高考政治一輪復習 第一單元 生活與消費單元提升課件 新人教版.ppt

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單元提升,一、關于物價問題 1.為什么要平抑物價 (1)物價持續(xù)上漲會引發(fā)通貨膨脹,影響人們生活水平,對中低收入人群更為明顯。 (2)物價變動影響人們的購買力。物價上漲,人們購買力普遍降低,不利于擴大內需,不利于經濟持續(xù)健康發(fā)展。 (3)穩(wěn)定物價是宏觀調控目標之一。通過穩(wěn)定物價,有利于促進國民經濟持續(xù)健康發(fā)展,提高人們生活水平。 (4)穩(wěn)定物價是全面貫徹和落實科學發(fā)展觀,堅持以人為本, 全面建成小康社會,實現全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的要求。,2.如何平抑物價 (1)價值決定價格。生產者要依靠科技進步和管理創(chuàng)新提高勞動生產率,降低成本,從而降低物價。 (2)供求影響價格。供過于求,價格下降,因此要擴大商品生產規(guī)模,抑制不合理需求。 (3)市場在資源配置具有決定作用,發(fā)揮價值規(guī)律的調節(jié)作用,從而穩(wěn)定物價。 (4)科學的宏觀調控可以彌補市場調節(jié)的不足,通過經濟、法律和行政手段,平抑物價。,3.認識生活中的幾類價格曲線(P表示價格,Q表示數量),二、關于消費問題 1.為什么要提高居民消費水平 (1)消費反作用于生產。消費可以拉動經濟增長,促進生產發(fā)展,推動生產的調整和升級。 (2)消費與收入分配。促進消費有利于社會收入差距的調節(jié)。 (3)消費水平提升,是貫徹科學發(fā)展觀,全面建成小康社會的要求。 (4)消費水平提升,有利于優(yōu)化出口、投資、消費結構,促進經濟發(fā)展方式轉變。 (5)促進消費有利于擴大內需,統(tǒng)籌國內國際兩個市場,減少對外依存度。,2.如何擴大內需,提高人們生活水平 (1)影響消費水平的根本因素是經濟發(fā)展水平。提高居民消費水平最根本的就是大力發(fā)展生產力、發(fā)展經濟。 (2)收入是消費的基礎和前提。要提高居民消費水平必須保持經濟穩(wěn)定增長,增加居民收入。 (3)消費水平還受未來收入預期影響。要提高居民消費水平就必須增加就業(yè)、完善社會保障體系。 (4)收入差距影響社會總體消費水平,收入差距過大,總體消費水平降低。要提高社會總體消費水平必須貫徹落實科學發(fā)展觀,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展,縮小收入差距,關注社會公平。 (5)物價變動會影響人們的購買力。國家要加強宏觀調控,穩(wěn)定物價。 (6)人們的消費行為受消費觀念的影響。引導人們樹立正確的消費觀,即量入為出,適度消費;避免盲從,理性消費;保護環(huán)境,綠色消費;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。 (7)加強流通體系建設,疏通流通環(huán)節(jié),促進消費;培育新的消費熱點,促使消費者樂于消費;改善消費環(huán)境,使消費者方便消費;規(guī)范市場經濟秩序,使消費者放心消費。,“計算類”選擇題解題技巧 題型特點 《經濟生活》中的計算題包括兩類:一類是顯性計算題,直接用相關公式來解答即可；一類是隱性計算題,需要運用概念間的相關關系來分析。計算型試題具有綜合性、靈活性的特點,要求考生熟練掌握相關概念及其內在聯系。 從計算題計算的內容來看,近幾年高考涉及外匯及匯率、價值量、貨幣量、股票、勞動生產率等知識點。,典例剖析 典例1 某國待售商品1000億件,平均每件商品價格10元,據測定該年每1元平均流通5次,當年該國流通中所需要的貨幣量是 億元,當年該國政府實際發(fā)行了4000億元紙幣,這時的1元錢相當 元紙幣,這會引發(fā) 。 ( ) A.4000 0.25 購買力降低 B.2000 0.5 通貨膨脹 C.2000 2 紙幣升值 D.2000 0.5 購買力提高 【解題思路】流通中所需要的貨幣量公式:流通中所需要的貨幣量=商品的價格總額/貨幣流通次數=(待售商品數量×商品價格水平)/貨幣流通次數。由此公式可知,這一年流通中所需要的貨幣量為(1000×10)/5=2000(億元)。而這一年實際發(fā)行的紙幣量為4000億元,為實際需要貨幣量的2倍,所以會引起紙幣貶值,物價上漲,導致通貨膨脹,此時1元錢的購買力只相當于2000/4000=0.5(元)。該題正確答案為B項。 【參考答案】 B,典例2 小張按1美元兌換8元人民幣的匯率換得1000美元,兩年后美元兌換人民幣的匯率下跌了20%。小張又將1000美元換回人民幣。在不考慮其他因素的條件下,小張 ( ) A.損失了人民幣1600元 B.