七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》課件(2)(新版)蘇教版.ppt
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,人民解放軍百萬(wàn),大軍橫渡長(zhǎng)江,人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江,毛澤東,作者簡(jiǎn)介,毛澤東(1893-1976),中華 人民共和國(guó)的締造者,偉大的 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思 想家,中華人民共和國(guó)第一任 國(guó)家主席,中國(guó)人民第一代領(lǐng) 導(dǎo)集體的核心。他的講話(huà)稿收 在《毛澤東選集》(共五卷) 里,他的詩(shī)詞收在《毛澤東詩(shī) 詞文集》里,他撰寫(xiě)的新聞, 收在《毛澤東新聞工作文選》 里。,背景材料,一九四九年初,淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束, 我人民解放軍在 全國(guó)取得勝利已成定局。但國(guó)民黨反動(dòng)派依然負(fù)隅頑抗, 在對(duì)長(zhǎng)江防線 經(jīng)過(guò)三個(gè)月的苦心經(jīng)營(yíng)后,于4月20日悍然拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定。4月 21日, 毛澤東和朱德立即發(fā)布了《向全國(guó)進(jìn)軍的命令》,于該日凌晨發(fā) 起了渡江戰(zhàn)役。22日2時(shí), 新華社播發(fā)了毛澤東撰寫(xiě)的消息《 我三十萬(wàn) 大軍勝利渡過(guò)長(zhǎng)江》,報(bào)道了中路軍戰(zhàn)況。22日夜,毛澤東又寫(xiě)了這則 全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿——《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》。,文體知識(shí),1、新聞:又稱(chēng)消息,是報(bào)紙最常用的文章樣式。它用事實(shí)說(shuō)話(huà),及時(shí)報(bào)道最新 發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)。從廣義上講,包括:消息、通訊、報(bào)告文 學(xué);從狹義上講,就是指消息。,2、新聞六要素:人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。,3、新聞結(jié)構(gòu)五部分:標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。,(1)標(biāo)題:常利用多行形式。分為:主標(biāo)、引標(biāo)、副標(biāo)三種。,(2)導(dǎo)語(yǔ):消息開(kāi)頭的第一段或第一句話(huà),它扼要地揭示消息的核心內(nèi)容。,(3)主體:消息的軀干,它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題,是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步 擴(kuò)展和闡釋。,(4)背景和結(jié)語(yǔ):背景指的是消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語(yǔ) 有時(shí)可以暗含在主體中,沒(méi)有明顯標(biāo)志。,4、新聞的特征:用事實(shí)說(shuō)話(huà)(基本特征)、迅速及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要。,5、新聞在表達(dá)方式上的特點(diǎn):以記敘為主,可適當(dāng)議論。,,必不 可少,“ 三特征、五結(jié)構(gòu)、六要素 ”,,1、標(biāo)題:全文的眼睛,要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、 醒目。它有引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)三種形式。,中華民族在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中的又一盛事,澳 門(mén) 今 回 祖 國(guó) 懷 抱,——中葡兩國(guó)政府澳門(mén)政權(quán)交接儀式隆重舉行,“完 全 式”,除此以外,還有主題式、主題加引題式、主題加 副題式。,,2、導(dǎo)語(yǔ):是消息的頭一句和第一段話(huà)。它是消息 最有價(jià)值、最核心事實(shí)的概括。,墊九中一市級(jí)科研課題開(kāi)題 為了拓寬素質(zhì)教育的范圍,墊九中走上了一條科研興校的道路。 他們于十二月十二日將《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“互動(dòng)教學(xué)模式”的研究》這一市級(jí)科研課題啟動(dòng)。通過(guò)對(duì)這一課題的研究,將提高學(xué)生的探究水平,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。 本課題預(yù)計(jì)于二OO五年十二月結(jié)題。,3、主體: 是消息的軀干,是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展 和闡釋。要么按事件發(fā)生的先后順序安排,要么按事物 之間的邏輯關(guān)系安排。但要避免與導(dǎo)語(yǔ)重復(fù)。,,墊九中把“十六大”精神 作為學(xué)校工作的指南 墊九中認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)“十六大”精神,并用它指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,學(xué)校因此而呈現(xiàn)出新氣象。 首先,教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤明同志的“十六大”報(bào)告,尤其對(duì)“三個(gè)代表”的重要思想和“全面建設(shè)小康社會(huì)”的奮斗目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。