部編版三上《秋天的雨》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情。3、讀懂課文內(nèi)容,感受秋天的美好。4、積累好詞佳句?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,理解重點(diǎn)詞句的意思,讀懂課文,體會秋天的美。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,并能通過有感情的朗讀表達(dá)對秋天的喜愛之情。【教學(xué)課時(shí)】第課時(shí)【教學(xué)流程】一、走近秋天1、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘皇仔≡?,但是需要你們幫我填完整,填好了就送給大家,好嗎?(1)課件出示小詩:秋天的顏色谷子說:“秋天是( )的?!备吡徽f:“秋天是( )的。”棉花說:“秋天是( )的?!蓖恋卣f:“秋天是( )的?!毙∨笥颜f:“秋天是( )的?!鼻锾斓纳收娑嘌?!你們能用一個(gè)詞語表達(dá)出來嗎?有位朋友告訴我:“秋天是五彩繽紛的”,想不想去看看?讓我們一起來走進(jìn)秋天的雨”(2)聽錄音,一邊聽,一邊小聲跟讀??纯辞锾斓挠杲o大地帶來了怎樣的變化。2.復(fù)習(xí)詞語現(xiàn)在,我們把本課的生字請出來,請同桌配合讀,待會兒老師來抽讀。課件出示:“鑰匙,五彩繽紛,一枚枚,爭著,勾住,喇叭,厚厚,一曲,豐收?!背樯?,同桌讀。齊讀。三、整體感知1、再讀課文,和伙伴們交流,在作者的眼中,秋天的雨是什么樣的?你能找出每個(gè)自然段的中心句回答嗎?找到后在文中畫上橫線。提示中心句可以關(guān)注每段開頭和最后一句,這里剛好是每段第一句。(1)根據(jù)生的回答,課件出示中心句:秋天的雨是一把鑰匙。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲豐收的歌,是一首歡樂的歌。齊讀(2)引導(dǎo)生關(guān)注列出的中心句,找出課文的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),是總分總的結(jié)構(gòu),并板書。(3)再請同學(xué)們思考,課文是從哪幾個(gè)方面來寫秋天的雨的呢?關(guān)注課件分寫句子,引導(dǎo)得出。課文從五彩繽紛的顏色,好聞的氣味,會吹小喇叭(聲音),三個(gè)方面來寫秋天的雨。并板書。在作者眼中,秋天的雨千變?nèi)f化。讓我們一起走進(jìn)這如詩如畫的秋雨里吧!四、品讀感悟(一)打開秋之門1、學(xué)習(xí)第1自然段。請生自由朗讀,思考:秋天的雨是一把怎樣的鑰匙?(板書“鑰匙”)(課件出示第一段)明確:清涼的、溫柔的。2、它是怎樣打開秋天的大門的?明確:輕輕地,趁你沒留意。再引導(dǎo)生用清涼的,溫柔的語氣再讀第一段,抽生讀。女生讀。(二)品悟秋之美秋天的大門已經(jīng)打開,就讓我們一起欣賞秋天的美吧?秋雨五彩繽紛的顏色、秋雨藏著香甜的味道、秋雨吹起小喇叭,你想先了解什么?、顏色:1、大聲朗讀第2自然段,找出:秋雨有哪些顏色?在文中圈起來。(課件出示第二段)2、它把這些顏色給了誰?在這些顏色的裝扮下,它們又是怎樣的?(指名讀句子)根據(jù)生的回答,課件出示:黃色:銀杏樹扇子,扇走炎熱紅色:楓葉郵票,郵來涼爽金黃色:田野金色的海洋橙紅:果樹你擠我碰紫紅、淡黃、雪白等:菊花頻頻點(diǎn)頭(開心、滿意、感謝)這么多的顏色,真是五彩繽紛!(理解意思,近義詞)3、下面,請同學(xué)們,帶著這些心情,再讀讀第二段,讀出秋天的色彩。