高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)專題二近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭跨考點綜合課件.ppt

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必修第一冊,跨考點綜合,專題二 近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭,時空定位,,,1 歸納主要線索,,2 理解綜合問題,內(nèi)容索引,3 押題熱考視角,歸納主要線索,線索——近代列強侵華戰(zhàn)爭與結(jié)局,理解綜合問題,1.近代前期列強侵華的階段特征及對中國的影響,2.20世紀(jì)日本侵華的階段性特征 (1)第一階段：20世紀(jì)初期，為與其他列強爭奪在華利益，日本加緊侵華的步驟，由一個又一個緊密銜接的侵略行動構(gòu)成。如日俄戰(zhàn)爭、逼迫中國簽訂“二十一條”、制造“濟南慘案”“皇姑屯事件”等。 (2)第二階段：從1931年“九一八事變”到1937年“盧溝橋事變”期間，在經(jīng)濟危機的刺激下，日本開始挑起事端，發(fā)動局部侵華戰(zhàn)爭。 (3)第三階段：從1937年7月到1945年8月，日本與其他法西斯國家的聯(lián)合，以及英法等大國對法西斯侵略的綏靖政策，導(dǎo)致其稱霸野心得到急速膨脹，進(jìn)入了全面侵華階段。,押題熱考視角,1.命題點 史學(xué)素養(yǎng)——歷史認(rèn)識立場與方法 (加試題)關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭，近代史主流觀點認(rèn)為，鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，自此中國開始淪為半殖民地半封建社會。但從整個清朝歷史看，鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生于道光二十年的晚清時代，它又是清史的有機組成部分。材料意在說明 A.應(yīng)對鴉片戰(zhàn)爭進(jìn)行辯證分析 B.清史鴉片戰(zhàn)爭觀是錯誤的 C.應(yīng)從不同角度看待歷史事件 D.不同史觀必得出不同結(jié)論,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,√,1,2,3,4,5,6,7,解析 材料討論鴉片戰(zhàn)爭是屬于近代史，還是清史，都言之有據(jù)。材料只是提出了認(rèn)識角度的問題，并未體現(xiàn)不同史觀，也未涉及對戰(zhàn)爭本身的觀點。,2.命題點 歷史理解——列強侵華的理解 1840年的鴉片戰(zhàn)爭使“中國的歷史進(jìn)程發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變”，這主要是因為 A.中國第一次被西方國家打敗 B.長期閉關(guān)鎖國政策被打破 C.中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重破壞 D.專制君權(quán)受到強烈沖擊,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,√,解析 鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重破壞，故選C項。 A、B、D三項都不能體現(xiàn)“歷史進(jìn)程發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變”，均排除。,3.命題點 家國情懷——為國奉獻(xiàn)、為國盡責(zé)的永恒主題 假如左宗棠、鄧世昌、邱逢甲、張自忠等名人共坐一起回顧談?wù)摳髯匀松?，他們共同關(guān)注的話題最有可能是 A.推翻清政府 B.建立民主政體 C.反對外來侵略，維護(hù)主權(quán)完整 D.驅(qū)逐日本侵略者,1,2,3,4,5,6,7,答案,解析,√,解析 推翻清政府，建立民主政體，左宗棠不會認(rèn)可，驅(qū)逐日本侵略者左宗棠也未經(jīng)歷，唯有C項是幾個人的共同經(jīng)歷。,4.命題點 家國情懷——維護(hù)國家主權(quán)的抗?fàn)?“中國不會亡，中國不會亡，你看那民族英雄謝團(tuán)長；中國不會亡，中國不會亡，你看那八百壯士孤軍奮戰(zhàn)東戰(zhàn)場……”這首曾經(jīng)激勵國人抗戰(zhàn)的《八百壯士歌》創(chuàng)作的背景是 A.淞滬會戰(zhàn) B.太原會戰(zhàn) C.徐州會戰(zhàn) D.