中班打擊樂(lè)優(yōu)秀教案《瑤族舞曲》.doc
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幼兒教育:_中班打擊樂(lè)優(yōu)秀教案瑤族舞曲教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班打擊樂(lè)優(yōu)秀教案瑤族舞曲【活動(dòng)目標(biāo)】1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,嘗試用手鈴,響板碰鈴為瑤族舞曲伴奏。2、遷移手鈴舞中的有關(guān)線索,在教師的指揮下演奏打擊樂(lè)。3、能在教師的指導(dǎo)下,安靜有序的收放樂(lè)器?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒圍坐成馬蹄形。2、各種樂(lè)器放在椅子下邊。3、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)?!净顒?dòng)過(guò)程】1、教師領(lǐng)著幼兒一起隨瑤族舞曲的音樂(lè)空手打節(jié)奏的動(dòng)作。師:孩子們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)的瑤族舞曲(一)還記得嗎?讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧!2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器及方法,引導(dǎo)幼兒遷移韻侓活動(dòng)的有關(guān)線索,討論樂(lè)器的配器方案。師:今天趙老師還請(qǐng)來(lái)了三位樂(lè)器朋友,一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?(教師出示三種樂(lè)器請(qǐng)小朋友依次來(lái)認(rèn)識(shí)并向樂(lè)器打招呼)師:剛剛我們?cè)谶吢犚魳?lè)邊做動(dòng)作,想想看這3種樂(lè)器中那個(gè)樂(lè)器是搖著演奏的呢?小手點(diǎn)擊的動(dòng)作呢?手指眼睛鼻子嘴巴的動(dòng)作呢?3、教師用演奏樂(lè)器的動(dòng)作指揮幼兒空手練習(xí)。師:現(xiàn)在你們的小椅子下邊都有一個(gè)正在睡覺(jué)的小樂(lè)器,現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地看看,不要吵醒她,看完以后以最快的速度坐好。師:我現(xiàn)在來(lái)問(wèn)一問(wèn)這邊的孩子你們是什么樂(lè)器,哦,那你們就是碰鈴隊(duì)(依次總結(jié)樂(lè)器隊(duì))師:現(xiàn)在讓我們念著兒歌空手練習(xí)一遍。師:這次讓我們跟著音樂(lè)空手練習(xí)一遍好嗎?4、教師指揮幼兒用樂(lè)器演奏,并根據(jù)幼兒演奏的具體情況做出總結(jié)。師:剛剛你們表演的非常好,現(xiàn)在請(qǐng)你拿樂(lè)器來(lái)演奏,但是在拿樂(lè)器之前我來(lái)考考你,請(qǐng)看我這個(gè)手勢(shì)是什么意思?(準(zhǔn)備動(dòng)作)那我在做這個(gè)手勢(shì)的時(shí)候請(qǐng)你們輕輕拿起樂(lè)器做準(zhǔn)備動(dòng)作好嗎?(練習(xí)幾次拿樂(lè)器)師:聽音樂(lè)練習(xí)一遍。(結(jié)束樂(lè)器放在小腿上),那如果加上表情就更好了。(聽音樂(lè)做第二次演奏)5、親子音樂(lè)游戲師:今天趙老師還帶來(lái)了另一種樂(lè)器,如果你想見識(shí)一下的話,現(xiàn)在請(qǐng)把樂(lè)器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好,我請(qǐng)他出來(lái)。師:(出示樂(lè)器)你們認(rèn)識(shí)他嗎?對(duì),他就是口琴,今天他也和我們一起玩游戲。師:剛剛我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)搖的時(shí)候除了用手搖,你覺(jué)得還可以用哪里搖呢?誰(shuí)來(lái)試一試?現(xiàn)在請(qǐng)你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來(lái)玩一玩點(diǎn)點(diǎn)搖。師:除了點(diǎn)點(diǎn)搖可以怎么玩?哦,也可以轉(zhuǎn)。師:現(xiàn)在請(qǐng)你找到自己的小伙伴面對(duì)面站好聽音樂(lè)準(zhǔn)備。師:想不想和爸爸媽媽一起玩呢?請(qǐng)你去邀請(qǐng)你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧!第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班打擊樂(lè)器演奏教案:小看戲活動(dòng)目標(biāo):1、進(jìn)一步感受樂(lè)曲“小看戲”的歡樂(lè)、詼諧的情緒,并通過(guò)整體模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器。2、啟發(fā)幼兒傾聽“小鑼”的音色,教會(huì)幼兒演奏方法,并集體合奏中保持演奏速度?;顒?dòng)準(zhǔn)備:打擊樂(lè)器?;顒?dòng)過(guò)程:一、律動(dòng)、練聲。練聲:數(shù)青蛙、只要媽媽露笑臉、蝴蝶找花、幸福拍手歌。律動(dòng):摘果子、笑一個(gè)吧、我來(lái)教你跳個(gè)舞。二、基本部分。1、教師彈奏樂(lè)曲幫助幼兒回憶樂(lè)曲名稱。師:小朋友你們聽過(guò)這首樂(lè)曲嗎?還記得嗎?師:那誰(shuí)知道這首樂(lè)曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂(lè)曲的名字叫小看戲。)2、教師再次彈奏樂(lè)曲,引導(dǎo)全班幼兒跟隨樂(lè)曲完整的打節(jié)奏做拍手、拍肩、跺腳的動(dòng)作。師:那請(qǐng)小朋友聽好音樂(lè),整齊地打節(jié)奏!3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用樂(lè)器打擊樂(lè)曲。教師出示小鑼、鈸,介紹樂(lè)器名稱并讓幼兒傾聽小鑼、鈸的音色,教師示范如何拿鑼,右手用小縋敲擊鑼的中心等要領(lǐng),幼兒集體做敲小鑼的模仿動(dòng)作。師:今天朱老師還帶來(lái)了很多的樂(lè)器,請(qǐng)小朋友們看看。這些樂(lè)器應(yīng)該怎么用呢?幼兒分組討論。師:拍手時(shí)用什么樂(lè)器來(lái)演奏?拍肩時(shí)用什么樂(lè)器來(lái)演奏?跺腳時(shí)又該如何演奏?注:全體幼兒做拍手動(dòng)作,教師在幼兒拍肩時(shí),加入鑼聲,烘托詼諧情緒,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。師小結(jié):這首樂(lè)曲來(lái)自中國(guó)東北一首有名的民間樂(lè)曲,它帶給我們的是一個(gè)很歡快的樂(lè)曲。我們還要帶很飽滿的情緒進(jìn)行演奏。4、幼兒進(jìn)行合作演奏。教師哼曲子,幼兒輪流演奏。幼兒拿已準(zhǔn)備好的打擊樂(lè)器,看教師指揮進(jìn)行演奏,并注意傾聽樂(lè)器聲的歡快與風(fēng)趣。交換樂(lè)器練習(xí)。請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂(lè)曲。重點(diǎn)討論:“我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐牎⒔y(tǒng)一,怎樣看指揮演奏?”三、結(jié)束部分1、歌表演幸福拍手歌。2、表?yè)P(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強(qiáng)幼兒的自信心,小結(jié)活動(dòng)情況,下課!第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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