七年級語文下冊 第2課《春風(fēng)》課件3 北京課改版.ppt

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每個(gè)人都有成材的可能，每個(gè)人又都有一生碌碌無為的可能，希望與失望共存在每一個(gè)人身上…… 聰明的人，特別看中今天……,導(dǎo) 入,學(xué)習(xí)了朱自清的《春》，我們跟作者一起感受了春天的花卉爭榮，更讓我們領(lǐng)略了一幅南國春天的有形、有味、有聲、有情的春風(fēng)圖。今天我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代作家林斤瀾所寫的《春風(fēng)》，看一看南國的春風(fēng)和北國的春風(fēng)有哪些不同！,人們在風(fēng)中走來……,人們在風(fēng)中走去…,他們走在 中,春風(fēng),春風(fēng),——林斤瀾,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、找出描寫北方春風(fēng)氣勢和力量的詞句， 體會北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)文中對比和襯托的手法，體會作者 對北方春風(fēng)的贊美之情。,,林斤瀾，1923年生人，浙江溫州人。中學(xué)時(shí)代曾參加抗日救亡運(yùn)動，1949年后調(diào)到北京文聯(lián)工作專門從事劇本創(chuàng)作。一生有許多作品。,Read it aloud,大聲朗讀,褒貶,Bāo biǎn,著重,zhu,冉冉,Rǎn rǎn,嘎地一聲,gā,老窖,jio,沉甸甸,din,迥然不同,jiǒng,冰硯,yn,外聯(lián)學(xué)習(xí)：,刮折,sh,滋潤,rn,戛然而止,ji,乍暖還寒,zh,朗讀課文，概括敘述課文內(nèi)容，并概括每一段所寫的內(nèi)容。,本文的主要內(nèi)容：,課文主要描寫的北方春風(fēng)的粗獷、雄健，表達(dá)了作者對北國春風(fēng)的喜愛和深深的敬意。,,課文的結(jié)構(gòu)：,第一部分 （1-4）:與江南春天對比,對北方春風(fēng)有意見。,第二部分 （5—11）再用江南春天和北方春天對比，寫北國春風(fēng)的特點(diǎn)，抒發(fā)對北國春風(fēng)的喜愛之情.,讀1、2段：作者一開始就表達(dá)了這種感情嗎？,本文寫北國的春風(fēng)，作者抒發(fā)了對北國春風(fēng)怎樣的感情？,作者熱愛北國的春風(fēng)，歌頌了北國春風(fēng)的品質(zhì)。,不是，作者一開始持貶抑的態(tài)度。開篇就用北京人的話說“春脖子短”和覺得南方來的人覺得這個(gè)“脖子”有名無實(shí)，來說明北京春天之短暫，冬夏交接之迅速，人們無法感受“吹面不寒楊柳風(fēng)”的美好，也無法欣賞百花斗艷的勝景，有的只是淡淡的哀愁和心靈的缺憾。 第二段又舉出北國春風(fēng)帶給人們的惡感——起風(fēng)、刮土、讓人睜不開眼睛，人們對它恨之入骨、罵之連天，怨聲載道，叫苦不迭，似乎北國春風(fēng)是那么的令人厭惡、令人生畏，令人可恨-——這是抑、抑北國春風(fēng)。,第3、4段，“我”相對懷念江南的春風(fēng)，引用詩句“暮春三月，江南……”并運(yùn)用比喻、擬人的手法對江南春風(fēng)溫馨宜人，滋潤萬物進(jìn)行大肆褒揚(yáng)。與北國的春風(fēng)形成對比，作者是一味的抑北國春風(fēng)揚(yáng)南國的春風(fēng)嗎？,不是,第5段突然筆鋒一轉(zhuǎn)，用一個(gè)設(shè)問句，引出了北國春風(fēng)的另一個(gè)方面，引出下文感情的變化，表達(dá)自己對北國春風(fēng)的喜愛和懷念之情。,齊讀6、7、8、9段,①作者是怎樣來表現(xiàn)北國的春風(fēng)的特點(diǎn)的？勾畫出直接描寫春風(fēng)的句子，體會一下北國的春風(fēng)有什么特點(diǎn)？,體會“一夜之間，春風(fēng)……如無數(shù)針扎”用響亮有力的短句，瑯瑯上口的對偶、排比句式，用一系列準(zhǔn)確的詞語，展現(xiàn)了北國春風(fēng)雄健、宏大、粗獷、蒼勁的、難以遏制的氣勢。,一夜之間，春風(fēng)來了，忽然從塞外的蒼蒼的草原，莽莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人的臉上，如無數(shù)的針扎。,時(shí)間： 范圍： 動作： 聲音： 感覺：,“一夜之間”、“忽然”,“蒼蒼草原、莽莽沙漠”,“撲”、“漫”、“插”、“灌”,“嗚嗚吹號”、“哄哄呼嘯”、“撒拉撒拉”、“轟”、“嘎”,“如無數(shù)的針扎”,通過一系列動詞準(zhǔn)確而有力地表現(xiàn)了北京春風(fēng)強(qiáng)勁的力度。