2013屆高三政治（人教版）一輪復(fù)習(xí)課件：課時41 實(shí)現(xiàn)人生的價值

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課時41 │ 實(shí)現(xiàn)人生的價值,課時41 實(shí)現(xiàn)人生的價值,,課時41 │ 考綱考向概覽,課時41 │ 考綱考向概覽,課時41 │ 高考復(fù)習(xí)策略,1．立足課時結(jié)構(gòu)：本課時主要以“人生價值”為主線，立足“是什么”，分析了什么是價值，人生價值的內(nèi)容、特點(diǎn)和評價；立足“為什么”，分析了價值觀的導(dǎo)向作用，價值判斷與價值選擇的特點(diǎn)及正確標(biāo)準(zhǔn)。立足“怎么樣”，分析了怎樣創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值。,課時41 │ 高考復(fù)習(xí)策略,2．立足單元與教材結(jié)構(gòu)：唯物史觀是價值觀的基礎(chǔ)，價值觀是唯物史觀的發(fā)展。明確了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，所以要自覺站在最廣大人民群眾的利益立場上，作出正確的價值判斷和價值選擇。明確了社會和個人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，才會在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價值。 3．此課時的核心在于凸顯正確的人生價值觀，所以復(fù)習(xí)中要結(jié)合感動中國人物評選、社會先進(jìn)人物學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識人生的真正價值及怎樣實(shí)現(xiàn)人生價值。,考點(diǎn)1 │ 人生價值,考點(diǎn)1 人生價值,考點(diǎn)1 │ 主干梳理,1．價值和價值觀 (1)價值：是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足________的屬性和功能。 【特別提示】 哲學(xué)上的價值往往是指某人或某物對社會作用的大小或?qū)ι鐣畲嬖诘囊饬x和用處的大小，與經(jīng)濟(jì)學(xué)中講的使用價值具有相同的含義。經(jīng)濟(jì)學(xué)上的價值是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。哲學(xué)上的價值與具體領(lǐng)域事物的價值是一般與個別的關(guān)系。,主體需要,考點(diǎn)1 │ 主干梳理,(2)人生價值 ①含義：人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的___________，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。 ②特點(diǎn)：人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的________。 ③標(biāo)準(zhǔn)：對一個人的價值的評價主要是看他的_______。 (3)價值觀：人們在認(rèn)識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點(diǎn)，這就是價值觀。 【特別提示】 現(xiàn)階段，我國主要有以下幾種價值觀：集體主義價值觀、個人主義價值觀、享樂主義價值觀、拜金主義價值觀等。,責(zé)任和貢獻(xiàn),享受者,貢獻(xiàn),考點(diǎn)1 │ 主干梳理,2．價值觀的導(dǎo)向作用 價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。 (1)價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有重要的________。 ①價值觀影響著人們對事物的______________。 ②價值觀影響著人們改造世界的活動。 (2)價值觀對________的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。,導(dǎo)向作用,認(rèn)識和評價,人生道路,考點(diǎn)1 │ 主干梳理,【特別提示】 價值觀的導(dǎo)向作用，從領(lǐng)域來看，表現(xiàn)在對認(rèn)識世界、改造世界和人生道路的選擇等方面的導(dǎo)向作用；從性質(zhì)來看，正確的價值觀具有積極的導(dǎo)向作用，錯誤的價值觀具有消極的導(dǎo)向作用。,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,正確理解個人價值與社會價值的統(tǒng)一,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 價值、價值觀、人生價值的比較,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,,考點(diǎn)1 │ 典題例練,1．[2012·嘉興模擬] 2011年9月23日，有諾貝爾獎“風(fēng)向標(biāo)”之稱的國際醫(yī)學(xué)大獎——美國拉斯克獎將其2011年臨床研究獎授予中國中醫(yī)科學(xué)院終身研究員81歲的屠呦呦，以表彰她發(fā)現(xiàn)了青蒿素——一種治療瘧疾的藥物，在全球挽救了數(shù)百萬人的生命。這說明( ) ①人的素質(zhì)越高，人生價值越大 ②人是價值的創(chuàng)造者和享受者 ③實(shí)現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在主觀努力 ④個人價值與社會價值的統(tǒng)一 A．①② B．②④ C．①②③ D．