(1)同學(xué)們請看,老師這里出示了兩句話,請你仔細(xì)觀察,有什么發(fā)現(xiàn)?對了,老師給“扇哪扇哪,飄哇飄哇”都加了點(diǎn)?,F(xiàn)在老師要請兩位同學(xué)來試著做一做這些動作。是呀,這些動作多活潑,可愛呀。有了它們,句子就更生動活潑了。你們能仿照這樣的句子,也試著來說一說嗎?課件出示例句:黃黃的樹葉像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。師再舉例:白白的云朵像一團(tuán)團(tuán)棉花糖,飄啊飄啊,飄進(jìn)小朋友的夢里。請生回答,抽生答。(比喻)(2)請同學(xué)們再看,根據(jù)這兩句加點(diǎn)的字,你可以想到什么修辭?(擬人)課件出示:橘子、柿子,你擠我碰。美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭師舉例:星星向我們眨眼睛抽生答小結(jié)4.秋天的色彩讓我們沉醉!秋天的雨里又藏著哪些好氣味呢?現(xiàn)在讓我們和作者一起去聞聞吧。請同學(xué)們快速看看第三段,找一找。、氣味:1.秋雨里,藏著哪些好聞的氣味?(課件出示:梨子香香的,菠蘿甜甜的,蘋果,橘子,都很香甜。)2.師引導(dǎo)生關(guān)注現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天),這個(gè)季節(jié)都有些什么水果,什么花。還有哪些氣味?(預(yù)設(shè),橘子,葡萄,酸酸甜甜,桂花,菊花,清香等)3.秋天不但有五彩繽紛的色彩,還有好聞的氣味,迷住了一群小朋友。你聽,秋天正向我們吹著小喇叭呢,我們一起去看看吧。提示課前布置的任務(wù),小組合作,根據(jù)第五段,需要的角色,進(jìn)行分工。分別扮演,秋天的雨,小喜鵲,小松鼠,小青蛙,松柏,楊樹,柳樹。想想雨姑娘,會對這些動植物說些什么,它們又會怎么回答。(課件可出示相關(guān)要求)生推選代表小組,進(jìn)行角色扮演。師引導(dǎo)總結(jié)、吹喇叭:1.生展示后,課件出示預(yù)設(shè):秋雨吹起小喇叭,他對小喜鵲說:小喜鵲小喜鵲,快去造房子吧,冬天就要來啦!小松鼠小松鼠,快去儲存糧食吧,小青蛙小青蛙加緊挖洞吧,松柏松柏快穿上厚厚的衣裳吧,楊樹柳樹快脫下葉子準(zhǔn)備過冬吧,秋雨飄蕩在大地上,他對所有人說:冬天就要來啦!是呀,冬天就要來啦!聽了秋雨的提醒,大家都在準(zhǔn)備過冬了。2、聽了秋雨的提醒,動物植物都在加緊準(zhǔn)備過冬了。這時(shí)候,他們的心情是怎樣的?(緊張、忙碌、充實(shí)、開心、期待)抓?。杭泳o、舒舒服服、油亮亮。3、齊讀本段,引導(dǎo)讀出忙碌、緊張、開心。五、總結(jié):1、是呀,秋雨是一曲豐收的歌,更是一首歡樂的歌?。ò鍟柏S收”,“歡樂”)2、作者眼中的秋雨是這樣的,那么,你們眼中的秋雨又是怎樣的呢?3、學(xué)了這篇課文,老師給大家布置一個(gè)小任務(wù)。請周末在家長的陪同下,出去觀察秋天的景色,然后用你們的巧手將看到的秋景畫下來。下節(jié)課,我們就來比比,誰的眼睛最會觀察,誰的畫最好看。好,下課。六、板書設(shè)計(jì) 6. 秋天的雨 總起句 分寫 總結(jié)句 五彩繽紛(顏色) 鑰匙 好聞的(氣味) 豐收 會吹小喇叭(聲音) 歡樂- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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