,從風(fēng)來處雄渾遼闊寫北京春風(fēng)的非凡氣勢。,“從聽覺的角度寫出了北京春風(fēng)的雄壯的聲威。,“漫”非常形象地寫出春風(fēng)刮過山梁的情景，猶如潮水一般。,“插” 風(fēng)進(jìn)入山谷，呈現(xiàn)長長的陣勢，同時(shí)還表現(xiàn)出風(fēng)力大，異常迅猛。,“灌” 動作感很強(qiáng)，也與“山口”搭配。,“吹號” 用吹號寫春風(fēng)，著眼于聽覺，非常有氣勢。,“呼嘯” 也是著眼于聽覺，寫出了春風(fēng)的氣勢。,本段中有三個(gè)“撲”字：第一個(gè)：用得很形象，把風(fēng)的氣勢、陣勢寫活了，春風(fēng)勢不可當(dāng)。,后兩個(gè)字，一個(gè)撲在窗戶上，一個(gè)撲在人的臉上。同樣寫出春風(fēng)的威力；,前一個(gè)具有視覺效果，后兩個(gè)具有視覺、聽覺、觸覺效果。,②北國春風(fēng)來臨之后自然界出現(xiàn)了哪些變化？ 是通過哪些景物來表現(xiàn)的？,這些冰的家族只有當(dāng)北國的春風(fēng)來臨了，一夜之間可以使他們降伏：他吹開了冰凍的河流，吹折了殘枝病葉，吹醒了冬眠的生命。 人們開始走出溫暖的家，“穿著老羊皮背心……把糞肥拋撒勻凈”開始春耕了，人們規(guī)劃著，忙碌著。 象聲詞的運(yùn)用“轟的一聲”，“嘎的一聲”，渲染了氛圍，使北國春風(fēng)的氣勢更加有聲有色。,第7段：冰河樹枝石屋,第8段：麥苗山桃人們,轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。 嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。,第10、11段，作者再次和江南春風(fēng)作對比，同時(shí)調(diào)動了視覺、觸覺、嗅覺，使江南春天那霉腐濕悶之感更為具體可感，通過對比使北國的春風(fēng)顯得更加可愛，對北國春風(fēng)的敬意也油然而生，鮮明的表達(dá)了自己的態(tài)度，達(dá)到了揚(yáng)的目的。抒寫了懷念之情,重點(diǎn)突破,作者為什么能把給人帶來諸多不便，遮天蔽日，飛沙走石的春風(fēng)寫得如此之美？表達(dá)了作者怎樣的思想感情,作者認(rèn)為，北方的春天，尤其是北方的春風(fēng)雖然“粗暴”卻別有一番詩意的美，有毫不遜色于江南春景的另一種美好。抒發(fā)了對北國春風(fēng)無比的深情，歌頌了北國之春的別具一格的“好不痛快人也” ，宛如北方的漢子粗獷、豪放、雄健、粗獷之美。,與朱自清的《春》比較，南國的春風(fēng)和北國的春風(fēng)有哪些不同之處？,南方春風(fēng)的特點(diǎn)：,輕柔、溫暖、濕潤,帶來的景象：,秀麗、繁榮,北方春風(fēng)的特點(diǎn)：,剛硬、粗獷、壯闊、猛烈,帶來的景色：,飛沙走石、驚天動地,同樣是寫春風(fēng)： 朱自清筆下的春風(fēng)是柔柔的，清新的悅耳的； 林斤瀾的筆下的春風(fēng)則充滿力度，充滿豪邁之情。,北國春天,(強(qiáng)勁 粗獷),掃盡 殘冬催生萬物,江南春風(fēng),(溫柔 溫暖),柳絮飄拂般的撫摸細(xì)雨滋潤般的體貼,力大無窮的好漢,柔情萬般的秀,(欲揚(yáng) 先 抑),(對比 襯托),tanjiuxuexi：,探究學(xué)習(xí),1、課文如何運(yùn)用對比欲揚(yáng)先抑的寫法,2、如何理解江南的春天“有死耗子味”？,把北方的春風(fēng)與南方的春風(fēng)的性格進(jìn)行對比，突出了北方春風(fēng)的特點(diǎn)：迅猛、粗獷、力大無窮。,想要贊揚(yáng)北方的春風(fēng)，卻先寫北方春風(fēng)的不好：起風(fēng)刮土。而后突然一轉(zhuǎn)，寫了北方春風(fēng)橫掃大地的壯闊景色。,這話是說霉味很重，叫人惡心。這是從北方人的角度看待南方的春天。其實(shí)是為了襯托北方的春天。,BenkexiaojiE：,本課小結(jié),1、本文所表達(dá)的思想,2、南方春風(fēng)的特點(diǎn)與北方春風(fēng)的特點(diǎn),3、本文的寫法： .,對比的寫法,4、修辭方法的運(yùn)用： .,欲揚(yáng)先抑的寫法,擬人,課文總結(jié),記取信息，完成下列問題：,提示：關(guān)鍵詞：江南 北國 春風(fēng),本文不寫 的春天，而是寫 的春天；不寫 的春景，只寫 的春風(fēng)。作者從 與 春風(fēng)的對比性議論入手，對 ， 春風(fēng)欲揚(yáng)先抑；然后酣暢淋漓地描繪 。 之美。最后呼應(yīng)全文，在 中強(qiáng)化對 的贊美。,江南,北國,北國,北國,北國,江南,北國,北國春風(fēng)陽剛,北國春風(fēng),對比,再見！,可愛的春風(fēng)……,