2019-2020年高一物理 21動能的改變教案.doc

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2019-2020年高一物理 21動能的改變教案 【使用說明】上課前必須通過閱讀課文P23—P26內(nèi)容和相關(guān)資料，完成自主學(xué)習(xí)部分，用紅筆劃出疑點(diǎn)、難點(diǎn)部分。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解動能的概念，會用Ek=mv2計(jì)算動能。 2、知道動能的改變，并會正確計(jì)算物體的動能的改變。（重點(diǎn)） 3、理解動能定理及其推導(dǎo)過程、會用動能定理解決相關(guān)問題。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 4、掌握動能定理的實(shí)驗(yàn)探究，鞏固用打點(diǎn)計(jì)時器打下的紙帶計(jì)算物體的即時速度的方法。 【自主學(xué)習(xí)】 1、物體的動能： （1）動能的定義： （2）物體動能的大小與哪些因素有關(guān)？定義式如何？（分析“迷你實(shí)驗(yàn)室”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象） 判斷：物體的動能與物體的質(zhì)量成正比，與物體的速度成反比。（ ） 點(diǎn)撥：物體的動能有相對性，定義式Ek=mv2中地速度v一般是相對地的瞬時速度，是狀態(tài)量。 （3）動能的單位： ，符號： （4）物體的動能是矢量還是標(biāo)量？動能有負(fù)值嗎？ 2、動能的改變： （1）動能的改變該如何計(jì)算？ （與求解速度的變化類比） （2）一個物體的速度發(fā)生變化，其動能一定發(fā)生變化嗎？ 3、動能定理： （1）理論推導(dǎo)：質(zhì)量為m的物體在恒定合外力F的作用下做勻加速直線運(yùn)動，運(yùn)動一定位移，速度由v1變?yōu)関2,求該力對物體所做的功。 （2）結(jié)論：（合外力對物體做的功與物體的動能的關(guān)系） （3）動能定理: （4）點(diǎn)撥：動能定理適用于恒力做功，也適用于變力做功；既適用于直線運(yùn)動，也適用于曲線運(yùn)動。 【合作探究】閱讀教材P23“實(shí)驗(yàn)與探究”部分，完成以下問題： （1）這個實(shí)驗(yàn)需測量哪些物理量？應(yīng)用什么方法、什么儀器來測量？ （2）小車運(yùn)動過程中受幾個力？為使細(xì)線的拉力充當(dāng)合外力，其他力應(yīng)怎樣處理？ （3）如何平衡摩擦力，平衡到什么程度，如何驗(yàn)證？ （4）實(shí)驗(yàn)中，是什么力對小車做功？小車做什么性質(zhì)的運(yùn)動？初速度、末速度如何求？ （5）如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到合力的功與速度變化的關(guān)系？ （6）為什么會有誤差，怎樣才能減小誤差？本實(shí)驗(yàn)是否還有其他的設(shè)計(jì)方案，請你于課后思考，并將你的實(shí)驗(yàn)方案與其他組的同學(xué)進(jìn)行交流，選擇出更好的實(shí)驗(yàn)方案。 （7）試與“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)裝置及條件比較，有何異同？ 【學(xué)法指導(dǎo)】1、動能是標(biāo)量，故計(jì)算動能及動能改變時只代用物體速度的大小。 2、合外力對物體做功是物體動能改變的原因。利用動能定理解題，只涉及物體的初、末狀態(tài)，不需追究詳細(xì)過程，故在求解變速運(yùn)動相關(guān)量時常用該定理，尤其在求變力做功時常用該方法。 【效果檢測】 1、下列關(guān)于物體的動能的說法正確的是（ ） A、質(zhì)量越大動能越大 B、速度越大動能越大 C、速度變化則動能一定變化 D、速度變了動能可以不變 2、一物體的質(zhì)量為5kg，初始速度6m/s，經(jīng)一段時間后速度變?yōu)?m/s，則這段過程內(nèi)物體的動能變化為（ ） A、10J B、-10J C、80J D、-80J 3、質(zhì)量為1kg的物體與水平面的摩擦力為5N，在10N的水平拉力作用下由靜止開始前進(jìn)2m后撤去拉力，再前進(jìn)1m，此時物體仍在運(yùn)動，求此時的速度多大？物體最終停止，其經(jīng)過的總位移為多少？ 4、質(zhì)量為2kg的小球從離地高位2m處自由落下，陷入沙中2cm深處，求沙子對小球的平均阻力。（g=10m/s2） 5、質(zhì)量為m的物體以速度v0豎直向上拋出，物體落回拋出點(diǎn)時的速度大小為3v0/4，求： （1）物體在運(yùn)動中所受空氣的平均阻力。 （2）若該阻力不變，現(xiàn)以2v0將該物體上拋，物體上升的最大高度。