②③④,[答案] D [解析] 本題考查人生價值的有關(guān)知識。人生價值和個人素質(zhì)有關(guān)，但這只是必要而非充分條件，①說法不嚴(yán)謹(jǐn)。材料的意思是：中國中醫(yī)科學(xué)院終身研究員81歲的屠呦呦為社會作出了突出貢獻(xiàn)，也得到了社會的尊重與認(rèn)可，故②③④符合題意。 [點(diǎn)撥] 關(guān)于人生價值，考生要將人生價值的兩方面內(nèi)容及評價與人生價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來全面把握。,考點(diǎn)1 │ 典題例練,考點(diǎn)2 │ 價值判斷與價值選擇,考點(diǎn)2 價值判斷與價值選擇,考點(diǎn)2 │ 主干梳理,1．價值判斷與價值選擇的客觀依據(jù) (1)價值判斷與價值選擇：對事物能否滿足主體的需要，以及滿足的程度作出的判斷，稱為________。人們的價值選擇是在價值判斷的基礎(chǔ)上作出的。 【特別提示】 區(qū)分事實(shí)判斷和價值判斷的關(guān)鍵在于是否體現(xiàn)人的需要與事物屬性之間的關(guān)系。,價值判斷,考點(diǎn)2 │ 主干梳理,(2)客觀依據(jù)。 ①各種價值判斷和價值選擇是在社會實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的。人們選擇的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)的程度如何，取決于人們的認(rèn)識是否符合社會發(fā)展的____________。 ②樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。 2．價值判斷與價值選擇的社會歷史性 (1)社會歷史性：價值判斷和價值選擇會因時間、地點(diǎn)和________的變化而不同。,客觀規(guī)律,條件,考點(diǎn)2 │ 主干梳理,(2)意義：有助于我們正確評價歷史和現(xiàn)實(shí)中的各種________，防止簡單化和片面化傾向；有助于我們的價值觀念與時俱進(jìn)，從而作出正確的價值判斷，進(jìn)行正確的價值選擇。 【特別提示】 價值判斷與價值選擇的社會歷史性是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一的具體體現(xiàn)。 3．人們的社會地位不同，需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同。在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有________。 4．價值沖突及評價標(biāo)準(zhǔn) (1)價值沖突的原因,階級性,價值觀念,考點(diǎn)2 │ 主干梳理,①價值判斷與價值選擇，往往會________。人們認(rèn)識事物的角度不同，對其價值的評價也會不同。 ②人們站在不同的________，就會有不同的價值觀，就會作出不同的價值判斷和價值選擇。 (2)評價標(biāo)準(zhǔn) ①最高價值標(biāo)準(zhǔn)：自覺站在最廣大人民的立場上，把________的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)。 ②最高價值追求：牢固樹立____________的思想，把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為自己最高的價值追求。,人民群眾,因人而異,為人民服務(wù),立場上,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,1．人生價值判斷與價值選擇的特點(diǎn),,,,,,,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,2.如何作出正確的價值判斷和價值選擇 (1)作出正確的價值判斷和價值選擇，必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。 (2)把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性，有助于我們正確評價歷史和現(xiàn)實(shí)的各種價值觀念，防止簡單化和片面化傾向；有助于我們的價值觀念與時俱進(jìn)，從而作出正確的價值判斷和價值選擇。 (3)自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高價值標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，把獻(xiàn)身人民的事業(yè)，維護(hù)人民的利益作為自己最高的價值追求。,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 (1)正確區(qū)別價值判斷和價值選擇的一般標(biāo)準(zhǔn)、最高標(biāo)準(zhǔn)和具體標(biāo)準(zhǔn) ①作出正確的價值判斷和價值選擇要遵守兩個原則，一是要自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，二是要自覺站在最廣大人民的立場上。這是價值判斷和價值選擇的一般標(biāo)準(zhǔn)。 ②我們要自覺地站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立為人民服務(wù)的思想。 ③“三個代表”重要思想、社會主義初級階段的基本路線、“三個有利于”等是作出正確價值判斷、價值選擇的具體標(biāo)準(zhǔn)。