2019年秋六年級語文上冊《看云識天氣》教案 魯教版.doc

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《看云識天氣》 教學目標 1、知識目標：了解云和天氣的密切關系，獲得識別陰晴雨雪天氣的知識；體會本文寓準確于生動形象的語言特點。 2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察分析能力，能根據(jù)天上的云彩推測天氣的陰晴雨雪；培養(yǎng)學生用準確的語言作生動的說明。 3、情感目標：培養(yǎng)良好的觀察習慣和熱愛大自然。 教學重點；了解云和天氣的密切關系，獲得識別陰晴雨雪天氣的知識；體會本文寓準確于生動形象的語言特點。 教學難點：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然的有益啟示 教學準備：多媒體課件 教學課時：第一課時 教學過程 一、導入新課，板書課題： 1、導入新課。 2、板書課題。 3、分析課題：　　 二、自讀課文，整體感知 想不想學會看云識天氣呀？那么同學們快打開書，自由朗讀，注意把字的音讀準，同時注意下面問題（出示課件），。 聽后回答 1、文中哪句話能概括云與天氣的關系？ 2、文中介紹了幾種云？幾種云上的光彩？ 3、看云識天氣有什么意義？有何方法？有什么注意事項？ 4、本文采用了什么結構？為什么？并作分析　 聽后回答 三、分析學習云的形狀 學生介紹，老師逐個指導。 1、云的形態(tài)與天氣的關系 2、開始識圖 下面是各種不同的云圖，根據(jù)我們剛學過的知識，來看一看它們是什么云，將會帶來怎樣的天氣。進行識圖 四、分析語言 1、同學們本文是一篇科普文，它除了講知識之外，也不人乏生動的描寫語句，你們到文中找一找，哪些語句是非常生動，非常的精彩，找出來讀讀，看看表達效果。 2、本文除了比喻之外，在介紹云的特征和光彩時，還引用了諺語，請同學們找出相關的諺語： “日暈三更雨，月暈午時風”“朝霞不出門，晚霞行千里” “東虹轟隆西隆雨” 同學們，你們讀過這些諺語之后，有什么感覺： 五、課外延伸 六、作業(yè)布置 請同學們細心觀察，并留意身邊的天氣現(xiàn)象，寫一處觀察日記，本節(jié)課中學到的知識運用上。 板書設計 22、 看云識天氣 總　　　　　　云　　 招牌　　　天氣 　　　　　　　卷云、卷積云、積云、高積云 分　　形態(tài) 　　　　　　卷層云、高層云、雨層云、積雨云。 　　　光彩　　暈、華、虹和霞。 總　　　意義及局限