百團(tuán)大戰(zhàn),1,2,3,4,5,6,7,答案,解析,√,解析 民族英雄謝團(tuán)長謝晉元率八百壯士堅守四行倉庫發(fā)生在淞滬會戰(zhàn)期間，故A項正確。,5.命題點 世界意識——全民族抗戰(zhàn)凸顯中國影響力 南京某大禮堂，門外有“和平永奠”的牌樓，又有勝利屏一幅，上綴大紅“V”字，門內(nèi)下面懸掛中美英蘇四國的大幅國旗。這一場景應(yīng)出現(xiàn)在 A.南京國民政府成立時 B.日本無條件投降后 C.改訂新約運動中 D.渡江戰(zhàn)役勝利后,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,√,解析 “和平永奠”“大紅‘V’字”“中美英蘇四國的大幅國旗”等信息反映出，這是1945年抗戰(zhàn)勝利后，南京戰(zhàn)區(qū)中國接受日本無條件投降的情景。南京國民政府成立于1927年，與題意時間不符，故A項錯誤； 這一情景應(yīng)該出現(xiàn)在日本無條件投降后，故B項正確； 改訂新約運動圍繞實現(xiàn)關(guān)稅自主和廢除領(lǐng)事裁判權(quán)的問題發(fā)起，與題意無關(guān)，故C項錯誤； 1949年4月渡江戰(zhàn)役勝利，與題意時間不符，故D項錯誤。,1,2,3,4,5,6,7,6.命題點 民族認(rèn)同——全民族抗戰(zhàn)的意義 《中國的近代化》：“學(xué)生、平民和城市精英從中國沿海地區(qū)向內(nèi)地的被迫撤退，造成促進(jìn)‘心理統(tǒng)一’的強大壓力，并加強了過去聯(lián)系微弱的中國社會各階層之間的認(rèn)同感?！边@里描述的是 A.國民革命調(diào)動了各階層人民的革命熱情 B.土地革命調(diào)動了各階層人民積極性 C.抗日戰(zhàn)爭使中國文化中心發(fā)生轉(zhuǎn)移 D.抗日戰(zhàn)爭使中華民族的民族意識增強,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,√,解析 據(jù)“學(xué)生、平民和城市精英從中國沿海地區(qū)向內(nèi)地的被迫撤退”可知材料所指為抗日戰(zhàn)爭時期，據(jù)“加強了過去聯(lián)系微弱的中國社會各階層之間的認(rèn)同感”可知中華民族的民族意識增強，故D項正確。,1,2,3,4,5,6,7,7.命題點 歷史理解——近現(xiàn)代中日關(guān)系變遷 閱讀材料，回答問題。 材料一 日本自身有著世界上任何一種文明都沒有的一些特點：(1)它自古以來是一種弱勢文明，因而它善于模仿和吸收其他文明的長處……但卻又毫無感恩報答之心；(2)日本文化中沒有“絕對正義感”，更多的是功利主義，一切都從自己的實際利益出發(fā)；(3)日本文化中還有一種非理性的鄙外主義心態(tài)……日本的鄙外主義其矛頭往往首指中國。 ——馬克垚《世界文明史》,1,2,3,4,5,6,7,材料二 從近代歷史的大背景看，一百多年來中日實力有過兩次“換位”。第一次是1894年，日本在甲午戰(zhàn)爭中打敗清朝；第二次則是2010年，日本國內(nèi)生產(chǎn)總值被中國超過，失去了連續(xù)保持40余年的“世界第二”地位。 ——摘編自辛仲楚《中日實力在甲午戰(zhàn)爭后發(fā)生第一次“換位”》,1,2,3,4,5,6,7,(1)依據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出19世紀(jì)末日本侵華的重要事件及由此給中國領(lǐng)土主權(quán)帶來的影響。,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案 事件：1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭。 影響：中國的領(lǐng)土主權(quán)遭到進(jìn)一步破壞，中國被迫割讓臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本，列強掀起瓜分中國的狂潮，中國半殖民地化程度大大加深。,答案,1,2,3,4,5,6,7,(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，從世界與中國的角度，分析中日兩國這兩次“換位”的不同背景。,答案 背景：第一次“換位”，世界：資本主義世界體系基本確立，帝國主義掀起瓜分世界的狂潮。中國：腐朽的封建制度、自然經(jīng)濟仍占主導(dǎo)地位。 第二次“換位”，世界：當(dāng)今世界政治格局多極化趨勢、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，和平與發(fā)展成為世界主流。中國：1978年后實行改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，加入WTO等。,