,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,(2)正確認(rèn)識“真理標(biāo)準(zhǔn)”和“價值標(biāo)準(zhǔn)”的關(guān)系 ①區(qū)別：“真理標(biāo)準(zhǔn)”是說“真不真”或“真與假”的問題，判斷標(biāo)準(zhǔn)是通過實(shí)踐看其是否符合客觀實(shí)際；“價值標(biāo)準(zhǔn)”是說“好不好”或“好與壞”的問題，判斷標(biāo)準(zhǔn)是看其是否符合社會發(fā)展的規(guī)律和人類的根本利益。 ②聯(lián)系：“真理標(biāo)準(zhǔn)”和“價值標(biāo)準(zhǔn)”是內(nèi)在的統(tǒng)一。對一個具體事物的判斷就是既要其“真”，符合客觀實(shí)際，又要其“好”，符合人類根本利益。如核裂變能產(chǎn)生巨大的熱能，是真，但原子能是用于和平事業(yè)還是用于制造殺人武器，還有個“好與壞”的價值判斷問題。,考點(diǎn)2 │ 典題例練,2．[2011·廣東卷] 幸福，在西方文化傳統(tǒng)中有諸神之賜、來世之享、天賦權(quán)利等解讀。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有幸福是金錢的占有、幸福是奉獻(xiàn)的喜悅等觀點(diǎn)。分析這些幸福觀，正確的理論出發(fā)點(diǎn)是( ) ①價值判斷和價值選擇必然具有社會歷史性 ②價值判斷和價值選擇必然具有階級性 ③社會價值觀的主導(dǎo)者歷來屬于人民群眾 ④正確的幸福觀才是美好生活的航標(biāo) A．①② B．①④ C．②③ D．③④,[答案] B [解析] 在階級社會里，價值判斷和價值選擇才具有階級性，排除②。價值觀具有階級性，不同社會的價值觀的主導(dǎo)者也不同，故③錯誤。①④表述正確，且符合題意。故選B項(xiàng)。 [點(diǎn)撥] 價值觀是世界觀的重要組成部分和表現(xiàn)。幸福觀、義利觀、生死觀、家庭觀、戀愛觀等等都屬于價值觀的重要部分。,考點(diǎn)2 │ 典題例練,考點(diǎn)2 │ 典題例練,3．下面的漫畫《超常發(fā)揮》(作者：蓋桂保)給我們的哲學(xué)啟示是( ) A．要堅持在實(shí)踐中鍛煉和提高認(rèn)識能力 B．要滿懷必勝信念勇敢地接受挫折與考驗(yàn) C．要善于通過量的積累去實(shí)現(xiàn)事物質(zhì)的變化 D．要樹立正確的價值觀并作出正確的價值選擇,考點(diǎn)2 │ 典題例練,[答案] D [解析] 回答漫畫題最重要的是讀懂漫畫說明的意思。從所給四幅漫畫中可以看出，漫畫諷刺了拜金主義的價值取向，從哲學(xué)角度啟示我們要堅持正確的價值判斷和價值選擇，樹立正確的金錢觀。故選D項(xiàng)。A、C項(xiàng)與題旨無關(guān)，B項(xiàng)不是哲理。 [點(diǎn)撥] 關(guān)于“價值判斷和價值選擇”的命題方式。運(yùn)用價值判斷和價值選擇的特點(diǎn)分析某些具體價值判斷和價值選擇存在差異的原因；運(yùn)用價值判斷和價值選擇的客觀依據(jù)來分析某種具體價值判斷和價值選擇存在的正確性，或者分析我們應(yīng)該如何作出價值判斷和價值選擇。,考點(diǎn)3 │ 價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn),考點(diǎn)3 價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn),考點(diǎn)3 │ 主干梳理,1．價值的實(shí)現(xiàn)方式 (1)在勞動和________中創(chuàng)造價值。 (2)在_________________的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值。 【特別提示】 強(qiáng)調(diào)在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價值，并不否認(rèn)追求人的個性發(fā)展。但是這種個性不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)，而應(yīng)表現(xiàn)于對他人、對社會的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式。,奉獻(xiàn),個人與社會,考點(diǎn)3 │ 主干梳理,(3)在砥礪自我中走向成功 ①實(shí)現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮____________，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神。 ②實(shí)現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高自身素質(zhì)。 ③實(shí)現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確________的指引。 【特別提示】 關(guān)于價值的實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)造應(yīng)從根本途徑、客觀條件、主觀條件三個角度去理解和把握。,主觀能動性,價值觀,考點(diǎn)3 │ 主干梳理,2．個人價值與社會價值的統(tǒng)一 (1)人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即個人的社會價值。人的價值就在于________，就在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。這是人的真正價值。 (2)人的價值的另一個方面在于通過自己的活動，付出了心血和勞動，滿足了社會和他人的需要，同時自己也獲得相應(yīng)的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認(rèn)，從而實(shí)現(xiàn)了自身的滿足。