九年級化學上冊 第四單元 課題2《水的凈化》課件 (新版)新人教版.ppt
《九年級化學上冊 第四單元 課題2《水的凈化》課件 (新版)新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《九年級化學上冊 第四單元 課題2《水的凈化》課件 (新版)新人教版.ppt(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
水的凈化,如何對一杯混濁的天然水進行處理?,方法一、將燒杯中的水靜置一段時間,使水中的一些 不溶性固體雜質沉降下來,然后再采 用某種 方法將固體與水分開。 方法二、向水中加入某些凈水劑如明礬,利用明礬溶 于水后生成的膠狀物對雜質進行吸附,使雜 質沉降來達到凈水的目的,再采用某種方法 使沉淀物與水分離。 方法三、通過加熱使水沸騰成水蒸氣,然后使水蒸氣 冷凝成蒸餾水,從而除去水中的雜質。,自來水廠凈水過程示意圖,一、混合物分離的方法,1、沉淀 2、過濾 定義:將不溶于水的固體雜質與水分離開來 的操作。 要點:一貼兩低三靠 3、吸附 4、蒸餾(蒸發(fā)),一貼兩低三靠,一貼 濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,不要留有氣泡 二低 漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣 漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣 三靠 傾倒液體時,燒杯與玻璃棒接觸 玻璃棒末端與漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)幗佑| 漏斗下端與承接濾液的燒杯內(nèi)壁接觸,凈水器,制取蒸餾水的裝置,二、硬水和軟水,1、定義:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水;不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。 2、硬水給生活和生產(chǎn)帶來的危害: (1)用硬水洗衣服既浪費肥皂,也洗不凈衣物,時間長了會使衣物變硬。 (2)燒鍋爐,用硬水易使鍋爐內(nèi)結水垢,不僅浪費燃料,嚴重時可能引起爆炸。 3、硬水和軟水的區(qū)分方法: (1)加熱或長久放置后有水垢產(chǎn)生的水是硬水。 (2)向水中加肥皂水,泡沫很少的水是硬水,有大量泡沫出現(xiàn)的水是軟水。 4、硬水軟化的方法: (1)生活中通過將水煮沸或暴曬。 (2)實驗室里用制取蒸餾水的方法。,問題一、過濾后,濾液仍然渾濁可能的原因有那些?,(1)濾紙破損; (2)濾液邊緣高于濾紙邊緣; (3)儀器不干凈等。 對仍渾濁的濾液應再過濾一次,直到澄清為止。,問題二、 天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,得到的水是否為純凈物?為什么?,不是;因為經(jīng)過上述操作處理后除去的主要是不溶性雜質,水中還有許多可溶性雜質。,問題三、對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈化水的操作, (1)上述操作中,凈化程度由高到低的順序是 ; (2)可以降低水的硬度的是 ; (3)綜合運用上述四項操作凈水效果更好,其先后順序 。,蒸餾、吸附、過濾、靜置,蒸餾,靜置、過濾、吸附、蒸餾,1.下列方法中能夠用來區(qū)分硬水和軟水的是 ( ) A.觀察顏色 B.加入明礬、攪拌 C.溶解食鹽 D.加肥皂水攪拌,D,2.下列不屬于凈化水的措施是 ( ) A.吸附 B.過濾 C.電解 D.蒸餾,C,3.下列說法中有錯誤的是 ( ) A.過濾操作可以除去水中的不溶物 B.蒸餾水是凈化程度較高的水 C.鍋爐用水硬度太高十分危險 D.活性炭可以把硬水轉化為軟水,D,4.純水是 色、 臭,清澈透明的 體,而許多天然水里由于含有許多 和 雜質,因此常呈渾濁。,無,無,液,可溶,難溶,5.在某些鄉(xiāng)村,可以采用明礬凈水,是因為明礬溶于水生成 物可以 懸浮于水中的雜質,使之從水中 出來。,膠狀,吸附,分離,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 水的凈化 九年級化學上冊 第四單元 課題2水的凈化課件 新版新人教版 九年級 化學 上冊 第四 單元 課題 凈化 課件 新版 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-1792872.html