高中物理 《第四章 牛頓運動定律 第二節(jié) 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課件 新人教版必修1.ppt
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探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,2,1.猜一猜加速度與力、質(zhì)量有什么定性關(guān)系?,2.定量的關(guān)系呢?,aF,aF2,aF3?,同一個物體, F大,則a大 ;受同樣的力, m大,則a小,設(shè)計實驗,3,控制變量法,1.確定研究方法:,1、研究目的 : 定量分析a與F、m的關(guān)系,2、研究方法 :,A、m一定時,a與F的定量關(guān)系,B、F一定時,a與m的定量關(guān)系,4,(2)怎樣測量物體的加速度a?,紙帶法,(3)怎樣提供并測量物體所受的合力F ?,恒定質(zhì)量的重物拉,1.如何測量物體的質(zhì)量m、受到的力F和加速度a?,2.制定實驗方案:,(1)測小車的質(zhì)量,設(shè)計實驗,5,方案一:小車、打點計時器、紙帶、一端帶滑輪的長木板、細線、砝碼、鉤碼、刻度尺、天平等器材,研究小車運動。,用天平測出小車的質(zhì)量m,鉤碼的總重力G當作小車受到的合力F?,從打點計時器打出的紙帶計算出小車的加速度a,2.制定實驗方案:,設(shè)計實驗,6,思考與討論,2.小車受幾個力作用?,3.如何保證小車所受作用力,為小桶重力?,小車,打點計時器, 平衡摩擦力:將木板的一端適當墊高,不掛托盤,給小車一定的初速度,小車拖動紙帶運動,打點計時器在紙帶上打點,觀察點距是否相等。,紙帶,1.實驗中如何給小車提供一個恒力的作用?,7,3.實驗數(shù)據(jù)處理:,設(shè)計數(shù)據(jù)表格:,m一定,設(shè)計實驗,我們已經(jīng)考慮成熟,開始做實驗吧!,8,3.實驗數(shù)據(jù)處理:,怎樣記錄實驗數(shù)據(jù)?,設(shè)計數(shù)據(jù)表格:,F一定,設(shè)計實驗,幻燈片 9,9,4.實驗數(shù)據(jù)分析:,設(shè)計實驗,結(jié)論:在小車M不變的情況下,aF,結(jié)論:保持F不變的情況下,a與M成反比,10,得出結(jié)論,我們可以初步得出下面的結(jié)論:,aF a1/m,小結(jié),11,方案2:小車、一端帶滑輪的長木板、粗線、砝碼、鉤碼、天平、刻度尺、寬口夾子為實驗器材,研究小車的運動。,2.制定實驗方案:,質(zhì)量保持不變,設(shè)計實驗,12,方案2:小車、一端帶滑輪的長木板、粗線、砝碼、鉤碼、天平、刻度尺、寬口夾子為實驗器材,研究小車的運動。,2.制定實驗方案:,合外力保持不變,設(shè)計實驗,13,二、牛頓第二定律:,(1)內(nèi)容:物體的加速度跟作用力成正比, 跟物體的質(zhì)量成反比。,(2)數(shù)學表達式:,F=kma,等式:,當各物理量均選國際單位時,k=1,(3)1N定義:使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力 叫做1N。,F=ma,14,:在平衡摩擦力時若把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大。他所得到的aF關(guān)系可用圖中的哪一圖線表示?,答案:C,課后反思,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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