減少了人民幣損失1600元 C.損失了美元160元 D.減少了美元損失160元 【解題思路】1美元=8元人民幣,8000元人民幣可換1000美元,美元匯率下跌了20%,1美元=8×(1-20%)=6.4元人民幣,1000美元=6400元人民幣,所以損失8000-6400=1600元人民幣。 【參考答案】 A,方法指導 1.如何突破“計算類”選擇題 (1)掌握好基本概念和基礎知識。政治計算題與特定的學科概念聯系在一起。只有準確理解并且區(qū)分這些概念的內涵,才能正確地分析概念之間的關系,特別是數量關系。例如,價值量、價值總量與使用價值量、個別勞動生產率與社會勞動生產率、個別勞動時間與社會必要勞動時間、外匯匯率與本幣匯率等概念,把它們區(qū)分開并且理順其關系,就可以化難為易了。,(2)掌握概念之間的比例關系,把握概念之間是正比、反比還是無關,并根據數學中的函數關系進行正確計算。例如,商品價值量與社會必要勞動時間成正比,與社會勞動生產率成反比,而與個別勞動生產率無關。商品價值總量與個別勞動時間成反比,與個別勞動生產率成正比,而與社會勞動生產率無關。使用價值量與個別或社會必要勞動時間都成反比,與個別或社會勞動生產率都成正比。計算方法是,若成正比,那么,變化后的數值=變化前的數值×(1±變化值),若成反比,那么,變化后的數值=變化前的數值÷(1±變化值)。例如,由于商品價值量與社會勞動生產率成反比,因此,變化后的商品價值量=商品原價值量÷(1±社會勞動生產率變化值)。,(3)要特別注意題目中的限制性條件。任何規(guī)律的存在都是有條件的,如果把所有的條件都考慮進去,就把問題變得非常復雜,從而不利于準確把握各種關系變量。所以在題目中有時候就對一些特定的條件進行限制,把問題限定在一個特定的范圍內進行分析,從而使問題的答案變得唯一。 (4)從知識點看,計算型選擇題主要涉及商品價值量的計算問題、外匯匯率的計算問題、紙幣發(fā)行量或紙幣購買力的計算問題、股票價格的計算問題、個人所得稅的計算問題、存款利息的計算問題等。平時加強這些知識點方面的計算訓練,定能達到事半功倍的效果。,2.幾種類型計算題的解題方法 (1)貨幣量的相關計算： 解答此類試題要運用貨幣流通公式計算,即流通中所需要的貨幣量=商品價格總額(待售商品數量×商品價格水平)/貨幣流通次數。試題的考查角度可以是計算流通中所需要的貨幣量,也可以是計算商品價格總額或貨幣流通次數。解答此類試題如果沒有做出條件限制,一般還要考慮通貨膨脹或通貨緊縮等因素。 (2)外匯及匯率的相關計算： 此類試題一般是以隱性計算題形式呈現,學生須根據外匯及匯率相關概念之間的關系來進行解答。匯率的計算,需要正確把握匯率的變化情況,再依據材料提供的數據進行計算。匯率的變化情況:外匯匯率下降,說明外幣貶值,人民幣升值;外匯匯率上升,說明外幣升值,人民幣貶值。,(3)有關商品價值量的計算： 此類試題一般是以隱性計算題形式呈現,學生須根據商品價值量與其他概念之間的相互關系進行解答。解答此類試題,首先要弄清楚商品價值量與其他相關概念之間的關系是什么,具體涉及:單位商品價值量與社會必要勞動時間成正比,與社會勞動生產率成反比,與個別勞動生產率和個別勞動時間無關;生產者單位時間內生產的商品的價值總量,與個別勞動生產率成正比,與個別勞動時間成反比,與社會勞動生產率無關;無論社會勞動生產率怎么變化,同一勞動在同一時間內生產的商品的價值總量不變;等等。然后再根據試題材料中的具體數據進行計算。 (4)有關股票的計算： 股票價格的計算公式為:股票價格=預期股息/銀行利息率。解答有關股票的計算題一般有兩種情況:第一種情況是直接計算股價、股息或銀行利率。第二種情況是比較各種投資的收益大小,以指導投資,這需要把各種投資產生的收益計算出來后再進行比較才可得出答案。,1.2014年某國生產甲種商品100萬件,每件商品的價值量為6元。如果2015年該國生產甲種商品的社會勞動生產率提高20%,其他條件不變,則甲商品的價值總量與單位商品的價值量分別為 ( ) A.720萬元,6元 B.720萬元,5元 C.600萬元,5元 D.600萬元,6元 【解析】2014年商品價值總量=價值量×產品數量=600(萬元),2015年社會勞動生產率提高20%,但社會勞動生產率與價值總量無關,所以2015年商品價值總量不變,仍然為600萬元;單位商品價值量與社會勞動生產率成反比,所以2015年價值量=6÷(1+20%)=5(元)。,C,2.股票W的票面金額為1元,預期一年后可獲得5%的股息,同期銀行存款年利率為4%。一投資者若以10000元購買股票W,不考慮其他因素影響,理論上最多能夠購買股票W的數量為 ( ) A.12500股 B.10000股 C.8000股 D.7500股 【解析】股票價格=預期股息/銀行利息率。根據這一公式,股票W的價格=(1×5%)/4%=1.25(元),因此,10000元理論上最多能夠購買股票W的數量為10000/1.25=8000(股)。,C,