人生價值的兩個方面中，個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)是第一位的，即人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。,創(chuàng)造價值,考點(diǎn)3 │ 要點(diǎn)探究,全面理解人生價值,,,,,,,考點(diǎn)3 │ 要點(diǎn)探究,,考點(diǎn)3 │ 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 如何實(shí)現(xiàn)人生的價值 (1)樹立正確的價值觀，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，作出正確的價值判斷和價值選擇。 (2)積極參與社會實(shí)踐，樹立群眾觀點(diǎn)和群眾路線，自覺站在最廣大人民的利益立場上。 (3)在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值，積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐。,考點(diǎn)3 │ 要點(diǎn)探究,(4)正確處理個人與社會的關(guān)系，在個人和社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值。 (5)在砥礪自我中走向成功，充分發(fā)揮主觀能動性，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息；努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；樹立堅定的理想信念。,考點(diǎn)3 │ 典題例練,4．[2011·江蘇卷] 云南省原保山地委書記楊善洲，在位時，他始終廉潔奉公，公而忘私；退休后，他盡心竭力為老百姓辦實(shí)事；辭世前，他把自己20多年辛勤營造的數(shù)萬畝森林無償交給國家。楊善洲的行為( ) ①踐行了中國共產(chǎn)黨的宗旨 ②體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用 ③反映了公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 ④表明了只有在勞動和奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)人生價值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④,[答案] B [解析] 本題考查的知識點(diǎn)是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、人生價值及其實(shí)現(xiàn)。題干材料主要講述云南省原保山地委書記楊善洲在位時、退休后、辭世前為國、為民作出的貢獻(xiàn)。他以實(shí)際行動踐行了黨的宗旨，體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用，故①②表述符合題意。材料中并未提到楊善洲的權(quán)利和義務(wù)，故③表述不符合題意。楊善洲為國、為民作出了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了人生價值，故④表述符合題意。,考點(diǎn)3 │ 典題例練,[點(diǎn)撥] 關(guān)于“價值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)”的命題方式。通常是給出一則典型人物實(shí)現(xiàn)人生價值的材料，然后讓我們分析“該人物是如何實(shí)現(xiàn)人生價值的”“該人物實(shí)現(xiàn)人生價值的歷程對我們實(shí)現(xiàn)人生價值的啟示”等。一般而言，我們應(yīng)該從“在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值”“在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值”“在砥礪自我中走向成功”這三個角度分析。,考點(diǎn)3 │ 典題例練,? 易錯點(diǎn)1 不能正確理解人生價值的內(nèi)涵 1．聞一多先生在《紅燭》一書中寫道：“請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子?！睆倪@句詩中我們可以看出( ) A．要實(shí)現(xiàn)人生價值必須放棄個人利益 B．人生的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn) C．精神貢獻(xiàn)比物質(zhì)貢獻(xiàn)更可貴 D．人生價值的實(shí)現(xiàn)必須以社會對個人的尊重和滿足為前提,課時41 │ 本課錯題清零,[點(diǎn)撥] 人生的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，但并不意味著實(shí)現(xiàn)人生價值必須放棄個人利益。人生價值的兩個方面是不可分割的，但貢獻(xiàn)是索取的前提和基礎(chǔ)。 [答案] B [解析] 從聞一多先生的詩句中“不息地流向人間”可知B與材料相符，A、C、D的說法均是錯誤的。,課時41 │ 本課錯題清零,課時41 │ 本課錯題清零,? 易錯點(diǎn)2 價值判斷與價值選擇因人而異，沒有客觀標(biāo)準(zhǔn) 2．目前勞動力市場新生代農(nóng)民工約占70%。與老一代農(nóng)民工的打工觀念相比，“養(yǎng)家糊口”不再是他們生活的唯一目標(biāo)，“工作歸工作，生活是生活”的認(rèn)知，使得他們更注重節(jié)假日的休息。這說明( ) A．價值判斷和價值選擇具有社會歷史性 B．社會意識具有反作用 C．價值判斷和價值選擇正確與否，沒有客觀標(biāo)準(zhǔn) D．