高中歷史 第六單元 和平與發(fā)展 2 世界人民的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)課件 新人教版選修3.ppt

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學(xué)案2 世界人民的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng),第六單元 和平與發(fā)展,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,了解世界保衛(wèi)和平大會(huì)、《羅素—愛因斯坦宣言》、20世紀(jì)六七十年代美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等史實(shí)，分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的原因、特點(diǎn)和意義。,,課標(biāo)要求,,,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、世界保衛(wèi)和平大會(huì),1.原因：兩次世界大戰(zhàn)的浩劫和核武器毀滅性的破壞力，促使人們覺悟。 2.召開 (1)第一屆：1949年4月在 、布拉格同時(shí)舉行，選舉約里奧居里為大會(huì)主席，提出舉行“ ”活動(dòng)的倡議。 (2)第二屆：1950年11月召開，成立了 并提出其原則。 (3)1952年12月在 召開世界人民和平大會(huì)。 (4)原則：“世界上不同的制度可以 ；解決各國(guó)間的爭(zhēng)端應(yīng)該通過協(xié)商和大家都可能接受的協(xié)議來實(shí)現(xiàn)；遵照 的權(quán)利，一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部分歧只涉及這個(gè)國(guó)家的公民”。 (5)意義：反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望 的思想日益深入人心。,答案,巴黎,保衛(wèi)和平國(guó)際斗爭(zhēng)日,世界和平理事會(huì),維也納,和平相處,民族自決,世界和平,世界保衛(wèi)和平大會(huì) 大會(huì)的宗旨是團(tuán)結(jié)一切要求裁減軍備、爭(zhēng)取國(guó)際安全、禁止核武器以及緩和國(guó)際緊張局勢(shì)的人，共同保衛(wèi)世界和平。(人民版),教材互補(bǔ),20世紀(jì)四五十年代世界反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的背景是兩極對(duì)峙格局逐漸形成，世界面臨新的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。這一時(shí)期的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的停火、印度支那問題的和平解決起了重大推動(dòng)作用。,拓展延伸,,答案,深化探究,材料 1949年4月，第一屆世界保衛(wèi)和平大會(huì)在巴黎、布拉格同時(shí)舉行。這次大會(huì)共有2 287名代表參加，代表72個(gè)國(guó)家、12個(gè)國(guó)際組織。會(huì)議提出舉行“保衛(wèi)和平國(guó)際斗爭(zhēng)日”活動(dòng)的倡議。1950年3月發(fā)表的“斯德哥爾摩宣言”，要求“無條件禁止原子武器”，有五億多人在宣言上簽字。 思考 (1)請(qǐng)從歷史上找出人們舉行“世界保衛(wèi)和平大會(huì)”的原因。 答案 第二次世界大戰(zhàn)使世界人民飽受折磨，雙方損耗大量財(cái)力、物力。戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難性后果，使二戰(zhàn)后的人們特別珍惜和平的來之不易。 (2)為什么同時(shí)在兩個(gè)地區(qū)舉行大會(huì)，而沒有合二為一？ 答案 地理位置不同再加上社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾，最終造成這一次大會(huì)在兩個(gè)地區(qū)舉行。,二、《羅素—愛因斯坦宣言》,,答案,1.《羅素—愛因斯坦宣言》 (1)背景 ①美蘇冷戰(zhàn)的加劇，戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅增大。 ②1954年羅素發(fā)表《 》的著名演說。 (2)時(shí)間：1955年7月，《羅素—愛因斯坦宣言》發(fā)表。 (3)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)核戰(zhàn)爭(zhēng)將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，要求各國(guó)政府不把科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭(zhēng)目的。,人類的危機(jī),,答案,2.羅素等保衛(wèi)世界和平的行動(dòng) (1)領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)的 運(yùn)動(dòng)，特別是反對(duì)英國(guó)制造氫彈。 (2)成立了“和平反抗核戰(zhàn)爭(zhēng)百人委員會(huì)”。 (3)倡議成立的“ ”為反對(duì)美國(guó)侵略越南的戰(zhàn)爭(zhēng)，專門創(chuàng)辦了“國(guó)際戰(zhàn)犯審判法庭”，對(duì)發(fā)動(dòng) 的戰(zhàn)犯罪證進(jìn)行調(diào)查。,禁止核武器,羅素和平基金會(huì),越南戰(zhàn)爭(zhēng),《羅素—愛因斯坦宣言》表達(dá)了科學(xué)家們反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)和呼吁世界和平的美好愿望。