之后,他們還聯(lián)系教育教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行討論,并寫(xiě)了心得體會(huì),真正把學(xué)習(xí)落到了實(shí)處。正是由于他們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“十六大”精神,并把它作為行動(dòng)的指南,學(xué)校的各項(xiàng)工作才有了起色。在教學(xué)方面:“教科處”組織教師學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,并把“新課標(biāo)”的要求付諸于教學(xué)之中 ,使課堂體現(xiàn)了“互動(dòng)”的新理念 。同時(shí),他們還確立了“科研興校”的辦學(xué)目標(biāo)。如:成功組織召開(kāi)了“縣數(shù)學(xué)教研會(huì)”,啟動(dòng)了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)‘互動(dòng)教學(xué)模式’的研究”這一市級(jí)科研課題,為目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)開(kāi)了一個(gè)好頭。在教育方面 :學(xué)校“德育處”加大對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的力度,并在全校掀起了爭(zhēng)創(chuàng)“衛(wèi)生班級(jí)”和“禮儀班級(jí)”的熱潮。在支部建設(shè)方面:他們確定了創(chuàng)“縣級(jí)優(yōu)秀支部”的近期目標(biāo)。 日前,筆者從他們那里了解到 : 教職工的工作熱情相當(dāng)高漲,均表示要在今后的工作中以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),盡力為“全面建設(shè)小康社會(huì)”的奮斗目標(biāo)培養(yǎng)出更多更好的人才。,字詞辨析,要塞( ) 阻塞( ) 堵塞( ) 塞子 ( ) 荻港( ) 獲得( ) 潰退( ) 殲滅( ) 阡陌( ) 纖維( ) 銳不可當(dāng)( ): 當(dāng)真( ) 不含: 業(yè)已:,sài,sè,sè,sāi,dí,huò,kuì,jiān,xiān,qiān,dāng,dàng,不可抵擋。,不包括。,已經(jīng)。,看圖描述戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面:,課文朗讀,聽(tīng)錄音范讀課文,初步 熟悉課文。 請(qǐng)同學(xué)們朗讀,結(jié)合新 聞文體提出自己的問(wèn)題?,人民解放軍渡江情景,人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍,從1000余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長(zhǎng)江 。西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線 , 渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū) ,24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。21日下午五時(shí)起,我西路軍開(kāi)始渡江,地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止,該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)2/3,余部23日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地,正向南擴(kuò)展中。 和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志 ,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn) ,銳不可當(dāng) ;另一方面,這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平,都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃,都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過(guò)南岸,余部23日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng),然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并控制江陰要塞,封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。,,,,,,導(dǎo)語(yǔ),主體,,課文分析,1、標(biāo)題:,簡(jiǎn)潔、概括 。其中 “百萬(wàn)”、“橫渡” 二詞氣勢(shì)磅礴,勝利豪情躍然紙上。表現(xiàn)了人民解放軍無(wú)堅(jiān)不摧的力量和壓倒一切敵人的氣勢(shì)。,2、電頭:“新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電”,交代了通訊社名稱(chēng)、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間。,電頭的作用:表明材料真實(shí),報(bào)道及時(shí)。,著名通訊社名稱(chēng):新華社(中國(guó)) 美聯(lián)社(美國(guó)) 路透社(法國(guó)) 塔斯社(俄羅斯) 共同社(日本),課文分析,3、導(dǎo)語(yǔ):,人民解放軍百萬(wàn)大軍,從1000余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵 陣,橫渡長(zhǎng)江 。西起九江(不含),東至江陰,均是人民解 放軍的渡江區(qū)域。,簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功。,從渡江人數(shù)、戰(zhàn)線及渡江區(qū)域三個(gè)方面總領(lǐng)全文。,“不含”,是“不包括”的意思。用在表明地點(diǎn)的句子內(nèi),語(yǔ) 意明確,不發(fā)生歧義。(因?yàn)楫?dāng)時(shí)“九江”還沒(méi)有解放),“西起九江,東至江陰”為什么不宜改為“東起江陰,西至 九江”?,答:這樣才與主體部分介紹西、東兩路大軍渡江情況的 順序相吻合。