中班游戲課教案《夢(mèng)想成真》.doc

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幼兒教育：________ 中班游戲課教案《夢(mèng)想成真》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班游戲課教案《夢(mèng)想成真》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。 2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械　多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、 中國銀行：提款機(jī)、紙幣、銀行卡急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入：以夢(mèng)想為藍(lán)圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。”人人都有自己的夢(mèng)想，你長大了想做什么?”(教案出自：屈老師教案網(wǎng)) ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)”小朋友們好!我是時(shí)間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，好嗎?”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后，(轉(zhuǎn)時(shí)針)很快就讓你們夢(mèng)想成真!!” 2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。 3、設(shè)計(jì)情境，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。 4、活動(dòng)的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶5歲生日的大蛋糕，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。 第 3 頁 共 6 頁 中班游戲課教案《毛毛蟲變蝴蝶》 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步感受音樂，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂。 2.能隨音樂及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。 3.能積極大膽地與同伴分享猜”蝴蝶”的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 感受和理解音樂，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝴蝶的生長過程。 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，方巾，音樂。 活動(dòng)過程 1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》 指導(dǎo)語： (1)我是一只毛毛蟲，我最愛吃不同的動(dòng)物餅干。今天我要吃兔餅干，吃呀吃，我吃了很多個(gè)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))長大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜婷x變蝴蝶的游戲嗎? (2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶? 2.感受音樂，并嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)音樂 (1)完整欣賞音樂，感受音樂與動(dòng)作的變化。 指導(dǎo)語：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說了什么? (2)再次感受音樂，做基本動(dòng)作。 指導(dǎo)語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)嘗試用聲音、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。 指導(dǎo)語：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的? 3.”蝴蝶找花”游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作，在歌詞”美麗”詞結(jié)束時(shí)，立刻找椅子停在”花”上。 指導(dǎo)語：每一只蝴蝶在花園里都會(huì)停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我這只蝴蝶會(huì)在音樂的哪個(gè)詞上停下來? (2)再次玩”蝴蝶找花”的游戲，進(jìn)一步熟悉樂段。 4.”躲貓貓”游戲(1)表述：不一樣的蝴蝶指導(dǎo)語：剛才有美麗的蝴蝶，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么樣的蝴蝶呢? (2)猜蝴蝶玩法：音樂結(jié)束時(shí)，教師用紗巾遮住一只”蝴蝶”，這名幼兒要大聲說：”我是××的蝴蝶”，大家一起猜出這只”蝴蝶”是誰，猜對(duì)了游戲重新開始。 指導(dǎo)語： (1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對(duì)了，蝴蝶就會(huì)出來的。 (2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。 如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲) 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