此后，一些著名科學(xué)家和知名人士定期舉行集會(huì)，推動(dòng)裁軍和禁止使用核武器的事業(yè)，對(duì)世界和平產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。(人民版) 《羅素—愛因斯坦宣言》產(chǎn)生了巨大的影響，一些著名的科學(xué)家在宣言上簽名，其中大部分人都是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，越來越多的科學(xué)工作者投身到反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)中來。(岳麓版),教材互補(bǔ),深化探究,材料 “鑒于未來任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅著人類的繼續(xù)生存，我們敦促世界各國(guó)政府認(rèn)識(shí)到并公開承認(rèn)，它們的目的決不能通過世界大戰(zhàn)來達(dá)到，因此，我們也敦促它們尋求和平辦法來解決它們之間的一切爭(zhēng)端?！?思考 請(qǐng)判斷材料出自何文獻(xiàn)？其材料反映的主要內(nèi)容是什么？該文獻(xiàn)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 答案 《羅素—愛因斯坦宣言》。內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)了核戰(zhàn)爭(zhēng)將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果；敦促各國(guó)政府做出承諾，不再把科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。 影響：宣言的發(fā)表得到各國(guó)著名科學(xué)家的支持和擁護(hù)，使越來越多的科學(xué)工作者投身到反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)中來。,,答案,三、20世紀(jì)六七十年代美國(guó)的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng),,答案,1.背景：美國(guó)侵越戰(zhàn)爭(zhēng)不斷升級(jí)，陷入泥潭。 2.表現(xiàn) (1)學(xué)生：①大學(xué)生拒絕服兵役、焚燒征兵卡或逃往國(guó)外。②更多的青年把 帶入軍隊(duì)。③1970年抗議美軍侵入 。 (2)國(guó)會(huì)：對(duì) 戰(zhàn)爭(zhēng)的正確性持懷疑觀點(diǎn)的人越來越多。 (3)民眾：1967年， 20萬人舉行了向五角大樓的抗議進(jìn)軍。,反戰(zhàn)思想,柬埔寨,越南,華盛頓,20世紀(jì)六七十年代的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)給美國(guó)帶來的影響。 (1)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)主要是針對(duì)美國(guó)插手越南事務(wù)，并在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中越陷越深，無法自拔。 (2)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)60年代擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)階層、連續(xù)不斷，時(shí)間長(zhǎng)、規(guī)模大。 (3)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)與當(dāng)時(shí)高漲的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，構(gòu)成美國(guó)歷史上罕見的社會(huì)浪潮。 (4)推動(dòng)全世界的和平正義力量日益高漲的反戰(zhàn)、反帝運(yùn)動(dòng)。,重點(diǎn)精講,……冷戰(zhàn)時(shí)期的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)影響深遠(yuǎn)：牽制了美蘇軍備競(jìng)賽，特別是美蘇之間的核軍備競(jìng)賽；使和平觀念深入人心，強(qiáng)化了人們的反戰(zhàn)意識(shí)；壯大了世界保衛(wèi)和平的力量；抑制了局部戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大和升級(jí)。(人民版),教材互補(bǔ),,答案,材料 20世紀(jì)60年代，特別是其后期，西方世界在經(jīng)歷了戰(zhàn)后20多年的發(fā)展和繁榮之后，普遍出現(xiàn)了嚴(yán)重的政治動(dòng)蕩和發(fā)展遲緩。美國(guó)的侵越戰(zhàn)爭(zhēng)激起了全世界和平正義力量日益高漲的反戰(zhàn)、反帝運(yùn)動(dòng)。美國(guó)國(guó)內(nèi)的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)、黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)、反傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)愈演愈烈。《法國(guó)1968：終結(jié)與開端》一書中寫道：“20世紀(jì)60年代是美國(guó)人權(quán)運(yùn)動(dòng)、青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的同義語?！贝撕髮W(xué)生、工人運(yùn)動(dòng)席卷多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家，主要發(fā)達(dá)國(guó)家到處都是一片激烈的造反之聲。