于生產(chǎn)發(fā)展，貨幣量需增加10%，意味著現(xiàn)在流通中所需的貨幣量為7.5×(1＋10%)＝8.25萬億元?，F(xiàn)如今發(fā)行了9.9萬億元，此時通脹率為：(9.9－8.25)÷8.25＝20%。此時，原先25元的商品售價為25×(1＋20%)＝30元。,課時1 │ 本課錯題清零,1．2011年，團購網(wǎng)站的興起為中國網(wǎng)民帶來一種新型的網(wǎng)絡(luò)購物方式，由于它提供的多是服務(wù)類型產(chǎn)品而受到消費者的熱捧，這也使得2010年上半年成為這一新行業(yè)的爆炸成長期。網(wǎng)絡(luò)購物的盛行( ) ①使貨幣職能發(fā)生了本質(zhì)性的變化 ②沒有改變商品交換的本質(zhì) ③使商品交換的方式發(fā)生了變化 ④表明紙幣已經(jīng)被電子貨幣取代 A．①② B．②③ C．①③ D．①④,課時1 │ 教師備用習題,[答案] B [解析] 網(wǎng)絡(luò)購物也需要貨幣執(zhí)行其相應(yīng)職能，所以網(wǎng)絡(luò)購物變化的只是商品交換方式，而不是貨幣職能，排除①。紙幣仍舊是商品流通的媒介，排除④。答案為B。,課時1 │ 教師備用習題,2．[2012·大連模擬] 假定一個國家在一定時期內(nèi)，待售商品數(shù)量增加10%，價格水平下跌4%，貨幣平均流通次數(shù)由5次減為4次。假定其他條件不變，若該國要保持幣值穩(wěn)定，流通中的貨幣量應(yīng)( ) A．增加32% B．增加26.4% C．增加40.8% D．減少6% [答案] A [解析] 流通中的貨幣量＝待售商品的數(shù)量×價格水平÷貨幣流通次數(shù)。假設(shè)原來有的商品數(shù)量為A，單價為B，貨幣流通次數(shù)為W。那么W＝(A×B)÷5。假設(shè)現(xiàn)在的貨幣量為X，那么X＝[1.1A×(1－4%)B]÷4。兩式相比，可知X＝1.32W，由此可知答案為A。,課時1 │ 教師備用習題,3．[2011·海南卷] 2011年1—4月我國對外貿(mào)易順差為104億美元，形成大量外匯占款(指中央銀行因收購外匯而投放的等值本幣)，加大了通貨膨脹的壓力。為減輕通貨膨脹的壓力，中國人民銀行可采取的措施是( ) A．降低基準利率 B．加快貨幣流通速度 C．擴大國債發(fā)行規(guī)模 D．發(fā)行金融債券,課時1 │ 教師備用習題,[答案] D [解析] 降低利率會導致貸款數(shù)量過多，促進消費增長，不利于抑制通貨膨脹，排除A。B會導致物價持續(xù)上漲，故排除。C雖然有緩解通脹作用，但由于國債是由中央財政發(fā)行的，不是中國人民銀行，故不能選。發(fā)行金融債券可以回籠貨幣，減少市場上的貨幣量，故答案為D。,課時1 │ 教師備用習題,4．[2011·重慶卷] 張某有5萬美元，他決定將其中的2萬美元換成人民幣，3萬美元換成歐元。根據(jù)下表四家銀行提供的當天外匯報價，張某應(yīng)選擇的銀行分別是( ) A.甲和丁 B．丙和乙 C．丙和丁 D．甲和乙,課時1 │ 教師備用習題,[答案] C [解析] 本題是圖表類選擇題，考查匯率的相關(guān)知識，考生要注意獲取和解讀信息。張某持有美元，兌換人民幣越多越有利，故選丙；需要注意，持有美元兌換歐元時，1歐元兌換的美元越少，1美元兌換的歐元就越多，所以選擇丁，故選C。,課時1 │ 教師備用習題,