幼兒中班游戲活動(dòng)教案《超市、銀行、幼兒園》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒中班游戲活動(dòng)教案《超市、銀行、幼兒園》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 幼兒中班游戲活動(dòng)教案《超市、銀行、幼兒園》 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。 2.讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。 2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。 三、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整： 1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說”今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?” 2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。 師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))這次游戲時(shí)我們更要改 正了，做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎? 3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。 4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用”自報(bào)公議”、”猜拳”的方法解決。 剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。 5.幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。 6.結(jié)束游戲： (1)組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。 (2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。 第 3 頁 共 5 頁 幼兒中班游戲活動(dòng)教案《運(yùn)紙盒》 幼兒園中班戶外游戲活動(dòng)：運(yùn)紙盒 【設(shè)計(jì)意圖】 紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.探索紙盒的多種玩法，練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。 2.感受紙盒游戲的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊 【活動(dòng)過程】 一、熱身活動(dòng)說兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。請出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn)，請出你的小手拍一拍，請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲，請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。 二、玩紙盒師講故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請?jiān)蹅儼嗟男∨笥讶退研舆\(yùn)回家你們誰想去幫忙呢？ 1、初步探索紙盒的玩法。 幼兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。 2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。 3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。 師：”老師告訴你們哦，兩個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友一起玩會(huì)更有趣呢！”（規(guī)則意識(shí)）游戲開始；游戲玩法和規(guī)則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞（拱形門），跳過小河（繩子），爬過草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。 教師提問，引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法，了解游戲規(guī)則。遇到山洞時(shí)，怎么過去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河時(shí)，怎么過去？怎么跳呢？（要求要跳過去,不能掉到小河里。）（幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起跳）遇到草地時(shí)，怎么過去？告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。 幼兒分兩隊(duì)，兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn)，運(yùn)的紙盒多者為勝。 【活動(dòng)延伸】幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