激進(jìn)的造反者們甚至已在設(shè)想“后資本主義”的新秩序。 思考 (1)60、70年代美國(guó)反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因是什么？ 答案 美國(guó)陷入侵越戰(zhàn)爭(zhēng)的泥灘，成千上萬的美國(guó)軍人葬身越南戰(zhàn)場(chǎng)。,深化探究,,答案,(2)這次反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn)？ 答案 參加階層廣泛，時(shí)間長(zhǎng)，規(guī)模大；通過各種形式表達(dá)反戰(zhàn)情緒；反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)與黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。,四、國(guó)際和平年,,答案,1.國(guó)際和平日：1981年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布將9月的大會(huì)開幕之日“正式定為國(guó)際和平日”。 2.國(guó)際和平年：1982年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定 年為“國(guó)際和平年”。 3.紀(jì)念國(guó)際和平日：2001年聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定從 年開始，每年9月21日為紀(jì)念國(guó)際和平日。,1986,2002,,答案,材料 2001年聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定從2002年開始，每年9月21日為紀(jì)念國(guó)際和平日。大會(huì)宣布，這一天應(yīng)該作為全球停火及非暴力的日子加以紀(jì)念，所有國(guó)家和人民在這一天停止敵對(duì)行動(dòng)。 思考 聯(lián)合國(guó)推動(dòng)國(guó)際和平的紀(jì)念活動(dòng)說明了什么？ 答案 (1)說明聯(lián)合國(guó)維護(hù)世界和平的作用增強(qiáng)。 (2)和平與發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的主題。 (3)和平思想深入人心。,返回,深化探究,,反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,4,5,6,,解析答案,1.促使二戰(zhàn)后世界保衛(wèi)和平大會(huì)召開的原因有( ) ①兩次世界大戰(zhàn)的浩劫促使人民反思戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn) ②冷戰(zhàn)的興起 ③朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) ④核武器毀滅性的破壞力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1950年6月，世界保衛(wèi)和平大會(huì)召開于1949年4月。,C,,解析答案,1,2,3,4,5,6,2.下列國(guó)家曾參與戰(zhàn)后第二、三次世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高潮的有( ) ①澳大利亞 ②日本 ③加拿大 ④新西蘭 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析 澳大利亞、日本、加拿大、英國(guó)等參加了戰(zhàn)后第二次世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高潮，美國(guó)、加拿大、日本、澳大利亞、新西蘭等國(guó)參加了戰(zhàn)后第三次世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高潮。,A,,解析答案,1,2,3,4,5,6,3.羅素是著名的社會(huì)活動(dòng)家，他為維護(hù)世界和平所作的貢獻(xiàn)有( ) ①發(fā)表“斯德哥爾摩宣言” ②發(fā)表題為《人類的危機(jī)》的演說 ③發(fā)表《羅素—愛因斯坦宣言》 ④領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)的禁止核武器運(yùn)動(dòng) A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析 “斯德哥爾摩宣言”是1950年世界保衛(wèi)和平大會(huì)委員會(huì)在斯德哥爾摩發(fā)表的，故排除含①的選項(xiàng)。,B,,解析答案,1,2,3,4,5,6,4.20世紀(jì)六七十年代美國(guó)興起的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)主要是針對(duì)( ) A.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) B.越南戰(zhàn)爭(zhēng) C.第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng) D.美蘇爭(zhēng)霸 解析 二戰(zhàn)后，美國(guó)對(duì)歐洲采取“冷戰(zhàn)”政策，“冷戰(zhàn)”中雖有核威脅，但它只是一種戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。而局部戰(zhàn)爭(zhēng)則使美國(guó)人民有了切實(shí)的體會(huì)，以此否定D項(xiàng)； 在時(shí)間上否定A項(xiàng)；在戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)象上否定C項(xiàng)。 只有B項(xiàng)符合題干要求。,B,,解析答案,1,2,3,4,5,6,5.