高考數(shù)學(xué)大一輪總復(fù)習(xí) 第1篇 第3節(jié) 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞課件 理 新人教A版 .ppt
《高考數(shù)學(xué)大一輪總復(fù)習(xí) 第1篇 第3節(jié) 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞課件 理 新人教A版 .ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)大一輪總復(fù)習(xí) 第1篇 第3節(jié) 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞課件 理 新人教A版 .ppt(31頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
,第3節(jié) 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞,,基 礎(chǔ) 梳 理,1.簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 (1)常用的簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞有“ ”“ ”“ ”. (2)命題p∧q、p∨q、綈p的真假判斷,且,或,非,2.全稱量詞和存在量詞 (1)全稱量詞 “對(duì)所有的”“對(duì)任意一個(gè)”,用符號(hào)“ ”表示. (2)存在量詞 “存在一個(gè)”“至少有一個(gè)”,用符號(hào)“ ”表示. (3)全稱命題 含有 的命題,叫做全稱命題;“對(duì)M中任意一個(gè)x,有p(x)成立”可用符號(hào)簡(jiǎn)記為:___________.,?,?,全稱量詞,?x∈M,p(x),(4)特稱命題 含有 的命題,叫做特稱命題;“存在M中的一個(gè)x0,使p(x0)成立”可用符號(hào)簡(jiǎn)記為:_____________. 3.含有一個(gè)量詞的命題的否定,存在量詞,?x0∈M,p(x0),?x0∈M,綈p(x0),?x∈M,綈p(x),解析:p是假命題,q是假命題,因此p∧q為假,故選C. 答案:C,2.(2013年高考湖北卷)在一次跳傘訓(xùn)練中,甲、乙兩位學(xué)員各跳一次.設(shè)命題p是“甲降落在指定范圍”,q是“乙降落在指定范圍”,則命題“至少有一位學(xué)員沒(méi)有降落在指定范圍”可表示為( ) A.(綈p)∨(綈q) B.p∨(綈q) C.(綈p)∧(綈q) D.p∨q,解析:“至少有一位學(xué)員沒(méi)有降落在指定范圍”指的是“甲沒(méi)有降落在指定范圍”或“乙沒(méi)有降落在指定范圍”,因此,可表示為“(綈p)∨(綈q)”,故選A. 答案:A,3.(2013年高考四川卷)設(shè)x∈Z,集合A是奇數(shù)集,集合B是偶數(shù)集.若命題p:?x∈A,2x∈B,則( ) A.綈p:?x∈A,2x∈B B.綈p:?x∈/ A,2x∈B C.綈p:?x∈A,2x∈/ B D.綈p:?x∈/ A,2x∈/ B,解析:將“?”否定為“?”,“2x∈B”否定為“2x?B”.得綈p:?x∈A,2x?B,故選C. 答案:C,4.(2014安徽名校模擬)命題“?x∈R,2x2-3ax+90”為假命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是__________________________.,,考 點(diǎn) 突 破,[例1] 已知命題p1:函數(shù)y=2x-2-x在R上為增函數(shù),p2:函數(shù)y=2x+2-x在R上為減函數(shù),則在命題q1:p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(綈p1)∨p2和q4:p1∧(綈p2)中,真命題是( ) A.q1,q3 B.q2,q3 C.q1,q4 D.q2,q4,含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題的真假判斷,y=2x+2-x在R上為減函數(shù)是錯(cuò)誤的,故p2是假命題. ∴q1:p1∨p2是真命題,因此排除選項(xiàng)B和選項(xiàng)D, q2:p1∧p2是假命題, q3:(綈p1)∨p2是假命題,排除選項(xiàng)A. 故選C.,即時(shí)突破1 若命題“p∧q”為假,有“綈p”為假,則( ) A.“p∨q”為假 B.q假 C.q真 D.p假 解析:∵綈p為假, ∴p為真, 又∵p∧q為假, ∴q為假. 故選B.,[例2] (2014安徽省大江中學(xué)、開(kāi)成中學(xué)高三聯(lián)考)下列命題中是假命題的是( ) A.?α,β∈R,使sin(α+β)=sin α+sin β B.?φ∈R,函數(shù)f(x)=sin(2x+φ)都不是偶函數(shù) C.?m∈R,使f(x)=(m-1)·xm2-4m+3是冪函數(shù),且在(0,+∞)上單調(diào)遞減 D.?a0,函數(shù)f(x)=(ln x)2+ln x-a有零點(diǎn),全稱命題與特稱命題的真假判斷,(1)全稱命題真假的判斷方法 ①要判斷一個(gè)全稱命題是真命題,必須對(duì)限定的集合M中的每一個(gè)元素x,證明p(x)成立. ②要判斷一個(gè)全稱命題是假命題,只要能舉出集合M中的一個(gè)特殊值x=x0,使p(x0)不成立即可. (2)特稱命題真假的判斷方法 要判斷一個(gè)特稱命題是真命題,只要在限定的集合M中,找到一個(gè)x=x0, 使p(x0)成立即可,否則這一特稱命題就是假命題.,即時(shí)突破2 下列命題中的假命題是( ) A.?x∈R,2x-10 B.?x∈N*,(x-1)20 C.?x∈R,lg x1 D.?x∈R,tan x=2 解析:對(duì)于選項(xiàng)A,正確;對(duì)于選項(xiàng)B,當(dāng)x=1時(shí),(x-1)2=0,錯(cuò)誤;對(duì)于選項(xiàng)C,當(dāng)x∈(0,1)時(shí),lg x01,正確;對(duì)于選項(xiàng)D,?x∈R,tan x=2,正確.故選B.,[例3] 已知命題p:?x1,x2∈R,(f(x2)-f(x1))(x2-x1)≥0,則綈p是( ) A.?x1,x2∈R,(f(x2)-f(x1))(x2-x1)≤0 B.?x1,x2∈R,(f(x2)-f(x1))(x2-x1)≤0 C.?x1,x2∈R,(f(x2)-f(x1))(x2-x1)0 D.?x1,x2∈R,(f(x2)-f(x1))(x2-x1)0,全稱命題與特稱命題的否定,[思維導(dǎo)引] 對(duì)全稱命題和特稱命題進(jìn)行否定時(shí),要在命題的兩個(gè)方面作出變化,一是量詞符號(hào),二是命題的結(jié)論. [解析] 特稱命題p:?x1,x2∈R, (f(x2)-f(x1))(x2-x1)≥0的否定為: 綈p:?x1,x2∈R,(f(x2)-f(x1))(x2-x1)0. 故選D.,(1)弄清命題是全稱命題還是特稱命題是寫出命題否定的前提. (2)常見(jiàn)詞語(yǔ)的否定形式有:,分析:先分別求出p、q為真、假時(shí)參數(shù)的取值范圍,再根據(jù)“p∧q”為假,“p∨q”為真可知p、q一真一假,分兩類討論求得參數(shù)c的取值范圍.,解答本題時(shí)運(yùn)用了分類討論思想,由條件可知p、q一真一假,因此需分p真q假與p假q真兩類討論,分別求解最后將解合并,實(shí)質(zhì)上,分類討論是“化整為零,各個(gè)擊破,再積零為整”的解題策略.,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考數(shù)學(xué)大一輪總復(fù)習(xí) 第1篇 第3節(jié) 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞課件 新人教A版 高考 數(shù)學(xué) 一輪 復(fù)習(xí) 簡(jiǎn)單 邏輯 聯(lián)結(jié) 全稱 量詞 存在 課件 新人
鏈接地址:http://ioszen.com/p-1799990.html