社會存在的性質(zhì)決定社會意識的性質(zhì),[點(diǎn)撥] 人們認(rèn)識事物的角度不同，對其的價值判斷就不同。但是價值判斷和價值選擇正確與否，有一個根本的衡量尺度，那就是，是否自覺站在最廣大人民群眾的立場上，是否把人民群眾的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)。 [答案] A [解析] 新生代農(nóng)民工不再將“養(yǎng)家糊口”作為生活的唯一目標(biāo)，他們在工作的同時，更注重節(jié)假日的休息，這一變化體現(xiàn)了價值判斷和價值選擇的社會歷史性。C錯誤。B、D不符合題意。,課時41 │ 本課錯題清零,? 易錯點(diǎn)3 只有客觀條件充分，才能實(shí)現(xiàn)人生價值 3．有位哲學(xué)家說過，生存是一種偉大的使命，每一個人都不是“法定幸運(yùn)的人”。生命的價值在于奮斗，奮斗使生命更具有價值。一個幸運(yùn)的人應(yīng)該是經(jīng)過奮斗為社會作出貢獻(xiàn)的人。這說明( ) A．經(jīng)過奮斗，每個人都可以為社會作出貢獻(xiàn) B．實(shí)現(xiàn)人生價值必須全面提高個人素質(zhì) C．實(shí)現(xiàn)人生價值必須發(fā)揮自己的主觀能動性，自強(qiáng)不息，奮力拼搏 D．實(shí)現(xiàn)人生價值必須樹立正確的價值觀,課時41 │ 本課錯題清零,[點(diǎn)撥] 人生價值的實(shí)現(xiàn)需要社會提供一定的客觀條件，良好而必要的客觀條件為人們實(shí)現(xiàn)人生價值提供了基本保證，但即使客觀條件不充分，也可以實(shí)現(xiàn)人生價值。我們努力發(fā)揮主觀能動性，不斷創(chuàng)造出新的客觀條件，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)人生價值。 [答案] C [解析] 生命的價值在于奮斗，奮斗使生命更具有價值，故C符合題意。A說法絕對。B、D不符合題意。,課時41 │ 本課錯題清零,1．漫畫《這并不是勝利》告誡我們( ) ①要樹立正確的價值觀 ②辦事情要立足整體統(tǒng)籌全局 ③要集中力量解決主要矛盾 ④主觀能動性的發(fā)揮要遵循客觀規(guī)律 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④,課時41 │ 教師備用習(xí)題,[答案] D [解析] 漫畫表現(xiàn)的是人與自然要和諧發(fā)展，改造自然要遵循客觀規(guī)律，因此①②④都符合題意，③在材料中沒體現(xiàn)出來。,課時41 │ 教師備用習(xí)題,2．有一種風(fēng)范叫關(guān)愛，有一種姿態(tài)叫堅守。地震時候，正在玉樹孤兒院做義工的香港貨柜車司機(jī)黃福榮為營救孤兒和老師不幸遇難。他在義工的路上默默地走了十年，曾徒步走中國為“中華骨髓庫”募捐，曾在汶川災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)了三個月……“好人阿?！币陨拈W光實(shí)現(xiàn)了“終生做義工”的愿望，感動了千千萬萬的中國人。他的事跡說明( ) A．人生價值是自我滿足 B．實(shí)現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在于主觀努力 C．人生價值是自我犧牲 D．實(shí)現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在于客觀機(jī)遇,課時41 │ 教師備用習(xí)題,[答案] B [解析] 黃福榮通過自己的不斷努力，為社會奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，B項(xiàng)符合題意。A、C、D三項(xiàng)與題意不符。,課時41 │ 教師備用習(xí)題,3．[2012·武漢模擬] 當(dāng)代國際管理界有句名言：智力比知識更重要，素質(zhì)比智力更重要，品德比素質(zhì)更重要。這種人才標(biāo)準(zhǔn)的哲學(xué)依據(jù)是( ) A．人生價值取決于人們所追求的目標(biāo) B．人生價值是通過人的智力、素質(zhì)、品德表現(xiàn)出來的 C．智力、素質(zhì)、品德成為衡量人生價值大小的條件 D．價值觀對人的智力與素質(zhì)的發(fā)揮具有驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用,課時41 │ 教師備用習(xí)題,[答案] D [解析] 品德比素質(zhì)、智力更重要，體現(xiàn)了價值觀的重要性，故選D。人生價值取決于對社會的貢獻(xiàn)，人生價值是通過對社會的貢獻(xiàn)表現(xiàn)出來的，貢獻(xiàn)是衡量人生價值大小的標(biāo)準(zhǔn)，A、B、C說法都不正確。,課時41 │ 教師備用習(xí)題,4．某校學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)出倡議：“不要問父母和長輩能為自己做些什么，但要問自己對父母和長輩做了些什么；不要問別人能為自己做些什么，但要問自己能為別人做些什么；不要問社會與國家為我們做了什么，但要問自己為社會與國家做了些什么?！痹摮h體現(xiàn)了( ) ①有價值的人生不考慮個人利益 ②人生價值是在個人與他人、社會之間的關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的 ③實(shí)現(xiàn)人生價值需要正確價值觀的指引 ④實(shí)現(xiàn)人生價值需要一定的客觀條件 A．①② B．②③ C．①③ D．②④,課時41 │ 教師備用習(xí)題,[答案] B [解析] ①的觀點(diǎn)屬于知識性錯誤。④的觀點(diǎn)與題旨不符。故選B。,課時41 │ 教師備用習(xí)題,