反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)在二戰(zhàn)后呈現(xiàn)出來的新特點(diǎn)有( ) ①以學(xué)生為主要力量 ②以反核運(yùn)動(dòng)為中心 ③具有真正的全球性 ④逐漸由分散走向統(tǒng)一 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析 二戰(zhàn)后，反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)在內(nèi)容上以反核運(yùn)動(dòng)為中心，在范圍上遍及世界各大洲，在組織上逐漸由分散走向統(tǒng)一，故D項(xiàng)符合題意。,D,1,2,3,4,5,6,6.閱讀下列材料： 材料 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，連那些素來不問政治、清高脫俗的教授和學(xué)者也加入了“保衛(wèi)祖國(guó)”的大合唱。愛因斯坦本人則公開表明自己是和平主義者，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。他認(rèn)為科學(xué)是全世界的，因此像躲避瘟疫一樣，避開那些數(shù)不清的對(duì)炮彈、潛艇和飛機(jī)的研究。他說：“在我看來，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬剮，也不愿參與這種可憎的勾當(dāng)?！?進(jìn)入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者。1933年4月，有人請(qǐng)求他出面援助拒絕服兵役而被捕的比利時(shí)青年，他發(fā)表公開信回答說：“如果我是比利時(shí)人，在目前的形勢(shì)下，我不會(huì)拒絕服兵役。我將愉快去參軍。我相信，這將有助于拯救歐洲?！焙髞韾垡蛩固挂凭用绹?guó)。在得知希特勒在動(dòng)員力量進(jìn)行核研究的消息后，他毅然給羅斯?？偨y(tǒng)寫信，建議美國(guó)加快研究。,,解析答案,1,2,3,4,5,6,1945年，美國(guó)在長(zhǎng)崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認(rèn)為是自己“按了按鈕”，并表示如果知道德國(guó)人不會(huì)成功地制造原子彈，就一點(diǎn)忙都不會(huì)去幫了。他認(rèn)為，清除原子彈對(duì)人類生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問題，因而積極投身到反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)中。 ——摘編自布恩《愛因斯坦大傳》 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料，指出愛因斯坦和平主義思想的變化。,1,2,3,4,5,6,解析 要注意材料中的信息“戰(zhàn)爭(zhēng)是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬剮，也不愿參與這種可憎的勾當(dāng)”“1933年”“我不會(huì)拒絕服兵役。我將愉快去參軍”和“清除原子彈對(duì)人類生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問題”，對(duì)以上信息歸納概括即可。 答案 反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)；用正義戰(zhàn)爭(zhēng)抗擊非正義戰(zhàn)爭(zhēng)；消除導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的因素。,,返回,解析答案,1,2,3,4,5,6,(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析愛因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的基本觀點(diǎn)。 解析 注意結(jié)合第(1)問進(jìn)行分析。 答案 科學(xué)不能為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)；在迫不得已時(shí)科學(xué)應(yīng)該幫助正義戰(zhàn)爭(zhēng)制止非正義戰(zhàn)爭(zhēng)；防止科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭(zhēng)，威脅人類生存。從人道主義出發(fā)，體現(xiàn)了科學(xué)家的良知。,,教材問題解答,歷史縱橫 點(diǎn)撥 中國(guó)代表團(tuán)參加世界人民和平大會(huì)，并對(duì)鞏固世界和平提出了建議，體現(xiàn)出共和國(guó)建立后對(duì)維護(hù)世界和平做出的努力。 資料回放 點(diǎn)撥 根據(jù)《羅素—愛因斯坦宣言》的內(nèi)容分析，宣言明確強(qiáng)調(diào)核戰(zhàn)爭(zhēng)將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，說明該宣言首先針對(duì)的目標(biāo)是核戰(zhàn)爭(zhēng)。,,返回,歷史縱橫 點(diǎn)撥 《隨風(fēng)而逝》是在20世紀(jì)六七十年代美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)興起，以及世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)興起的背景下出現(xiàn)的。這首歌曲無論是歌詞還是旋律都似乎表達(dá)出青年一代對(duì)未來無盡的迷茫和對(duì)當(dāng)權(quán)者憤怒的控訴。 學(xué)習(xí)延伸 提示 可選擇畢加索的畫《和平鴿》、《格爾尼卡》或教材照片《戰(zhàn)火中的越南兒童》等，選擇的時(shí)候注意是以“反戰(zhàn)”“和平”為主題。,