,導(dǎo)語(yǔ),簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功,引起下文。,不能,這樣寫(xiě)表明材料真實(shí)準(zhǔn)確,報(bào)道及時(shí)。,沖破敵陣,,橫渡長(zhǎng)江,不是,因三路軍加起來(lái)是一百萬(wàn),“不含”指不包括,體現(xiàn)語(yǔ)言確鑿無(wú)誤的特點(diǎn)?!熬敝浮叭?, 體現(xiàn)戰(zhàn)線之長(zhǎng)、勝利之大,洋溢著自豪之情。,課文分析,4、主體:,詳述三路大軍渡江戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò),并指出我軍渡江 勝利的重要意義。,一層:寫(xiě)中路軍渡江情況。,二層:寫(xiě)西路軍渡江情況并加以評(píng)論。,三層:寫(xiě)東路軍渡江情況。,找出主體中的議論句子,并說(shuō)說(shuō)它的作用?,“此種情況……都很泄氣” (“此種情況”指代什么?),答:揭露了敵軍潰敗的原因,突出了我軍的英勇善戰(zhàn), 大長(zhǎng)了我軍士氣,滅掉了敵人的威風(fēng)。,上述議論,作者主要抓住哪一方面來(lái)論述的?論述的作用意義是什么?,主要抓住第二方面來(lái)論述;,,作用意義:把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別,以爭(zhēng)取多數(shù),孤立少數(shù),瓦解敵軍。同時(shí),國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽定和平協(xié)定, 是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因。此處著重評(píng)論這一點(diǎn),更有力地證明了我軍發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役在政治上是完全正確的。,課文分析,主體部分先寫(xiě)西路軍后寫(xiě)東路軍的主要原因是( ),A、長(zhǎng)江是自西向東流的。B、西路軍在東路軍之前渡江。 C、為了詳寫(xiě)東路軍。D、西路軍和中路軍所遇敵情一樣。,D,最能反映國(guó)民黨廣大官兵厭戰(zhàn)情緒的句子是?,答:“國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打 了,聽(tīng) 見(jiàn)南京拒絕和平,都很泄氣?!?“聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平,都很泄氣”一句中,能把“南京”改為“蔣介石政府”嗎?,不能;因?yàn)楫?dāng)時(shí)蔣介石已下野,李宗仁出任代總統(tǒng)。,“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了”此句中的“不料”在文中表現(xiàn)了我軍的( ),同時(shí)又是對(duì)敵人的強(qiáng)烈的( )。,神勇,嘲諷,本文是抓住“橫渡長(zhǎng)江”來(lái)寫(xiě)的,與“橫渡”的“渡”有關(guān)的詞語(yǔ)有哪些?與敵我雙方交戰(zhàn)情況有關(guān)的詞語(yǔ)有哪些?,1、“沖破”“渡至”“渡過(guò)”“渡完”等。,2、我方: 敵方:,“殲滅”“擊潰”“控制”“封鎖”“切斷”等;,“紛紛潰退”“毫無(wú)斗志”“抵抗”“微弱”“泄氣”“毫無(wú)斗志”等;,作業(yè)處理,一、試?yán)砬暹@篇消息的六要素?,人物: 時(shí)間: 地點(diǎn): 原因: 經(jīng)過(guò): 結(jié)果:,人民解放軍百萬(wàn)大軍,從20日夜起,1000余華里的戰(zhàn)線,人民解放軍要橫渡長(zhǎng)江,進(jìn)而解放全中國(guó)。,分三路大軍橫渡長(zhǎng)江,23日可全部渡完。,人民解放軍全線告捷。,作業(yè)處理,二、主體部分分為三個(gè)層次,是怎樣銜接在一起的?,1、時(shí)間上的銜接: 20日夜—21日下午5點(diǎn)—21日下午至22日下午,2、渡江部隊(duì)的銜接: 中路軍—西路軍—東路軍,3、內(nèi)容上的銜接: 第二層有“和東路軍所遇敵情一樣”與第一層銜接; 第三層有“與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”與第二層銜接; 第三層有“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”與第二層的“湯恩 伯21日到蕪湖”銜接。,作業(yè)處理,三、分別比較下列每組中的兩個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)哪一句好,為什么?,第一組:第2句好。 “越過(guò)”只寫(xiě)出了經(jīng)過(guò);“突破”則表現(xiàn)了經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗所取得的進(jìn)展。 “到達(dá)”只表示一般的到了、抵達(dá)之意;“渡至”則表現(xiàn)的是從水路進(jìn)軍,來(lái)到了。 “共”只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計(jì);“24小時(shí)內(nèi)即已”則強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短,進(jìn)軍之神速。,第二組:第2句好。 句1只是一般的交代了時(shí)間;句2則充滿(mǎn)了嘲諷。敵軍的“不料”,正顯示出我軍 的神速。,作業(yè)處理,三、分別比較下列每組中的兩個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)哪一句好,為什么?,第三組:第2句好。 句1只交代了我軍取得勝利并占領(lǐng)了哪些地區(qū),沒(méi)有講敵軍的情況和取 勝的程度。 句2用“整天激戰(zhàn)”概述了戰(zhàn)斗的艱巨, 表現(xiàn)我軍的英勇無(wú)敵:“ 殲滅 及擊潰”表現(xiàn)敵軍失敗之大;(“殲滅” 指全部被消滅;“擊潰” 指敵軍已完 全喪失戰(zhàn)斗力。)“占領(lǐng)……廣大地區(qū)”所指并非全部,但大勢(shì)已成定居局 ;“控制江陰要塞”,指關(guān)鍵的軍事設(shè)施已在我掌握之中。 可見(jiàn)2句語(yǔ)言 具體詳明,事實(shí)確鑿可信,具有震撼人心的力量。,再見(jiàn)!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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